分析提升初中生英语口语教学措施

论文导读：知识与实践有机结合，实现英语学习的最终目的。初中阶段的英语教学，绝大多数教师只是重视英语笔试成绩，却忽略英语口语的重要性，因此，应该对初中的英语教育制度进行革新，从而培养学生的英语口语能力，实现英语知识的有效运用。参考文献：郑辉.新课改下英语教学中对“新”的一点体会.学苑教育，2010（01）.编辑郭晓
摘 要：随着我国综合国力的不断提高，外企以及外国人不断涌入中国，英语口语的重要性不断突显出来。对如何提高初中生的英语口语能力进行探究，提出一系列合理化的解决方案，从而实现英语口语的有效提高。
关键词：初中英语；口语；教学方式

一、提高教师自身素质，发挥良好示范作用

在初中生眼里，教师有较高的威望，而学生又处在一个从懵懂到成熟的过渡阶段，对事物的认知感较弱，喜欢模仿一些值得信任人的行为习惯。因此，教师应该提升自身的素质，为学生做一个好的榜样，让学生通过教师的影响形成良好的心理素质和道德品质。对于初中的英语教师来说，即使在工作之前都会经过专业的英语培训，但是教师在英语口语方面的能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师要让学生经常接触一些类似英语视频、美剧以及一些国外的英文对话这样比较地道纯正的英语口语，为学生提供一个良好的语言学习环境。

二、注重朗读与背诵英语课文

为了提高学生的英语口语能力，要灵活掌握英语的朗读发音、学生单词在实际对话中的运用，因此，教师要注重学生对英语课文的背诵和朗读能力。值得注意的是，教师在学生进行背诵和朗读英语课文时，重视的是其中的过程，而不是学生的背诵和朗读的结果。在此过程中，教师要重视学生的发音情况，并要求学生通过背诵课文来掌握英语知识点在句子中的应用。这样不但能够让学生透彻的理解和掌握英语语法知识点，提高英语考试成绩，还能够有效地提高学生的英语口语技能。

三、创设英语课堂情境，增强说英语的氛围

在英语进行过程中，教师要为学生创设英语课堂情境，让学生通过日常接触到的生活场景来进行英语对话，让学生身临其境地体会英语口语的魅力，感受英语口语的趣味性。因此，在课堂上，教师要试着用英语教学，让学生适应这种英语情境，为学生提供一个学习英语的空间，在提高学生的英语听力的同时，提高学生的英语口语能力。

四、改革传统的教学模式，增加学生演练的机会

课堂上，教师都重视学生的英语语法，通过让学生做练习题、记笔记等方式来提高学生的学习成绩。但是这样却阻碍了学生英语口语能力的发展，使学生对英语发音较陌生，不能将课上学到的知识运用到实际对话中去。因此，教师应该调整传统的教学方式，让学生通过小组合作进行对话，增加学生课堂口语演练的机会，让学生将学到的理论知识与实践有机结合，实现英语学习的最终目的。
初中阶段的英语教学，绝大多数教师只是重视英语笔试成绩，却忽略英语口语的重要性，因此，应该对初中的英语教育制度进行革新，从而培养学生的英语口语能力，实现英语知识的有效运用。
参考文献：
郑辉.新课改下英语教学中对“新”的一点体会[J].学苑教育，2010（01）.
编辑 郭晓云 全文地址：www.7ctime.com/ktjxlw/lw25041.html上一论文：关于的新课标下初中语文写作教学反思