浅析四川教育出版社《新路径英语3》Lesson P My Forite Color课题

论文导读：本课词句并能正确运用于现实生活。（三）情感目标：学生能通过英语交际活动树立热爱生活、乐于与人合作的意识，提高他们学习英语的积极性和自主性。四、重点和难点1、学生能灵活准确地认读说写本课所出现的服装单词。2、能运用所学句型与他人自由、正确、灵活交流所喜欢的服装和相关颜色。

五、教学过程：

一、材料分析

本册教材以听、说为主，增加了音标和字母及简单的单词拼写内容，强调学生通过完成具体的活动学习语言，通过完成特定的有实际目的的任务来巩固和掌握所学语言。
本课为Lesson P的第一课时，围绕谈论颜色展开对话。通过了解朋友喜爱得颜色，加强颜色词汇的掌握，并在交流中增强同学间的友情。本课的语言结构为核心句型 What’s your forite color？

二、学情分析

学生通过两年多的英语学习，初步具备了一定的英语学习习惯及英语基础知识，能仔细倾听同学和教师说话，英语思维习惯正在养成中，但合作学习及自学的能力还有待提高。另外我校学生生源不稳定，有部分刚从乡镇转入的学生基础相对差些，于是不自信，不敢大胆开口，要在课堂教学实施过程中特别关注和鼓励

三、教学目标

(一)知识目标：

1、复习巩固颜色单词。

2、学生能认读说写本课的主要单词：dress， skirt， hat， cap， pants.

3、能用自然拼读法拼读相关单词，为学生单词的自学和后继学习打下基础。

(二)能力目标：

1、学生能运用所学词句来表达和问答别人喜欢的颜色及相关物品的颜色。What’s your forite color ？ Red.What’s yours？

2、学生能认读本课词句并能正确运用于现实生活。

（三）情感目标：学生能通过英语交际活动树立热爱生活、乐于与人合作的意识，提高他们学习英语的积极性和自主性。

四、重点和难点

1、学生能灵活准确地认读说写本课所出现的服装单词。

2、能运用所学句型与他人自由、正确、灵活交流所喜欢的服装和相关颜色。

五、教学过程：

教学环节——教师活动——预设学生行为——设计意图

(一)Warm-up

教师活动

1、引导学生唱<>.

2、下命令如：ears eyes mouth

预设学生行为
1，齐唱<>.

2、Do： Touch their ears； Touch their eyes

设计意图
通过活动，让学生的思维回到课堂，并提起学英语的兴趣。

(二)Review.

教师活动
Teacher shows the a dress picture on screen。Ask： What’s your forite color？ Change the color the dress
预设学生行为
pupils look at it and say its color.
设计意图
review the color words then write down the title.

(三)Lead in

教师活动
Show the dress picture， ask： What color is it？ What’s this？ect.
预设学生行为
Answer： It’s white. It’s a dress. ect.
设计意图
Lead in

(四)Presentation

教师活动
1、shows the pictures of clothes on screen， teaches dress， skirt， cap， hat， pants

2、play the tape.

3、Look at the screen， ask What’s that？

4、the teacher and repeat the words in loud or low tone.
预设学生行为
1、Look at pictures， lean new words dress， skirt， cap， hat， pants.2、Listen to the tape， read the new words together.3、Look at the screen， answer about the pictures.4、Listen to the teacher and repeat the words in loud or low tone.
设计意图
Presentation and lean new words.

(五)Practice.

教师活动
1、 repeat the words and touch the pictures which on the blackboard.
2、 Help ps. Pass the clothes pictures and chant.
3、Ask and answer about the pictures on screen. T：What are they？ What color are they？
预设学生行为
1、Listen to the teacher， repeat the words and touch the pictures which on the blackboard. 2、Pass the clothes pictures and chant. e. g. Ps： What’s the this？ What’s this？ What is this？ P1： It’s a dress. It’s a dress. It’s a red dress. Listen to the teacher， repeat the words and touch the pictures which on the blackboard.3、Ask and answer about the pictures on screen. Ps： They are dresses. They are purple and pink.4、Read the dialogue following CAI. 全文地址：www.7ctime.com/kwhlww/lw48782.html上一论文：对于初中英语阅读理解测试中的阅读对策测试