毕业论文
职称论文发表
论文 论文发表
7彩论文网专业提供论文与 表服务其次提供论文范文免费阅读
经济论文| 管理论文| 法学论文| 教学论文| 教育论文| 新闻传播| 财政税收| 财务管理| 市场营销| 物流论文| 教师论文| 保险论文| 心理学| 图书馆>
会计论文| 医学论文| 文学论文| 英语论文| 医院管理| 护理论文| 政治论文| 哲学论文| 医药论文| 计算机| 社会学| 艺术| 科学| 工程| 文化| MBA
关于浅论哲学反思与思想进步网站位置: >> 哲学论文 >> 科技哲学论文 >> 浏览文章
浅论哲学反思与思想进步

论文导读:

哲学反思与思想进步思想的进步和创新是一个人、一个社会、一个民族不断发展壮大的关键因素,而教育思想的进步和创新是其中最基础也是最关键的因素。
  毫无疑问,学习是思想进步的源泉,但是,只有学习是不够的。学习可以使人自身的知识更为丰富,知识的进步只是表明一个人所掌握的科学文化知识不断增加,认识和解决理由的能力不断增强,但思想的进步却并非如此。
  爱因斯坦说:“提出一个理由比解决一个理由更重要。”解决理由只是知识运用的过程,而提出理由却是对存在的理由和思想进行反思和创新。从“地心说”到“日心说”,从每一次科技革命到社会改革,莫不是思想进步和创新的结果,而反思在思想进步中扮演着非常重要的角色,在一定程度上说,没有反思就没有思想的进步。
  当然,人每天都会反思,比如,当完成了一项任务、做完一项工作或者与人发生了矛盾冲突、一件本来应该做好的事情办砸了时,人们总会反复深思其中的得失成败。这是一种反思——较低层次的反思,还远远无法达到思想进步的目的。
  平时我们所讲的反思,顾名思义是“反复深思、回过头来深思”。它注重的是,深思自己做过的事或想法在做和想的过程中是否出现了偏差或纰漏,是在事情原有逻辑的基础上进行的一次“重演”,得出的大多是经验和教训。
  比如,教师讲完一节课,反思一下讲课时哪些地方讲得好,哪些地方存在理由,教学环节设计的利弊等等,对好的方面进行分析总结,对存在理由的地方进行改善,这就是教学反思。长期如此,可以提高教学能力。又如,某学生非常喜欢打篮球,把学习放在一边,班主任忍无可忍将其叫到办公室痛批了一顿,结果不欢而散。班主任事后可能会反思,自己的批评教育方式可能不对,下次要用学生能够接受的方式与其交流,让其从喜欢打篮球转到喜欢学习上来。同样,善于这样反思的教师,其教育能力一定能够提高。
  面对上述理由,如果这样反思:这节课为什么要讲,能不能不讲,让学生自己学是否更好,或者运用其他教学策略组织学生学是否更好?为什么要反对学生打篮球,打篮球难道不能创造一个精彩的人生吗?有了这样的反思,就会出现思想和观念的冲突,即对传统的“教师讲学生听的教学观”和“ 成才观”提出质疑,从而进行思想批判。
  长期以来,正是因为缺乏对教育的哲学反思,使得教育思想无法真正进步。思想是行动的先导,教育思想的保守和固化,禁锢了人们对成才、学习的认识,使得人才评价体系单一化,升学率成为教育的唯一目标等。因此,即使学校里有一万个刘翔、乔丹、比尔·盖茨、爱迪生这样的天才苗子,也早早地被教师作为学困生或挟家长扼杀在摇篮中。这不仅是教育的悲剧,更是人的悲剧。而一个国家文化、体育、科技等的落后,与教育思想的落后不无关系。
  因此,作为教育工作者,把人们习以为常、毋庸置疑的观念或常识作为反思批判的对象,进行深层次的反思,这是非常有必要的。因为有些思想和观念被社会普遍接受成为了一种常识,而常识是来自于人们的生活又能被生活所检验的东西,没有人去深思常识的合理性,因此容易出现一些合理的“偏见”或社会性观念偏颇。
  那么,什么才是哲学反思呢?
  哲学反思是以思想为对象进行的反思,不但反思某种思想的内容,而且要反思构成这种思想内容的前提,以及形成这种思想内容的逻辑过程,分析思想内容的前提和基础是否科学,形成思想内容的推理过程是否合乎逻辑。
  比如,在学校里,分数考得高的学生都深受老师喜欢,这是习以为常的观念。深层次的哲学反思就是:“分数考得高的学生都深受老师喜欢”这种观念的前提和基础是什么,以及为什么分数考得高的学生老师就喜欢?再比如,狼吃了羊,我们说狼是凶残的,但当我们在吃羊肉串或涮羊肉的时候,为什么没有同样的观念?这两种观念的前提和基础是什么,其逻辑过程是什么?
  当把这些思想和观念的前提及其逻辑过程揭示出来,再深思清楚的时候,就会发现,有些思想和观念的前提是不合理、不科学的,甚至是荒唐可笑或错误的。当我们对其进行批判和深思,进而树立新的思想和观念时,就是一种思想的进步和创新。
  
全文地址:http://www.7ctime.com/kjzxlw/lw32761.html
论文写作技巧论文写作技巧

关于浅论哲学反思与思想进步论文范文由7彩论文网整理编辑提供免费阅读硕士毕业论文