谈谈小学数学教学中创新思维培养

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摘 要：小学数学既是小学课程中一门基础学科，也是一门具有实用性和创新性的学科。数学的学习不管在日后的科研中还是在日常的生活中都具有十分高的实用价值，它需要学生自主的创新和发明，所以随着新课程改革的推进，创新思维在小学数学的教学中所占的地位也越来越重要，将从当前小学数学教学的目前状况出发，分析创新思维在数学学习中的有效作用，就如何在小学数学教学中培养学生的创新思维谈一些看法。
关键词：小学数学；课堂；创新思维

一、小学数学教学中存在的理由

1.教学方式死板，忽视创新思维的培养

由于小学生的理解能力较差，教师往往采用说教式的授课方式，老师讲学生听，继而在课堂上穿插一定的提问和当堂检测，这样的策略虽有利于学生知识的掌握，但对于学生自主学习能力以及创新思维能力的培养起不到有效的作用，创新思维的培养需要一个轻松自由的环境，而教师一味地按照自己的教学策略，通过检测让学生紧跟自己的思路，不给学生留有深思的空间，就会使学生没有机会进行创新思维的锻炼。
2.教学工具单

一、课堂氛围不活跃

在新科技、新技术高速发展的今天，一支粉笔一本教科书就讲完一堂课的时代已经过去。随着新课程改革的不断推进，对于学生能力的培养要求也不断提高，但是仅依靠单一的教学工具很难给学生提供一个创新思维的空间，简单的填鸭式教学模式对于学生来说也是枯燥无味的，久而小学数学教学中创新思维的培养由提供海量免费论文范文的{#GetFullDomain},希望对您的论文写作有帮助.久之数学课堂气氛的活跃程度就会下降，而随着知识的困难程度加大，学生对于数学的学习也会失去兴趣。

二、数学创新思维的有效性

当今创新思维能力的培养还存在些许争议。很多人认为，当今的学生面对巨大的升学压力，提高成绩是最重要的任务。实则不然，其实，创新思维的培养与学生学习成绩是有着必定的联系的，数学并不是一门死记硬背的科目，它在日常生活中有着很强的实用性，数学这个系统包括了“学校数学”和“日常数学”。例如，不管是学生还是教师都知道，我们在学习几何的过程中，我们的研究对象并不是老师手中的那个三角尺，但是，若想学好数学，使其学有所用，就必须为日后的学习与应用打好基础，所以我们应从三角尺学起，而相应的，脱离生活的学习是不存在的，任何的学习都是建立在不断的思维创新和联系实际的基础上的，而在这个过程中就是我们思维的过程。
所以，当今的数学学习必须着重培养学生的思维能力，面对激烈的竞争和巨大的升学压力，我们更应该利用发散的思维去深思理由，让学生在深思中对知识有一个新的体会，在竞争中取得自己的优势。

三、如何培养学生的创新思维

1.综合运用多种教学工具，活跃课堂气氛

培养学生的创新思维，教学方式的改善是一项重要的内容，单纯地凭教师的说教很难给学生想象的空间，学生也缺乏自由深思的时间。在科学技术高速发展的今天，教师应当充分利用教学工具，例如通过网络及多媒体为学生播放关于本节课的一些知识视频，通过幻灯片介绍科学家发现某一定理的过程，在观看的过程中，学生不仅仅用耳朵听到了，其视觉、听觉等各方面的感知都得到了刺激，他们可能因为某一吸引人的画面就有了新的学习灵感，或者受到某一科学家的影响，学会了其某种思维方式，这些都让学生的创新思维得到了锻炼。

2.充分联系生活实际，引导创新思维

数学的学习离不开生活实际，教师在教学中应当充分抓住数学学科的这一特点，利用小学生好奇心强、思维活跃的特性，去锻炼学生在实际生活中培养创新思维。例如，教师可以讲解某一理由时要求学生课下完成一定的作业，但是作业的布置不能仅局限于课后的练习题，教师应当布置更多的实践作业。比如，让学生走进小区，去调查阶梯电费的理由，在这样的实践中通过所学的数学知识去考虑究竟用多少电才能实现缴费最少，实行阶梯电费的目的是什么，学生在学习的过程中不仅学到了数学知识，对于当今的社会热点理由也有了自己一定的理解，对于创新思维的培养也都起到了重要的作用。

3.搭建合理平台，鼓励学生展示自我

学生的学习需要鼓励，思维成果也需要展示。作为小学数学教育者，我们应该鼓励学生积极发言，积极展示自己的研究成果，这就需要给学生提供一个好的展示平台，所展示的内容不要求是多大的发现成果，只要是自己在学习中有不同的见解，对某一理由有了新的想法都可以站起来说，教师可以留出课前或者课后的一点时间，让学生来说自己的想法，可能一道传统的题目就有了新的解法，一个简单的定理就有了新的理解方式，不管发现是大是小，教师都应该给予他们鼓励。只有不断的鼓励，学生才愿意更多的去寻找和发现。
学生的能力培养已经逐渐成为新课改的重要目标，作为教学第一线的教师，我们更要从实践中去发现学存活在的理由，鼓励学生大胆的发言，说出自己的想法，学会在日常生活中去发现理由，让学生在思维发散的过程中学习成绩也得到有效的提高。
参考文献：
[1]金瑞.如何在数学教学中培养学生的创新思维[J].大连教育学院学报，2012（02）.
[2]杜冬梅.在数学教学中培养学生的创新意识[J].中国校外教育，2012（25）.
编辑 薄跃华 全文地址：www.7ctime.com/lsjxlw/lw16196.html上一论文：试论反转角色，有效教学