论新时期背景下中专英语教学定位深思

论文导读：势利导——浅谈如何在英语教学中渗透学习策略的培养.中学课程辅导，2013.龙东林.语篇分析策略在新疆高职高专公共英语教学实施中存在的理由及解决办法.情感读本，2013.
摘 要：随着社会不断发展，中专英语教学越来越受到关注，然而当前教新时期背景下中专英语教学的定位深思由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.学出现的理由尤为重要。常见的有师资条件理由、学生素质理由、教学策略理由等等，这些理由影响了教学质量提高。中专英语教学应该做好定位深思理由，如何在新时期背景下开展教学工作。文章分析了当前社会经济发展下，中专英语教学工作如何开展。
关键词：中专英语；教学措施；教学目前状况
1007-0125（2014）04-0297-01

一、中专英语教学目前状况

（一）英语重视度不够。众所周知，当前的英语教学在初中阶段占据重要的组成部分，英语是主科，这是通往大学重要科目。在大学中英语作为必修课程，需要学生通过全国等级考试，如果学生无法通过考试将很难顺利毕业。在初中阶段或者大学，英语课程都占据重要组成部分。然而，在中专课程，英语没有太多硬性的要求，很多教师和学生都不太重视。
（二）学生素质方面。中专教育面对危机，中专学校出现生源缺乏现象，这使得中专学校在进行招生时，面对巨大竞争力，他们对中招学生要求也降低了。中专学生普遍出现素质低下理由，尤其是英语基础非常差。然而在当前社会发展背景下，我国同国际间交流不断提升，英语作为一门语言，对交流沟通有着无法替代的作用。
（三）师资方面。随着我国强调英语教学重要性，近几年来我国的师资状况发生了很大的转变。然而，并不是所有的教师业务能力都强，不是所有教师都符合当前新形势教学需求。因此，在教学中常常出现教学效果不明显，教学质量低理由。很多教师在业务水平上需要进一步提升，尤其需要进行口语和听力的练习。

二、中专英语教学应对措施

（一）转变传统教学策略。传统英语教学策略是“填鸭式”教学策略，教师主导着整节课堂。学生在课堂中接受知识属于被动的接受模式。导致学生不能有效地参与课堂，使得课堂教学效率提升缓慢。教学理由得不到解决时，将使得学生学习英语兴趣逐渐降低。教师应该将课堂时间还给学生，给学生足够的学习空间。学生逐渐将被动的学习方式转变回来，这样学生会更加主动进行课堂学习，学生的学习程度相应的得到提升。课堂中，教师应该给学生展示自我的平台，教师还可以自行编制一些小本的教材，让学生自行选择学习。教师进行教学时，要认识到创新教学重要性，给学生足够的展现空间，可以成立学习小组，让班级英语成绩优秀的学生带领，选择这样学习方式，学生学习英语兴趣会逐渐提升。
（二）做好师资队伍建设。制定教师队伍校本培养计划，使不同年龄、不同专业的教师得到发展。学校应该做好教师录用工作，录用教学水平高超的教师，对新入职的教师应该对其进行岗前培训。优秀的班主任带领年轻班主任，优秀教师影响年轻教师。学校积极开展各种活动，使得教师在教学中认识到教学概念转变，从而给中专教学营造出积极向上的教学氛围，使得教学工作行程一种务实的教学氛围。
（三）使用多媒体技术进行教学。英语教学应基于多媒体平台上开展，可以结合现代多媒体技术手段，借助录音机、录像机、投影器等，充分发挥这些介质的优势，使学生学习变得更加轻松。基于电视媒体的使用中，教师应该根据教学内容，根据学生学习心理，进行制作教案，使用活泼的艺术形式表现出主题，突出教学重点，这样能够有效的做到高效率教学。针对当前实际教学目前状况，教师可以使用不同的教学投影仪。例如，中专《英语》上册第2单元的Reading，这篇课文故事性较强，因此进入教学时，应该做好情景设置工作，让学生扮演不同的角度进行故事交代，这样的做法可以起到良好的教学效果。学生还需明确的是，教师只是引路人，学习还是需要靠自己。在学习中自己要学会激发自信心，认识到当前背景对英语能力的需求。学生要自行制定学习计划，加大力度提升英语学习质量。只有学生自己认识到英语学习重要性，认识到以后的生活和工作需要英语，这样他们对待这门课程的态度才会发生转变。学习英语不能只是一个应付性过程，而是在英语学习中感受兴趣，在英语学习中感受快乐。
随着现代教育改革不断深入，教师在选择教材时，应该科学选择，选择学生可以接受的教材。在实际教学过程中，教师要在基于学生为主的教学理念中开展教学，不断的鼓励学生、重视学生，在课堂中加入一些活跃的元素，逐渐提升学生学习英语兴趣。教师只有进行有效的课堂改革，进行教学概念革新，在教学中才会不断的寻找有效的教学策略，不断开启学生学习好奇心，增强学生学习英语兴趣。学生在这样的学习环境中，才可以逐渐激发创造性思维，才可以逐渐喜爱上英语，为实现素质教学奠定基础。
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[3]夏晓妹.以生为本 因势利导——浅谈如何在英语教学中渗透学习策略的培养[J].中学课程辅导，2013.
[4]龙东林.语篇分析策略在新疆高职高专公共英语教学实施中存在的理由及解决办法[J].情感读本，2013. 全文地址：www.7ctime.com/kwhlww/lw29027.html上一论文：论让“善问”推动学生英语思维发展