论文导读：等自主活动，在未知的知识海洋中自由遨游。我主要采用的是问题—方法—结论这一模式。有一些问题在讲清基本概念和观点之后，教师。
论文导读： 课堂上有三种学习情境，分别是合作、竞争和个人学习，最佳情境就是合作的学习情境。学生进行愉快和谐、富有成效的合作学习会产。
论文导读： 历史学是一门研究人类社会发展过程和规律的社会科学。而历史教学就是要让学生学会总结前人所进行活动的功过得失，从中探寻社会。
论文导读： 摘 要：在新课改背景下，历史教学不应该一味地遵循旧有的方法，而应该开创新的教学方法，达到良好的教学效果。现就历史教学中。
论文导读：德斯泰特等战败的德国高级将领，抬着上面写有“德国不可战胜的神话”的棺材，在寒冬的苏联大地上狼狈溃退的场景。这就清楚地说明。
论文导读： 摘 要：中学历史教学在课改的洪流之中也做了相应的革新，在历史教学的形式、组织、策略方面都有变动。教师所用的历史教学方式。
论文导读： 列宁说过：爱国主义就是千百年固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。在历史教学中，渗透着大量的思想教育因素，是对学生。
论文导读： 【摘 要】历史课程改革的核心任务之一就是提高课堂教学效率。新课程下的高中历史学习内容有着很大的选择性和开放性，为学生学。
论文导读： 时下，很多学生都有这样的思想倾向：喜欢历史，但不喜欢上历史课。在他们眼中，历史课总是与枯燥、迂腐、呆板等贬义词联系在一。
论文导读： 摘 要：历史教学的成功与否和教师的教学方法休戚相关。本文根据自己的教学实践，总结了情境教学法、整合教学法、探究教学法、。
论文导读： 情感教育作为历史教学的一个重要组成部分日益受到关注。在新的课程标准中情感成为三维目标中的首要目标。情贵于真，故历史教师。
论文导读：人格的扭曲才是悲剧发生的根源。何谓人格？在商务印书馆2005年出版的《现代汉语词典》中，对“人格”一词的解释为“人的性格、气。
论文导读：主义”，要讲求踏实严谨，推敲每一个考点及其要求，做到一停二看三通过，确保后期复习效率；第二，注重学生的学科语言、文字表达。
论文导读：学效率，培养学生对历史独立思考的能力。历史教学启发式教学教学原则启发式教学最早体现在我国教育家孔子的“不愤不启，不悱不发。
论文导读：，创设解决问题的可能性方案，引导学生将现有的知识、经验、思考与人类历史问题解决方案相比较并进行新的选择。这种新的选择就是。
论文导读：组织、科学整合的专题。这些涉及系统的历史知识专题在新课改中有比较明显的体现，灵活的教学方式和学习方式使得课堂的容量骤然增。
论文导读：建出高效率的课堂，从而优化学生的思维效果。2 引导学生挖掘教材中的隐性知识，强化学生的历史思维能力。历史课本的内容是丰富的。
论文导读： 【摘要】应试教育导致历史教学功能被异化，历史课堂教学也因一连串的考评制度、方法、考纲、成绩名次等而僵化，从而老师教死书。
论文导读：用一些生动有趣的史料，调动学生的积极性，自然地进入到新课，学生注意力也会集中到教学活动中来，怀着求知，积极思考主动学习，。
论文导读： 摘要人类社会，绵延至今，在历史的长河中，留下了很多动人的故事，传奇的人物，伟大的文明，这些珍贵的文化遗产，需要代代传承。
论文导读： 摘要新课程的出现是素质教育的具体实施内容，解读新课程的目标，更进一步明确教师的任务与学生在教育过程中的位置，从而为培养。
论文导读：父母却不知道如何教育自己的孩子，他们的教育方法还和上几代人一样，忽视家庭教育，不会主动配合学校，而是把孩子送到学校就万事。
论文导读：道德知识进行，具有间接的、想象的、认知的特点。道德情感的培养对个人品德的形成，具有非常重要的意义。道德情感在社会道德规范。
论文导读： 摘要：研究初高中历史课标，把握二者的联系与差异；研究学生，掌握高一阶段学生的生理、心理、认知等规律；采取正确的对策，激。
论文导读： 高中历史是基础教育阶段学科教学的一个重要组成部分，其不仅仅是考高考中之中占有着重要地位。同时，对于学生日后的生活与学习。
论文导读：习积极性。教学中我们要注意密切师生感情、促进情感共鸣、激发学生的学习热情，使师生感情转化为学习动力。同时，对学生要以爱为。
论文导读：，传统的“一支粉笔一本书”的教学方法存在明显不足，已经不太适应迅速发展的教育教学的时代要求。时代在进步，教学手段和方法也。