探索如何激发小学生学习英语兴趣

论文导读：
兴趣是成才的起点，兴趣是最好的老师，为了让更多想学好英语的学生摆脱困境，在教学实践中，我从培养学生学习英语的兴趣入手，通过灵活多样的策略来提高学生的英语学习水平。

一、精心设计板书，激发学习兴趣

板书是教师课堂教学的有力助手，是开启学生思维大门的钥匙。小学英语教师应具备画、写、做等基本教学技能，以规范的文字、生动的符号、多彩的图片、精巧的结构精心设计板书，用集知识性、创造性、艺术性和整体性于一体的板书服务教学、优化教学，从而激发学生学习英语的兴趣。

二、运用多媒体手段，调动学生的视听器官

在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，在这种情况下，可运用多媒体教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合、图文并茂，这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。教师将学生要学的对话融入其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习积极性，使学生更自觉、更有趣地进行英语交际活动。

三、充分使用游戏教学法

游戏教学是激发兴趣的最好策略之一，也符合“乐学”原则。在英语教学中，无论哪个年龄阶段，科学、有效地运用游戏，都是理所当然、不可或缺的。游戏教学是小学英语教学情境化、交际化的重要组织形式之一。如果游戏方式的设计新奇有趣、充满竞争，游戏规则的设计清楚明白、易于制约，游戏实施的过程面向全体、突出合作，那么游戏活动将会点燃小学生心中的学习热情，使课堂充满欢声笑语，生机盎然。

四、培养师生情感，激发学习兴趣

在教学中，常有学生对学习英语不感兴趣，而导致教学效果欠佳，主要理由是教师忽略了情感效应在课堂教学中的主要作用。“教贵情深”，教学艺术的魅力在于感情，有了感情就会增强教学的魅力。只有老师与学生之间建立了良好的积极情感，学生才会与教师达成一种默契，这种情感将会影响他们的学习，同时教师的行为也会影响班级每个学生，让学生之间也会互相理解、互相包容和互相合作。
兴趣是点燃智慧的火花，是学习知识的内在动力。作为小学英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视和保持学生对英语这门学科的兴趣，提高学习的积极性，获得事半功倍的效果。这样才能真正让学生学好英语，掌握英语，运用英语，以确保小学英语教学的顺利进行，同时也让教师达到愉快教学的目的。
编辑 赵飞飞 全文地址：www.7ctime.com/kwhlww/lw50835.html上一论文：研究谈初中英语阅读能力培养对策