试议素质拓展训练融入体育教学必要性

论文导读：影响面对经济社会激烈的竞争，快速的融入社会找准自己的位置并脱颖而出尤为重要。在日常的学习生活中，学生的生活环境和经历单一，这使他们习惯于以自我为中心，对于团队、互助、分享、反思的意识较弱，不利于其发展。拓展对学生综合素质和社会适应能力的提升举足轻重。

2.2拓展训练的融入对体育教学的影响素质教育虽

摘 要 素质拓展训练以其先行后知的组织形式，注重项目的娱乐创新，培养参与者的团队配合能力和不断挑战自我极限的意识。这些特性与体育教学具有相似性并能推动体育教学模式的改革，改善体育课堂的组织形式，丰富教学内容，推动学生的体育课堂参与和身心同步发展，提升社会适应能力，并且在体育教学过程中具有可实施性，因此有必要将其融入体育教学过程中。
关键词 拓展训练 体育教学 融合
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拓展训练策略由德国著名的教育家库尔汉斯于二战期间在英国创立，通过模拟各种海上风险使人们“先行后知”，挖掘自身的潜能，培养团队精神、创新精神和实践能力，以坚强、智慧和勇气应对生活中的挑战，因此也被称为“历奇训练”。现已成为一种较流行且独具创意的教育训练方式。这种教育方式符合关于深化教育改革全面推动素质教育的指导思想，对推动传统教育模式的改革和青少年整体素质的提高具有重要作用，但在我国的学校教育中并未开设过这种提升学生综合素质的课程，鉴于素质拓展训练的特点和优势，将其融入体育教学中具有一定的必要性。
1素质拓展训练的特点

1.1投入为先，行而后知

拓展训练通常是围绕一些经过精心设计的项目展开，注重引发人们的认知、情感、意志和交往，并有其明确的操作过程。在培训师的引导下大家进行项目的体验，而后进行反思，总结得失错漏，将反思的成果进行很好的整合，并在之后的活动中实践运用，再对其进行检验，形成一个良性循环。最后，由培训师引导大家分享体验的感受和收获，这种先行后知的学习方式使参与者对所学所感所得印象更为深刻。
1.2创新娱乐，挑战极素质拓展训练融入体育教学的必要性论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.限
素质拓展项目摆脱传统的方式让人有焕然一新的感觉，它的形式更类似于体育游戏但又有很大区别，可使害怕体能消耗的人忘我的参与到锻炼中去。这种创新性也决定了拓展训练具有很强的娱乐性，使参与者在项目参与的过程中体验胆量在高空中历练，力量在团结中凝聚，潜能在极限中挖掘，友情在信任中升华。并在其中感受到挑战极限的艰险与成功后的喜悦。

1.3熔炼团队，超越自我

拓展培训注重团队建设，在集体意识的指引下使每个人都能全身心的投入到项目体验中，为了集体荣誉各司其职，合作良好，充分发挥出自己独特的智慧和潜能。为获得达成目标后源自内心的胜利感、自豪感和归属感，无论个人还是团队都有最出色的表现，不断挑战自我，体现出一个团队的凝聚力和战斗力。
2拓展训练融入体育教学的作用

2.1拓展训练融入体育教学对学生发展的影响

面对经济社会激烈的竞争，快速的融入社会找准自己的位置并脱颖而出尤为重要。在日常的学习生活中，学生的生活环境和经历单一，这使他们习惯于以自我为中心，对于团队、互助、分享、反思的意识较弱，不利于其发展。拓展对学生综合素质和社会适应能力的提升举足轻重。

2.2拓展训练的融入对体育教学的影响

素质教育虽然注重学生全面发展，但应试教育的大背景下学校体育教学内容依然是以技术教学和体能型运动游戏为主，并未真正的实现学生综合素质的提升，反而因为教学内容的枯燥、繁重带来学生参与度较低等理由。拓展训练的融入将以其创新娱乐的特点大大丰富体育教学内容，使体育课堂生动有趣，提升学生的参与度。
将拓展训练融入体育教学中，团队与个体形式同步开展，使每位学生都能发挥所长参与到体育课堂中；拓展训练类型多样，情境体验项目亦可作为阴雨季内堂课的主要内容提升学生的综合素质；技术也可引入拓展训练的体验与分享，增进教师与学生之间的沟通，活跃课堂气氛。
3素质拓展训练融入体育教学的可实施性
首先，二者的目的都是使参与者得到身心的同步发展，借助于拓展训练可更有效地改善体育教学中心理发展流于形式的局面；在组织形式上都是采用集中讲解、分组练习再归纳总结，将其融入体育教学不会使课堂教学形式发生很大变化，易于开展，将拓展分享环节引入技术教学中也会对课堂教学产生积极作用。
其次，作为拓展培训的实施者，培训师既要熟悉器械、场地，又要具备管理学、组织行为学、人力资源开发及培训技术、心理学和教育学的理论和专业知识，而这些与体育教师培养要求类似，在教学组织和实施上教师完全可以胜任，只需经过培训使其了解拓展训练的目的、特点和策略，熟悉项目的布置与规则，通过实践掌握培训技巧。
此外，拓展训练内容先行后知、创新性与娱乐性、不断挑战的特点使其更易于被学生接受，提升学生参与体育课的兴趣。
4结语
拓展训练的融入推动教学模式的变革，丰富教学内容；符合素质教育理论要求，是培养高素质人才不可或缺的内容和手段；提升体育教学的实用性、趣味性和学生的参与度。为了使拓展训练更好地融入到体育教学过程中，教师应根据具体情况选择合适的训练项目和形式；注重培养良好的拓展培训氛围；做好充分的准备确保训练课的安全；对拓展训练与体育教学的融合需进一步研究，建立科学的策略体系。
参考文献
[1] 张淯阳.浅谈素质拓展训练与体育教学的结合[J].广西青年干部学院学报，2007，17（1）.
[2] 张会涛.素质拓展训练在高校体育教学中开展的必要性分析[J].赤峰学院学报，2012，28（10）. 全文地址：www.7ctime.com/lsjxgglw/lw38778.html上一论文：试议依托“题组教学”提高学生的数学解题能力