探索培养小学生主动学习英语方法

论文导读：的学习兴趣，产生对英语学习的热情。英语教师应认真做好导言课，可以把理论与实践结合起来，帮助学生从这两方面认识英语课的学习过程、内容。例如，以课本为依托，在教学中设计如足球话题、花果山故事情节、假期旅行趣闻、圣诞节、儿童节活动等与学生生活密切相关的活动和话题，让学生主动参与其中，从而培养学生学习英语的兴趣。　
[摘 要]主动性学习能力是自主学习的基本品质之一，是基于学习者对学习的一种内在需要。我国当前小学阶段的英语学习目标是培养小学生的英语学习兴趣，在教学中英语教师应充分发挥学生的主动性与学习的积极性，激发小学生对英语学习的兴趣，营造一种宽松而和谐的学习气氛。
[关键词]小学生；英语；主动性；培养策略
小学英语的教学应符合学生的认知特点，重点是提高学生的学习兴趣，创设合理的教学情境，运用多种教学方式策略，提高学生的主动性和积极性，最终达到让学生可以用简单的英语进行交际的目的。那么，怎么才能在教学中提高学生学习英语的主动性呢？

一、主动性学习的特点及重要性

所谓学习的主动性即在课堂教学过程中，学生能够自觉、积极、独立地进行学习活动的一种心理状态。它时刻潜藏在学生的身上，它需要教师调动、激发出来，才会对英语学习活动产生巨大的推动作用。主动性学习是引导小学生主动学习的教学方式，其重要目标就是培养学生独立深思、分析解决理由的意识和能力。小学英语学习的动力是主动性学习，它不仅提高了学生学习的积极性、创造性，还极大影响着学生认知和学习的方式、学习的方向和学习的深度。学生的学习主动性和学习效果是相辅相成的，同时也是相互制约的。学习的主动性带给学生极大学习热情的同时，还直接影响着学习进程，并制约着学生学习、深思的方向。

二、培养学生学习英语主动性的策略

1.做好课前导言课的准备工作，推动学生主动地学习英语。课前导言课具有导向性、目标性的特点。通过导言课可以让学生提前知道本节课的主要学习内容和学习重点、难点，能够预先明确本节课的学习目的和作用，从而确定自己的学习方向和目标，这样学生才能有目的地学习相关内容，激发了学生的学习兴趣，产生对英语学习的热情。英语教师应认真做好导言课，可以把理论与实践结合起来，帮助学生从这两方面认识英语课的学习过程、内容。例如，以课本为依托，在教学中设计如足球话题、花果山故事情节、假期旅行趣闻、圣诞节、儿童节活动等与学生生活密切相关的活动和话题，让学生主动参与其中，从而培养学生学习英语的兴趣。
2.从教材入手，钻研教学教法，发挥多种教学手段的辅助功能。教学、教法是在不断向前发展，不断调整变化的。在这一过程中，教师应不断地加强教学技能的学习，认真钻研教材，及时更新英语教学理念，把握英语教学的发展动态，擅长运用新技术、新手段来完善日常教学过程，从而顺利有效地完成本节课的教学任务和目标。教学中，合理运用电教设备来辅助英语教学，发挥多媒体技术的强大表现效果，能够给学生创设一个真实、生动的教学情境，让学生不再是抽象地学习，能够在个体感知中学习语言，增加学习和主动性，使学习效果增强。
3.创设新颖的英语活动，使学生把主动学习当作一种习惯。新课程理念强调应用，学习的最终目的就是为了应用。在英语课堂上，不仅要注重对英语知识的讲授，还要为学生创设丰富的、新颖的教学活动，让学生在活动中充分运用所学英语知识，从而让学生体验学以致用的成就感。学生通过参加活动，活跃了英语课堂教学的氛围，激发了学习主动性和求知欲。如，可以组织学生进行英文歌唱比赛、朗诵比赛、英语演讲、英语对话等丰富多彩的活动，既提高学生参与的积极性，又增强了学生学习英语的兴趣和能力。此外，教师还可以利用课后实践组织英语墙报、英语晚会、英语游戏及英语研究小组等形式，丰富小学生的课余生活。开展形式多样的英语课活动，可增加学生练习英语技能的机会，使学生的能力能够得到发挥，进而使学生把主动参与英语学习当成一种习惯。

三、培养学生主动学习性的技巧

1. 注重师生之间的情感交流。教师的教学策略虽然重要，但是也要注意培养学生主动学习的技巧。情感交流是推动师生感情的一个很重要的策略。当然，师生间的交流应该采用不同的形式和途径来实现心灵的沟通，及时发现和解决学生学习英语过程中出现的理由，最终，让学生喜欢上英语，提高学生学习英语的主动性。当然，在交流中教师应根据不同的个体采用灵活多样的方式策略，如交流方式、交流时间和场合的选择，要根据不同的理由、不同的个体来选择。交流过程中应多鼓励和表扬，对发现的理由，应委婉地提出和分析解决。
2. 在英语课堂上注重德育教育的培养。小学阶段的英语课在注意培养学生语言技能的同时，也要注意对学生德育能力的培养。小学阶段学生正是思想意识形成的阶段，教师要采用积极的教学态度，利用合理的教学手段，加强主动性培养的同时注意德育教育的作用，培养积极向上而健康的学习意识，使学生终身受益。
责任编辑 沁 砚 全文地址：www.7ctime.com/kwhlww/lw21724.html上一论文：试述新课标下多媒体技术与高中英语教学的整合