对于提问教学法在小学语文教学中应用

论文导读：论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.学不再是语文教学中一个“摆设性”的教学手段，让它变成发展学生综合能力的一个重要部分。参考文献：岳彩花.把握学生心理巧设课堂提问.河南教育：基教版，2009（03）.编辑鲁翠红原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
摘 要：小学生的思维正处于一个单纯而又极具好奇的阶段。因此，想要有效提升小学语文教学质量，教师就得针对学生的特点将教学模式向学生自己提问方向上靠拢。同时，这种新的教学模式也能提升学生的语言表达能力。分析如何将提问教学法高效应用于课堂的同时，也能更好地提升学生提问能力。
关键词：小学语文；提问能力；应用
据科学研究表明，学生对在课堂上通过自己主动提问后得到的答案比教师讲解得来的记忆要深刻好多倍。所以，课堂提问环节的设置是语文高效教学中不可或缺的一个环节。那么此时，教师要在学生强烈的好奇心的基础上，正确引导学生去发现、探索，然后鼓励学生勇敢地将自己心中的疑虑提出来。

一、抓住重点，巧妙提问

小学正处于人生学习的初级阶段，对于每一篇课文的学习不是一下就能抓住文章的主题思想。如果在没有任何提示和引导的情况下，就让学生自己随意地提问，那么势必会出现一些不着边际的理由。那么此时，教师自身就需要先去认真分析和理解本课中的重点和难点，然后，就文中的重点和难点去延伸一些学生比较感兴趣的话题，去激发学生的深思兴趣和积极性。让学生透过一些趣味性的话题而引出自己的疑问，这样充满趣味性的课堂氛围中就不会出现学生害怕自己提的理由太简单而受到同学嘲笑的现象。

二、提问环节设置的作用和时机

语文是一门具有丰富艺术内涵的学科，学生需要更多的是细细地理解和品味文学艺术作品中的魅力。那么提问环节的设置就是帮助学生去深层地理解和渗透语文中的美，同时它更能推动学生去深层次地挖掘和探索课文中更细腻、更丰富的感情。
让学生主动提出理由，也要在学生思想和积极性最为活跃的时候。传统的教学模式中，就忽略了提问这一环节的重要性，以至于教师常常将学生自由提问放到课堂的最后五分钟，这个时候的学生是注意力最不集中的时候，哪还有精力去深思，何谈“提问”二字？所以想要让学生的提问更有作用，教师就得把握好学生提问积极性的最佳时刻。
总之，想要通过学生提问这一环节来提升教学质量，就得从学生的心理特点下手，运用正确的引导模式，然后引导学生勇敢地将理由提出。用这种循序渐进的方式让学生自身的提问能力真正有所提高，而不是流于形式化。让提问教提问教学法在小学语文教学中的应用由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.学不再是语文教学中一个“摆设性”的教学手段，让它变成发展学生综合能力的一个重要部分。
参考文献：
岳彩花.把握学生心理巧设课堂提问[J].河南教育：基教版，2009（03）.
编辑 鲁翠红 全文地址：www.7ctime.com/xxynjywjxlw/lw16188.html上一论文：试议数学概念课教学情境创设的