谈述基于ECM模型英语口译认知

论文导读：03：1-2），是一个复杂的大脑运转过程，犹如黑匣子难以分析。二十世纪七八十年代，认知科学有了很大的发展，认知语言学在此基础上得以迅速发展。认知语言学的研究目的是用有限的策略解释众多的语言现象，从而成为研究口译的有用工具。国外一些认知语言学家曾提出许多语言解释理论模型，但基本上存在以下三个理由：（1）分析层面单一;
摘 要： 英语口译的过程其实就是英语和汉语对等关系建立的过程，如何在有限时间内很好地建立这种对等关系，直接影响口译质量。认知语言学中的事件域认知模型ECM是一种有较强解释力的认知方式。本文运用这一模型，从词汇、句法、语义、语篇及语用等方面，对英语口译过程进行分析，以期更好地了解英语口译过程，从而推动英语口译教学的发展。
关键词： 英语口译 ECM模型 认知语言学
口译是“一种通过口头表达形式，将听到（间或读到） 的信息准确而又快速地由一种语言转换到另外一种语言，进而达到传递与交流信息之目的的交际行为，是人类在跨文化、跨民族交流活动中所依赖的一种基本的语言交际工具”（梅德明，2003： 1- 2），是一个复杂的大脑运转过程，犹如黑匣子难以分析。二十世纪七八十年代，认知科学有了很大的发展，认知语言学在此基础上得以迅速发展。认知语言学的研究目的是用有限的策略解释众多的语言现象，从而成为研究口译的有用工具。国外一些认知语言学家曾提出许多语言解释理论模型，但基本上存在以下三个理由：（1）分析层面单一;（2）侧重动态场景;（3）主要针对句法（王寅，2005：17）。 认知语言学中提出的事件域认知模型ECM是一种有较强解释力的认知方式，它符合人们的正常认知规律，可用来解释概念结构的形成和句法构造的基础，又可部分弥补上述三点不足之处，还可以此解释语义和交际层面中诸多现象（王寅，2005：17）。
本文将运用这一模型，从词汇、句法、语义、语篇及语用等方面对英语口译过程进行分析，以期更好地了解英语口译过程，从而推动英语口译教学的发展。

一、ECM模型介绍

ECM，即“Event-domain Cognition Model”（事件域认知模型）。王寅教授认为，人们是以“事件域”为单位体验和认识世界的，并将其作为知识块储存于大脑中，这完全符合人们的一般认知规律。人们在对许多事件体验和认识的基础上，逐步概括出事件的抽象概念结构，并逐步形成语言的种种表达现象。
图
王寅教授在《认知语言学》著作中对ECM进行了解释：一个基本事件域EVENT主要包括两大核心要素：行为（Action）和事体（Being）。一个行为（包括动态性行为和静态性行为）是由很多具体的子行为或动作构成的（如图中的A1，A2…An）;一个事体是由很多个体构成的（如图中的B1，B2…Bn）构成的，事体可包括人、事物、工具等实体，也可包括抽象或虚拟的概念。一个动作或一个事体可分别带有很多典型的特征性或分类性信息D或C。这样，一个事件域就可能包括若干要素，而不仅仅是施事者、受事者、作用力、场景等要素，且这些要素之间存在层级性关系。

二、基于ECM模型的英语口译认知探索

(一)ECM 模型对口译中词义转变现象的解释。

1.词义扩大。

词义扩大实际上就是词义由表示下层概念转变为表示上层概念，表示部分概念变为表示整体概念的变化。从上图可见，即用Being表示B，人们认知事体的范围变大，认知的视角上移。例如：“person”。原指 “body”，现在表示“ individuals”。

2.词义缩小

词义缩小指词义由普通的作用缩小为特定的作用，由“类”的概念缩小为指“种”的概念，也就是说，原来的上义用法转变为下义用法，整体转移用来表示局部，即上图中用B表示Being，人们认知事体的范围变狭，认知的视角下移。例如： 从历时性看，古英语“wife”并不只指married woman（结了婚的妇女），而是泛指woman（女人）; “girl”原先是指all the young people（年轻人），但现在只用来指 the young people of female Sex（年轻女性）。
ECM认知模式的层级结构为英语口译水平提高提供了理论依据。基本等级词使用频率高，构成合成词的概率的频率就较高，人们在基础范畴的基础上处理自然的事物最有效、成功、容易掌握。因此，在口译学习和训练中可将单词分类，按词汇的有用性和使用频率教学，逐步扩大词汇量，先使用基本词汇，将同一范畴特点的词归为一类，将同类词罗列出来，提供相关的例句，以便激活头脑中的相关图式。

(二) ECM 模型对口译中句法成因的解释。

事体可包括人、事物、工具等实体，也可包括抽象和虚拟的概念。一个动作或一个事体可分别带有很多典型的特征性或分类性信息D或C，这样一个事件域就可能包括若干要素，而不仅是施事者、受事者、作用力、场景等要素，而且这些要素之间存在层级性关系（王寅，2007：240）。只要有动作，就会涉及动作的发出者和接受者，BAB（事体+动作+事体）就构成了一个事件域E的基本成分，基于此，语言就可形成各种基本句法结构。
在进行英语口译学习和实践时，通过ECM提供的层次分析法，可以更有效和快速地抓住句子的主干，选用合适的语法结构进行翻译。例如： “ September the 11th，2001，will always be a fixed point in the life of America.” 句子中的事体是“September the 11th，2001”，动作是“be a fixed point”。在头脑中首先形成这样的句子“2001年9月11日是一个定点时刻”，然后看附加成分“in the life of America”，翻译成美国人生活中，再看成分“will always”，表明句子的时态。经过这样的深思过程，句子很快就圆满地翻译出来：“ 2001年9月11日将成为美国人生活中的一个定点时刻。”（陶友兰，鲍晓英，2008：97） 全文地址：www.7ctime.com/kwhlww/lw48546.html上一论文：试谈背诵输入对高中英语学困生写作能力影响的