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试谈重视语言积累 提高语文素养

最后更新时间:2024-02-22 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:18608 浏览:82800
论文导读:

一、强化熟读背诵,在诵读中积累语言

朗读是语文教学的基本策略,是阅读教学的重要环节,也是语言积累的一个重要途径。在课堂教学中,重视背诵的指导,给予学生充分的背诵时间,加强背诵检查的力度。

1.语文教学加强背诵训练

语文教学时着重在熟读课文上下工夫;在记忆常用词语,名言警句上下工夫;在背诵诗文佳作上下工夫。

2.教学中留时间让学生积累

每一课时留几分钟让学生自由积累“好词佳句”,每一周抽一节课让学生交流。

3.指导学生养成良好的读书习惯

写读后感是一种好办法,它使阅读活动由被动接受变为主动探究,调动了学生的思维、想象和情感活动。

4.每学期补充诗文名篇

有计划地给学生提供一定数量的篇目,要求学生背下来,博闻强记。

二、抓好课外阅读,在博览中积累语言

1.指导学生精心选择读物

(1)《小学业生阅读文选》与教材配套,便于学生迁移自学,是阅读的好材料。
(2)组织学生到图书馆、书店借阅。

2.给学生展示“才华”的机会

(1)每周一的语文活动课,举行“词句接力赛”“美文欣赏会”“朗诵擂台赛”等。
(2)开辟了“读书”专栏,其中设有“采蜜集”和“知识角”等小栏目,让学生把课外阅读中学到的精词妙句、百科知识等摘抄上去,互相交流。

三、增加习作密度,从写作中积累语言

在教学中,做到口头与书面结合、大作与日记结合、自由作与统一作结合,可以教师评、学生评。并且一旦发现好的习作,立即投稿。

四、利用传播媒介,从倾听中积累语言

教师要指导学生在平日生活中做语言积累的有心人,教给学生积累语言的策略,使他们采集到更多的原材料,建立一个属于自己的语言仓库。电视、网络等都是学生喜闻乐见的语言文字传播手段。

五、了解大千世界,从生活中积累语言

在学生课外观察指导中:第一,注意引导学生观察自然——注意日月星辰的变化,留心山川河流的形态,观察风霜雨雪的景象,了解鸟兽鱼虫的习性,注意花草树木的生长等等。第二,观察社会生活——了解家乡重视语言积累提高语文素养由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.日新月异的变化、参观工厂、访问社区等等。第三,观察学校生活——注意学校开展的活动,大到开学典礼、运动会,小到主题班会、同学的课堂发言等等。
总之,学习语文重在积累,有了丰富的语言材料,学生才能准确、生动、鲜明地描绘自己的所见所闻,表达自己的思想,抒发自己的真情实感。学生的语言积累丰富了,语文素养也就提高了。 全文地址:www.7ctime.com/lmwxlw/lw13132.html上一论文:谈述从图形、背景理论的视角解读中国古典诗歌语言的张力