谈后现代主义思潮对高校思想政治教育影响及策略

论文导读：
后现代主义思潮对高校思想政治教育的影响及策略论文相关文献景君学-差异与和谐:后现代主义的自我超越[J];北方论丛;、余凯,徐辉;后现代主义与当代教育思潮引论[J];比较教育研究;1997年06期、项贤明;后哲学时代的教育哲学及其任务[J];比较教育研究;1997年06期、王海英;在“教育理论脱离实践”的背后——一种社会学的追问[J];湖南师范大学教育科学学报;、霍芳霞-关于马克思主义哲学与后现代主义的深思[J];甘肃农业;、陆军-后现代主义思潮的马克思主义解读[J];传承;、张荣华-当代社会思潮对高校教师影响及策略研究[J];思想理论教育导刊;、罗之勇;后现代思潮对传统学习理论的影响[J];广西民族学院学报(哲学社会科学版);、冯建军;主体间性与教育交往[J];高等教育研究;、刘贤礼-后现代主义教育思想与当代中国高校道德教育[J];现代教育科学;【共引文献】 中国期刊全文数据库胡大刚,刘峰,刘卫儒;论“三个代表”重要思想与“三个有利于”标准的辩证关系[J];阿坝师范高等专科学校学报;、张富良;论的独立自主外交思想[J];阿坝师范高等专科学校学报;、郑文瑜;对第三代领导集体丰富和发展理论的几点认识[J];阿坝师范高等专科学校学报;、余松;试论“三个代表”重要思想与阿坝师专教育改革和创新[J];阿坝师范高等专科学校学报;、王玉琼;《宣言》的真实价值[J];阿坝师范高等专科学校学报;、李海红;论新形势下腐败现象及其防治策略[J];阿坝师范高等专科学校学报;、李星-中国特色社会主义特征浅析[J];阿坝师范高等专科学校学报;、陈久奎;胡剑-试述后现代知识观视野下的新课程观[J];阿坝师范高等专科学校学报;、于学强-论对中国执政合法性的探索[J];阿坝师范高等专科学校学报;、李尚志;王恒-主权思想研究[J];阿坝师范高等专科学校学报; ;浅析大学生心理教育课程的建设[A];的思想政治教育及其基本经验[D];江西师范大学;我国体育公共产品的整合与开发研究[D];安徽工程大学;刊全文数据库曹翔-后现代主义的特征及其影响[J];阿坝师范高等专科学校学报;、李铮;后现代思潮与心理学[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);1999年01期、余凯,徐辉;后现代主义与当代教育思潮引论[J];比较教育研究;1997年06期、蒂洛·夏伯特;姜其煌;润之-现代性与历史[J];第欧根尼;1985年01期、石鸥;在“理论脱离实践”的背后──关于教育理论与实践的关系的反思[J];高等师范教育研究;1995年03期、景君学;廖健太-新型工业化之多元特征在当代中国的共生共栖[J];甘肃社会科学;、刘放桐;后现代主义与西方哲学的现当代走向（上）[J];国外社会科学;1996年03期、梅荣政;王炳权-坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮[J];思想理论教育导刊;、罗运璇;赵欢;王有江-社会主义核心价值体系引领与社会思潮分析[J];贵州大学学报(社会科学版);、孙中民-以社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮[J];决策导刊;
论文目录
摘要7-8
Abstract8-9
第1章绪论9-15

1.1选题背景及作用9-10

1.1理论作用9-10

1.2实践作用10

1.2国内外研究目前状况10-12

1.2.1国外对后现代主义思潮的研究10-11

1.2.2国内研究状况11-12

1.3研究内容和研究策略12-13

1.3.1主要研究内容12-13

1.3.2研究策略13

1.4研究特色及创新之处13-15

1.4.1研究特色13

1.4.2创新之处13-15

第2章后现代背景下高校思想政治教育概述15-20

2.1后现代主义15-17

2.

1.1解构主体性,拒斥形而上学15-16

2.

1.2反中心,崇尚差异性的多元理论16

2.

1.3反对权威,提倡平等的主张16-17

2.2后现代主义思潮对高校思想政治教育的负面影响17-20

2.1干扰了思想政治教育者的主体地位17-18

2.2淡化了高校思想政治教育理念18-19

2.3挑战了传统“注入式”教育方式19-20

第3章高校思想政治教育中主客体关系转变：由“主客二元”到“交互主体性”20-24

3.1传统教育主客体模式导致“主客二元”的师生关系20-21

3.2后现代主义对传统主客体模式的反对21

3.3思想政治教育中“主体—主体”教育模式的科学诠释21-22

3.4交互主体性——高校思想政治教育下的新型师生关系22-24

第4章高校思想政治教育理念的转变：由“单向”到“多维”24-29

4.1教育目的须从培养“完人”转向尊重大学生差异的个性成长24-25

4.2转向注重学生价值观培养25-26

4.3静态权威知识观转向动态生成知识观26-27

4.4封闭、单一的课程体系转向开放、多维的人文体系27-29

第5章高校思想政治教育应对后现代主义思潮的措施———由“注入式”到“平等对话式”29-40

5.1社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育29-31

5.

1.1以社会主义核心价值体系为指引,辩证地看待后现代主义思潮29-30

5.

1.2尊重差异性,包容多元文化30-31

5.2用“沟通互动”补充“主客二元”的不足31-32
5.

2.1课内教育的“讨论式”授课31-32

5.

2.2课外教育的“对话式”引导32

5.3用第二课堂教育补充传统授课方式32-37
5.

3.1注重校园文化建设33-34

5.

3.2发挥社团、学生会等民间组织的引导作用34-35

5.

3.3创设积极健康的网络思想政治教育环境35-37

5.4用差异与同一的和谐实现思想政治教育的创新37-40
5.

4.1在同一性的基础上尊重受教育者的差异性37-38

5.

4.2实现教育主体间的和谐性38-40

结语40-41
参考文献41-44
致谢44-46
附录A攻读学位期间所发表的学术论文目录46
后现代高校思想政治教育对策研究
参考文献
郝文斌;高校教师思想政论文导读：波日报;、山西省机械施工公司彭世峰;充分发挥思想政治教育功能;山西党校报;、周维　姜军;黔东南支队不断创新思想政治教育;贵州日报;、香河县城区管理综合执法局王亚娟　崔雪颖;强化思想政治教育为实现跨越凝聚力量;廊坊日报;、本报评论员;开展思想政治教育的基本遵循;解放军报;中国博士学位论文全文数据
治工作实证研究[D];哈尔滨师范大学;的思想政治教育及其基本经验[D];江西师范大学;我国体育公共产品的整合与开发研究[D];安徽工程大学;刊全文数据库曹翔-后现代主义的特征及其影响[J];阿坝师范高等专科学校学报;、李铮;后现代思潮与心理学[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);1999年01期、余凯,徐辉;后现代主义与当代教育思潮引论[J];比较教育研究;1997年06期、蒂洛·夏伯特;姜其煌;润之-现代性与历史[J];第欧根尼;1985年01期、石鸥;在“理论脱离实践”的背后──关于教育理论与实践的关系的反思[J];高等师范教育研究;1995年03期、景君学;廖健太-新型工业化之多元特征在当代中国的共生共栖[J];甘肃社会科学;、刘放桐;后现代主义与西方哲学的现当代走向（上）[J];国外社会科学;1996年03期、梅荣政;王炳权-坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮[J];思想理论教育导刊;、罗运璇;赵欢;王有江-社会主义核心价值体系引领与社会思潮分析[J];贵州大学学报(社会科学版);、孙中民-以社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮[J];决策导刊; 中国重要报纸全文数据库前2条 李荣堂;[N];光明日报;刊全文数据库郑广富;一年级大学生思想政治教育的内容和特点[J];高等建筑教育;1988年03期、;认真反思切实搞好中专学生思想教育[J];中国电力教育;1989年11期、;教育文摘[J];中国电力教育;1989年Z1期、李石纯-怎样加强研究生的思想政治教育——访北京师范学院齐世荣教授[J];中国电力教育;1989年09期、杨晓萍-成人高校学员思想政治工作的系统观[J];江汉大学学报(人文科学版);1991年04期、师严-切实加强对高校青年教师的思想政治教育[J];中国高等教育;1991年11期、张今越-在多学科教学中全面加强思想政治教育的深思[J];辽东学院学报(社会科学版);1993年01期、钟纯;思想政治教育在经济效益中的价值和作用[J];中国职工教育;1997年09期、傅菊辉;思想政治教育是素质教育的灵魂[J];湘潭大学社会科学学报;1999年05期、李先海,刘艳华;高校网络思想政治教育建设的深思[J];黑龙江高教研究; 赖英腾-谈人的全面发展与思想政治教育[A];福建师大福清分校第十二届科学论文研讨会专辑论文集[C];、赵子林-浅论和谐社会构建中的思想政治教育创新[A];“科学发展与社会和谐”理论研讨会论文集[C];、孙慧玲;唐桂娟-回归生活世界理论与思想政治教育人文精神的契合[A];创新思想·科学发展·构建和谐——黑龙江省首届社会科学学术年会优秀论文集上册[C];、刘芳-对思想政治教育进行马克思主义人学的时代价值[A];人学论丛：第九届全国人学研讨会论文集（、陈永福-加强以人为本的思想政治教育是当前构建和谐校园的关键[A];福建省高校思想政治教育研究会年会优秀论文专辑（一）[C];、郭焱-对当前高校思想政治教育的深思[A];学习“十六大精神”哲学深思研讨会论文集[C];、余俊-试论思想政治教育系统管理的内容和原则[A];辉煌的历程——纪念建国50周年学术研究文集[C];1999年、李丁-思想政治教育理论与实践的人学反思[A];以人为本与中国特色社会主义[C];、张美琴-领导干部是思想政治教育的重点[A];全国领导科学第八次学术讨论会论文精选[C];、邱子辉-构建配套体系,提高大学生日常思想政治教育的实效性[A];全国高校学生工作年会论文集[C]; 中国重要报纸全文数据库本报记者李文勇;毕节学院思想政治教育工作得到省思想政治教育评估专家组肯定[N];毕节日报;、韩宏文长治钢铁集团有限公司H型钢厂;做好青工思想政治教育[N];长治日报;、盛利祥;用活“四种策略”加强农民思想政治教育[N];承德日报;、河南省商丘市睢县河堤初级中学马树章;初中思想政治教育途径探析[N];大众科技报;、东北师范大学李忠军;大学生就业教育与思想政治教育应有机结合[N];光明日报;、宁波城市职业技术学院党委书记李维维;立足职业素质养成创新思想政治教育[N];宁波日报;、山西省机械施工公司彭世峰;充分发挥思想政治教育功能[N];山西党校报;、周维　姜军;黔东南支队不断创新思想政治教育[N];贵州日报;、香河县城区管理综合执法局王亚娟　崔雪颖;强化思想政治教育为实现跨越凝聚力量[N];廊坊日报;、本报评论员;开展思想政治教育的基本遵循[N];解放军报; 中国博士学位论文全文数据库邱仁富;思想政治教育话语理论探要[D];上海大学;、刘薇;高校校园文化建设与思想政治教育互动研究[D];辽宁大学;、裴晨;思想政治教育政策系统研究[D];中国矿业大学（北京）;、师震;论自我意识自觉的机制及其在思想政治教育中的作用[D];上海大学;、孙树文;思想政治教育与社会主义核心价值体系的社会认同研究[D];湖南师范大学;、蒋勇;建设社会主义核心价值体系与推进思想政治教育创新研究[D];湖南师范大学;、王凤志;思想政治教育美学策略研究[D];大连理工大学;、吕丹;信息化视阈下思想政治教育现代化建设研究[D];苏州大学;、刘立慧;高校隐性思想政治教育研究[D];中国矿业大学（北京）;、刘新全;思想政治教育接受行为研究[D];中国矿业大学; 中国硕士学位论文全文数据库徐睿;思想政治教育在化解社会现实理由中的应用研究[D];重庆工商大学;、丁月朋;思想政治教育内容的构建[D];东北师范大学;、蒋蓓敏;批评在高中生思想政治教育中的运用及创新研究[D];苏州大学;、郭杨子;当代中国思想政治教育学科地位面对的挑战与策略[D];苏州大学;、董琳;思想政治教育教学论理论趋势初探[D];东北师范大学;论文导读：、郭斐;中美思想政治教育比较：策略与功能;浙江理工大学;、刘倩;思想政治教育评估过程有效性研究;西南大学;、聂露艳;思想政治教育在当代艺术院系舞蹈教学中的功能性研究;首都师范大学;、赵君红;论交往视角下的大学生思想政治教育;黑龙江大学;、王珊娜;思想政治教育生态价值研究;长春工业大学;上一页123
、郭斐;中美思想政治教育比较：策略与功能[D];浙江理工大学;、刘倩;思想政治教育评估过程有效性研究[D];西南大学;、聂露艳;思想政治教育在当代艺术院系舞蹈教学中的功能性研究[D];首都师范大学;、赵君红;论交往视角下的大学生思想政治教育[D];黑龙江大学;、王珊娜;思想政治教育生态价值研究[D];长春工业大学;