试谈论法律诊所教育在中国成人法学教育中推广
最后更新时间:2024-04-11
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论文导读:律诊所教育正好契合了成人法学教育改革的需要,有利于提升成人法学教育的水平,锤炼学生的法律职业能力。诊所法律教育在成人法学教育中的开展有一定的基础条件,同时也面对着一些理由,需要采取一些措施予以解决。【关键词】法律诊所教育;成人法律教育;法律职业能力1001-8794(2014)08-0079-03【收稿日期】2014-06-1
doi=10.3969/j.issn.1001-879
【关键词】法律诊所教育;成人法律教育;法律职业能力
1001-8794(2014)08-0079-03
【收稿日期】2014-06-10
【作者简介】李伟敏(1980-),女,河南新乡人,硕士,讲师,研究方向为宪法学、行政法学。
法律诊所教育在我国的出现始于1999年,以教改项目面世。2000年秋季,在美国福特基金会的资助下,北大、清华、人大、复旦等7所重点大学的法学院率先尝试开设了法律诊所课程。实践证明,法律诊所教育在我国相应高校的开展的确能够使学生通过法律诊所近距离地接触社会,激发法学专业学生学习法律的热情,也有利于复合型人才的培养。但是法律诊所教育一般在高校的全日制本科生及研究生的教学中试用,很少在法学成人教育中引用。结合自己多年给法学成人教育授课的经验,目前在法学成人教育中非常重视对学生理论知识的灌输,往往忽视了他们职业能力的培养,“如果我们仅仅重视一个方面,而忽略或抛弃另一个方面,显然有悖于法学教育的宗旨”。 [2] 进一步直接导致理论和实践的脱节,这正是成人法学教育的弊端之
doi=10.3969/j.issn.1001-879
4.20108.022
【摘 要】当前传统的以学历教育为主的成人法学教育正处于发展的瓶颈期,这种教育模式需要改革,法律诊所教育正好契合了成人法学教育改革的需要,有利于提升成人法学教育的水平,锤炼学生的法律职业能力。诊所法律教育在成人法学教育中的开展有一定的基础条件,同时也面对着一些理由,需要采取一些措施予以解决。【关键词】法律诊所教育;成人法律教育;法律职业能力
1001-8794(2014)08-0079-03
【收稿日期】2014-06-10
【作者简介】李伟敏(1980-),女,河南新乡人,硕士,讲师,研究方向为宪法学、行政法学。
一、法律诊所教育的兴起
法律诊所教育(Clinical Legal Education)又称“临床法律教育”。[1]主要是指参照医学院学生在校期间去相关医院及诊所进行临床实习的策略,使法学专业的学生在指导教师的指引下,将所学法学理论知识在“法律诊所”中进行“临床”实习,为需要法律知识的群体提供法律咨询,解答法律纠纷,甚至某些真实的案件,进而在司法实践中提升对理论知识的理解和锻炼自己的思维能力。因此法律诊所教育的目的在于培养法学专业学生的职业技能,有效实现法学理论知识与司法实践的结合。追根溯源,法律诊所教育最早出现于上世纪六十年代的美国的学校,此后法律诊所教育的经验穿越了国界和法系。法律诊所教育在我国的出现始于1999年,以教改项目面世。2000年秋季,在美国福特基金会的资助下,北大、清华、人大、复旦等7所重点大学的法学院率先尝试开设了法律诊所课程。实践证明,法律诊所教育在我国相应高校的开展的确能够使学生通过法律诊所近距离地接触社会,激发法学专业学生学习法律的热情,也有利于复合型人才的培养。但是法律诊所教育一般在高校的全日制本科生及研究生的教学中试用,很少在法学成人教育中引用。结合自己多年给法学成人教育授课的经验,目前在法学成人教育中非常重视对学生理论知识的灌输,往往忽视了他们职业能力的培养,“如果我们仅仅重视一个方面,而忽略或抛弃另一个方面,显然有悖于法学教育的宗旨”。 [2] 进一步直接导致理论和实践的脱节,这正是成人法学教育的弊端之