探索当代管理教育中心理指导意义

论文导读：生全面的发展。心理素质低下的学生走上社会以后不仅不能为社会的发展贡献自己的力量，甚至会阻碍社会的健康发展，给国家和人民带来严重的损失。所以展开心理教育，培养学生健康的心态、不仅可以推动学生心理的发展，完成健全人格的塑造和良好思想的培养，还可以实现各高校教育的目标，满足社会经济发展对人才的要求。（二）心理
【摘 要】近年来，我国经济有了显著的发展，这对于我国高校的发展具有推动作用。。高校人才的培养必须以国家建设和社会发展需求为依据，培育出具有现代化建设社会主义市场经济能力的大学生，为我国的经济建设提供人才后盾。大学生除了需要具备过硬的专业知识、还应拥有坚强的意志和为人民服务的思想，所以传统的高校教育已经无法满足社会的需求。本文就心理指导在当代大学生管理教育中的作用进行了讨论，以此为我国高校的教育提供参考。
【关键词】心理指导 管理教育 当代学生
一、引言
人类文明和社会经济的发展对人才的培养提出了更高的要求，作为我国高级人才培养基地的高校，必须重新审视社会对人才的需求，培养出具有现代化特点，能够适应当代经济发展的大学生。积极发挥心理指导对大学生教育的作用，是培养合格的当代大学生的必经途径。

二、心理指导和管理教育

所谓的心理指导就是以心理咨询的方式，帮助学生解答生活、学习、感情、健康、思想、事业等方面的困惑，指引大学生人生的发展，提高大学生心理健康水平，挖掘心理潜能，从而帮助大学生更好的适应社会。学校管理教育的目的是培养学生正确的世界观、人生观和价值观，并提高学生道德情操，其途径是信念、思想、人生观的传输[1]。众所周知，心理指导效果的好坏与学生心理的动机和需求以及心理倾向有关，管理教育的成效则依赖于学生心理素质的高低。由此可见，心理指导和管理教育之间存在相辅相成的关系。

三、在高效管理教育中进行心理指导的作用

（一）有助于提高学生综合素质。所谓的心理素质就是学生心理方面稳定的特点，主要包括精神、气质、情绪和性格等。心理素质是其他素质形成的基础。学生的成长和学习就是心理发展和活动的过程。学校的教育除了给学生提供知识，还应帮助学生通过个性、内心的选择实现学生的成长成熟。有研究表面[2]，大学生综合素质的提高主要受心理素质的影响。所以正确的心理指导可以提高学生心理素质，为综合素质的提高提供保证。
（二）是学生人格发展的驱动力。学生在心理发展过程会中不断接受社会道德、社会期望和行为方式的影响并逐渐完善自身的人格。心理指导的作用在于可以帮助学生积极面对社会外在的影响，学生人格的发展受引导者的影响进行调整，强化自我评价，从而优化学生心理，培养学生健全的人格。
（三）有助于学生潜能的开发。高效教育的重要目的之一就是挖掘学生潜能。心理素质的高低直接影响着学生潜能的开发，潜能的开发程度又作用于心理的发展，二者之间存在相互作用的关系。心理指导可以不断激发学生的自信心，使学生充分认识自我，不断迎接新挑战，突破自我，从而推动学生不断挑战自我，开发自身潜力。

四、心理指导在当代大学生管理教育中的作用

（一）心理指导是培养当代人才的需要。21世纪人才不仅需要具备综合的科学知识、还必须具备良好的心理素质和思想素质。传统的教育往往更加重视科学文化知识的传授，忽视了思想道德尤其是心理素质的教育。由于学生心理素质低下发生悲惨事件的现象在各大高校时有发生，这不仅严重影响了学校的教学、生活秩序，而且不利于学生全面的发展。心理素质低下的学生走上社会以后不仅不能为社会的发展贡献自己的力量，甚至会阻碍社会的健康发展，给国家和人民带来严重的损失。所以展开心理教育，培养学生健康的心态、不仅可以推动学生心理的发展，完成健全人格的塑造和良好思想的培养，还可以实现各高校教育的目标，满足社会经济发展对人才的要求[3]。
（二）心理指导是培养合格大学生的重要手段。我国正处于社会快速转型期，这个时期社会上有许多不良信息会对大学生产生巨大的冲击。大学生正处于未成年人与成年人过度地带，他们思想正处于发展阶段、个性日趋成熟、情绪和社会化过程中会受到社会和家庭的影响，所以导致学生的心理常处于不平衡的状态。因此，高校教育者必须认识到这一点，把握学生心理素质的特点，加强与学生的情感交流，进行心理疏导，帮助学生排除心理障碍，并对学生积极情绪加以利用，和学生产生心理和思想上的共鸣，从而引导学生心理向健康的方向发展。当然学生的健康成长需要健康社会心理、学生的培养需要良好的校园环境[4]。各大高校应加强校园文化的建设，给学生营造以积极向上，轻松活泼的校园环境，营造良好的校风，从而加强学生的凝聚力，推动学生之间，学生与教师，学生与学校之间和谐相处，和谐发展。

五、加强心理指导的途径

（一）健全心理指导机构。当今有些高校虽然设置了心理指导机构，但已经无法满足心理教育的需要。所以学校应该完善心理指导机构，加大心理教育投入。同时加大对心理指导教育的宣传，让学生正确认识心理咨询不是心理疾病。其次设立心理咨询信箱和邮箱、、网站，完善与学生沟通渠道。从而在最大程度上帮助学生正确认识心理理由，解决心理困惑，推动学生心理素质的提高[5]。
（二）加强心理教育队伍建设。心理教育队伍的建设是心理指导有效进行的保证。心理教育者的自身的心理素质和专业知识会直接影响着心理指导的效果。高素质的队伍可以帮助学生正确认识生活中的理由，帮助学生建立生活的自信心。所以学校应该重视教育队伍的建设，定期开展培训班，提高教师技能，为心理指导提供人才保障。
（三）开设心理课程。学校应该重视心理知识的宣传，开设心理课程是宣传心理知识，加强学生与心理教师交流的有效手段。
当代大学生管理教育中心理指导的意义相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.（四）增加学生社会实践。大学生未曾真正踏入社会，其社会经验比较少，社会适应力差。所以学校应该多举办社会实践活动，增加学生的社会实践，积累经验，增加学生阅历，帮助学生更好的接受心理指导，完成自我精神和创新意识的培养，为将来进入社会做好准备。
六、结语
心理指导是高校管理教育中重要的组成部分，只有将二者结合，才能使心理指导更好的为当代大学生的培养发挥积极作用。
参考文献：
[1]肖沛雄.大学生心理与训练[M].广州：中山大学出版社，2011（01）：123-125.
[2]朱宝荣.现代心理学原理与应用[M].北京：世论文导读：纪出版社，2012（06）：45-46.黄希庭.大学生心理健康教育.上海：华东师范大学出版社，2010（12）：569-570.侯菊英.大学生心理健康教育中存在的理由及策略.教育与职业，2011（20）.何会宁.大学生心理健康理由与高校思想政治工作.重庆工学院，2012（20）：1

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纪出版社，2012（06）：45-46.
[3]黄希庭.大学生心理健康教育[M].上海：华东师范大学出版社，2010（12）：569-570.
[4]侯菊英.大学生心理健康教育中存在的理由及策略[J].教育与职业，2011 （20）.
[5]何会宁.大学生心理健康理由与高校思想政治工作[J].重庆工学院，2012 （20）：12.