试议两版初中生物教科书中STSE课程内容比较

论文导读：4一、研究背景9-11（一）国外研究背景9-10（二）国内研究背景10（三）生物教科书比较研究目前状况10-11二、研究作用11-12（一）理论作用12（二）现实作用12三、研究内容12四、研究对象与策略12-14（一）研究对象12-13（二）研究策略13-14第二章理论基础14-19一、STSE教育理论14-16（一）STSE的含义14（二）STSE教育的特点14-15（三）STSE教育的内
两版初中生物教科书中STSE课程内容的比较论文相关文献许弟余;许国梁-STS教育是科学教育与人文教育融合的教育[J];四川职业技术学院学报;、燕艳-初中生物新课程标准教材的比较研究[J];基础教育研究;、程天;国内外现有生物教材的比较分析[J];教育导刊;、梁英豪;科学教育发展的一个重要方向:科学—技术—社会(STS)[J];课程.教材.教法;、张卫青;徐宝芳-中学地理教材分析策略研究[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);、苏科庚,陈冬丽;谈人教版新教材《生物1:分子与细胞》与原教材的比较[J];生物学教学;、苏科庚;高中生物课程标准实验教科书五个版本的比较[J];生物学教学;、周丽威;陈秉初-中日两国高中生物学教材特色的比较分析[J];生物学教学;、陆真;林菲菲;魏雯-加拿大科学教育中STSE理念及在化学教材中的体现[J];外国中小学教育;、徐作英,欧丽,王愉鑫;中学生物学教材的比较研究[J];中学生物学;【共引文献】 中国期刊全文数据库解文星-组织策略在高中生物专题复习中的应用[J];安徽教育学院学报;、李宏,顾祥红,李晓颖;STS教育模式和工程教育改革[J];白城师范学院学报;、黄晓;论STS教育的特点[J];比较教育研究;、黄晓;黄志成-再论STS教育的后现代性[J];比较教育研究;、杨明全-主要发达国家STS课程研究与实践述评[J];比较教育研究;、潘应召;织金县初中生物教师目前状况调查及策略研究[J];毕节师范高等专科学校学报(综合版);、张春;在《生命科学导论》教学中开展素质教育[J];毕节师范高等专科学校学报(综合版);、王运辉;浅析人教版生物新教材作业系统的特点[J];四川职业技术学院学报;、彭万仁;中学生物新课程教学中研究性实验教学初探[J];四川职业技术学院学报;、许弟余;许国梁-STS教育是科学教育与人文教育融合的教育[J];四川职业技术学院学报; 前8条 李佳-中小学STS教育的反思——基于《建筑震害分析》的剖析[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];刊全文数据库前6条许弟余;夏鹂-高职院校科学教育与人文教育融合初探[J];四川职业技术学院学报;、许弟余-在物理教学中挖掘物理学史的人文教育功能[J];四川职业技术学院学报;、许弟余-在高职数学教学中融入人文教育[J];四川职业技术学院学报;、于晶明;试论化学教学中STSE教育的实施[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);、袁书琪，关伟;当前地理教材研究中存在的几个理由[J];辽宁师范大学学报(自然科学版);1995年04期、周勇;加拿大的STS科学课程[J];全球教育展望;【相似文献】 中国期刊全文数据库李欢-化学教学中的STSE教育[J];经营管理者;、陆真;林菲菲;魏雯-加拿大科学教育中STSE理念及在化学教材中的体现[J];外国中小学教育;、陆其龙-新课标下高考生物复习策略[J];新课程学习(基础教育);、吕未寒-、陆真;沈婷;钱海滨-从点缀到主角——新世纪科学教育中STSE的课程形式与功能演进[J];课程.教材.教法;、谢淑海-试论加拿大的STSE教育及其启迪[J];世界教育信息;、李佩-高考化学的STSE命题解读[J];化学工程与装备;、陈彦芬-加拿大萨斯克彻温省初中科学教科书介评[J];衡水学院学报;、;[J]-年期、;[J]-年期
论文目录
中文摘要4-5
Abstract5-9
第一章引言9-14

一、研究背景9-11

(一)国外研究背景9-10

(二)国内研究背景10

(三)生物教科书比较研究目前状况10-11

二、研究作用11-12

(一)理论作用12

(二)现实作用12

三、研究内容12

四、研究对象与策略12-14

(一)研究对象12-13

(二)研究策略13-14

第二章理论基础14-19

一、STSE教育理论14-16

(一)STSE的含义14

(二)STSE教育的特点14-15

(三)STSE教育的内容15-16

二、生物教科书比较的依据16-19

(一)生物学课程标准的要求16-17

(二)教科书分析理论17-19

第三章两版初中生物教科书中STSE课程内容的比较19-20

一、研究方案19

(一)研究目标19

(二)研究对象19

(三)研究时间19

二、研究具体过程19-20

第四章研究结果与分析20-39

一、两版《生物学》教科书编写体例比较结果与分析20-24

(一)编写体例的比较20-21

(二)章节设计的比较21-23

(三)栏目设计比较23-24

二、两版《生物学》教科书STSE课程内容的比较结果与分析24-39

(一)显性内容的比较24-33

(二)隐性内容比较33-39

第五章结论与倡议39-42

一、结论39-40

二、倡议40-41

(一)对教师的倡议40-41

(二)对教科书编写者的倡议41

三、本研究的不足41-42

参考文献42-44
致谢44-45
个人简介45-46
在学期间的研究成果和发表的学术论文46
初中《生物学》教科书STSE比较
参考文献
邓磊;我国高师综合科学教育专业课程设置框架的建构研究[D];西南大学;刊全文数据库前6条许弟余;夏鹂-高职院校科学教育与人文教育融合初探[J];四川职业技术学院学报;、许弟余-在物理教学中挖掘物理学史的人文教育功能[J];四川职业技术学院学报;、许弟余-在高职数学教学中融入人文教育[J];四川职业技术学院学报;、于晶明;试论化学教学中STSE教育的实施[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);、袁书琪，关伟;当前地理教材研究中存在的几个理由[J];辽宁师范大学学报(自然科学版);1995年04期、周勇;加拿大的STS科学课程[J];全球教育展望;【相似文献】 中国期刊全文数据库李欢-化学教学中的STSE教育[J];经营管理者;、陆真;林菲菲;魏雯-加拿大科学教育中STSE理念及在化学教材中的体现[论文导读：较研究;重庆师范大学;上一页12
J];外国中小学教育;、陆其龙-新课标下高考生物复习策略[J];新课程学习(基础教育);、吕未寒-、陆真;沈婷;钱海滨-从点缀到主角——新世纪科学教育中STSE的课程形式与功能演进[J];课程.教材.教法;、谢淑海-试论加拿大的STSE教育及其启迪[J];世界教育信息;、李佩-高考化学的STSE命题解读[J];化学工程与装备;、陈彦芬-加拿大萨斯克彻温省初中科学教科书介评[J];衡水学院学报;、;[J]-年期、;[J]-年期 中国重要报纸全文数据库前1条 锦屏县锦屏民族中学 吴遵渊;STSE教育在初中化学中的运用[N];贵州民族报; 中国硕士学位论文全文数据库前8条 薛莹;STSE教育在中学化学实验教学中的渗透[D];苏州大学;、王雪苹;高中生物教学中实施STSE教育的研究[D];华中师范大学;、何翼飞;高中化学教学中渗透STSE思想的教学设计研究[D];南京师范大学;、陈璐;两版初中生物教科书中STSE课程内容的比较研究[D];沈阳师范大学;、赵天旭;基于STSE理念的地理信息技术校本课程的开发与实施行动研究[D];广州大学;、刘静然;基于STSE校本课程专题开发及实施[D];广州大学;、胡伟健;融合STSE活动的科学教学研究[D];浙江师范大学;、首新;中美日三国小学科学教科书的比较研究[D];重庆师范大学;