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试议基于不同学科思维经验定律与理论定律教学设计

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论文导读:12-132.3经验定律与理论定律的联系13-16第三章勒夏特列原理与化学反应等温式比较分析16-293.1勒夏特列原理的相关介绍16-193.1.1勒夏特列原理形成历史16-173.1.2勒夏特列原理的特点分析17-193.2化学反应等温式的相关介绍19-243.2.1化学反应等123下一页
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论文目录
摘要4-5
Abstract5-6
目录6-8
第一章绪论8-11

1.1研究背景与理由8-10

1.1研究背景8

1.2研究理由8-10

1.2研究作用10

1.2.1理论作用10

1.2.2现实作用10

1.3研究策略10-11

第二章经验定律与理论定律的特点分析11-16

2.1经验定律特点分析11-12

2.2理论定律的特点分析12-13

2.3经验定律与理论定律的联系13-16

第三章勒夏特列原理与化学反应等温式比较分析16-29

3.1勒夏特列原理的相关介绍16-19

3.

1.1勒夏特列原理形成历史16-17

3.

1.2勒夏特列原理的特点分析17-19

3.2化学反应等温式的相关介绍19-24
3.2.1化学反应等论文导读:列原理想到的;陇南日报;、河南省鄢陵县一高刘丙林;勒夏特列原理中“弹簧现象”的探究教学;学知报;中国博士学位论文全文数据库李锋;基于课程标准的教学设计研究;华东师范大学;、蒲淑萍;HPM与数学教师专业发展;华东师范大学;、孟冬梅;英语课堂动机激励教学设计;上海外国语大学;、朱德全;理由系统教学设计探究;西南
温式的形成19-23
3.

2.2化学反应等温式特点分析23-24

3.3两个定律的比较分析24-29

3.1两个定律的区别分析24-25

3.2两个定律的知识关联25-26

3.3两种学科思维方式的比较分析26-29

第四章两种定律教学设计与分析29-38

4.1进行两种教学设计的理由29

4.2“化学平衡移动”课标与教材分析29-33

4.

2.1化学平衡移动部分课标与大纲分析29-31

4.

2.2化学平衡移动新旧教材分析31-32

4.

2.3教师对化学平衡移动相关变化认识分析32-33

4.3新课改前后化学平衡教学设计33-35
4.

3.1新课改前化学平衡教学设计33-34

4.

3.2新课改后化学平衡教学设计34-35

4.4新课改前后教学设计对比与评价35-38

4.1新课改前后教学设计对比分析35-36

4.2新课改前后教学设计评价分析36-38

第五章结论与倡议38-41

5.1研究结论38-39

5.2倡议39-40

5.3研究不足与展望40-41

5.

3.1研究不足40

5.

3.2研究展望40-41

参考文献41-43
致谢43
经验定律理论定律勒夏特列原理化学反应等温式学科思维
参考文献
裘杰;两种文化语境下的中俄科学哲学比较研究[D];吉林大学;刊全文数据库前8条柳一鸣-对氯化钾影响平衡理由的商讨[J];化学教育;1993年06期、刘瑞东-高中生化学平衡迷思概念的调查研究[J];化学教育;、廖梁;张善培-勒夏特列原理对教师理解化学平衡的负面影响[J];化学教育;、徐守兵-勒夏特列原理和化学平衡常数学习目前状况的调查分析和教学反思[J];化学教育;、顾晔-对高中化学新教材中表格资源的挖掘[J];化学教育;、顾晔-由平衡可逆性创造解题条件[J];考试(高考理科版);、刘荣金;罗凤秀-用氯化钴乙醇溶液作化学平衡移动演示实验的探讨[J];四川师院学报(自然科学版);1985年02期、陈辉;杨雷-“影响化学平衡的条件”的认知教学策略分析[J];实验教学与仪器; 中国硕士学位论文全文数据库前1条 彭贤春;高中生化学平衡概念形成的初步研究[D];华东师范大学;刊全文数据库陈晓丽-解读勒夏特列原理[J];希望月报(上半月);、蔡惠君-勒夏特列原理的正确理解与灵活运用[J];数理化解题研究(高中版);、;搞笑运动[J];男生女生(银版);、朱宗芳-辨析勒夏特列原理中的“转变”与“减弱”[J];中学生数理化(教与学);、程波-“勒夏特列原理”学习中的五大误区[J];青苹果;、山口达明;矢田一夫;蔡明哲-勒夏特列原理的再考察——一百年来的评价[J];化学教育;1987年03期、徐守兵-勒夏特列原理和化学平衡常数学习目前状况的调查分析和教学反思[J];化学教育;、郭文;王耀升-巧用“一抽一压法”妙析平衡移动题[J];中学生数理化(高三版);、唐永波;转化率不是判断平衡移动方向的绝对标准——《它们违背勒夏特列原理吗》一文质疑[J];化学教育;、廖梁;张善培-勒夏特列原理对教师理解化学平衡的负面影响[J];化学教育; 施锦美;沈俊高-浅谈语文教学设计的巧、新、精[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)[C];、施锦美;沈俊高-浅谈语文教学设计的巧、新、精[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江苏卷)[C];、刘端海-浅谈目标教学的教学设计[A];中国病理生理学会中专教育委员会第七次学术交流会论文汇编[C];1999年、戴峰-从混沌学的角度看教学设计的新发展[A];第二届中国科技哲学及交叉学科研究生论坛论文集(硕士卷)[C];、邬建忠-浅谈制图课堂教学设计[A];面向21世纪的图学教育——第十二届全国图学教育研讨会暨第三届制图CAI课件演示交流会论文集[C];、岳桦-教学设计——提高高等教育质量的主要途径[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会学术年会交流论文集[C];、田晓燕-论网络环境下大学英语课的教学设计[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];、岳翠贞-“掷点写数”教学设计[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];、韦宇哲-优化教学设计,构筑实效性的数学课堂[A];低碳经济与科学发展——吉林省第六届科学技术学术年会论文集[C];、刘艳超-《母亲的纯净水》教学设计[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C]; 中国重要报纸全文数据库解燕铃;优化教学设计提高教学质量[N];学知报;、山东菏泽第一中学 曲慧;“多媒体信息的加工与表达”教学设计[N];中国电脑教育报;、广东潮州市湘桥区昌黎路小学 钱瑞扬;《网上“导游”》教学设计[N];中国电脑教育报;、易进;教学设计不能用简单逻辑[N];中国教育报;、延安市北关小学涂姣玉;教学设计:构建和谐课堂的前提[N];延安日报;、江苏省海安高级中学 季林波;优化教学设计 提高课堂效益[N];江苏教育报;、山东省菏泽市教学研究室 吕富蕾 山东省菏泽一中分校 曲慧;我们还可以更美[N];中国电脑教育报;、杭州市闲林职业高级中学孙英俊 杭州市闲林中心小学胡少亭;体育教学设计的“四要素”[N];中国体育报;、武都区两水中学教师赵佛亮;由勒夏特列原理想到的[N];陇南日报;、河南省鄢陵县一高刘丙林;勒夏特列原理中“弹簧现象”的探究教学[N];学知报; 中国博士学位论文全文数据库李锋;基于课程标准的教学设计研究[D];华东师范大学;、蒲淑萍;HPM与数学教师专业发展[D];华东师范大学;、孟冬梅;英语课堂动机激励教学设计[D];上海外国语大学;、朱德全;理由系统教学设计探究[D];西南师范大学;、王兴辉;成人自导学习与支持系统研究[D];华东师范大学;、李青;学习活动建模[D];华东师范大学;、彭兵;基于学论文导读:教育”在中学语文教学中应用研究;河北师范大学;、王亮;中学生物新课程体验式教学的设计与实践研究;东北师范大学;上一页123
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