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浅谈信息技术与英语学科整合

最后更新时间:2024-02-26 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:10784 浏览:45039
论文导读:
摘 要:随着信息技术的广泛应用,不仅我们的工作、生活方式在发生着转变,我们的教育和学习方式也在发生着变化。在英语教学中,借助以计算机和网络为核心的信息技术,能拓展教育功能,有效地提高课堂教学效率和教学质量。
关键词:信息技术 英语教学 学科整合
如何把信息技术引入英语课堂教学,充分发挥信息技术在中学英语教学中的作用,给课堂教学注入新的活力,是当前中学英语课堂教学改革中遇到的一个全新的课题。结合近几年来的教学实践,浅谈信息技术技术在中学英语教学中的作用。

一、信息技术有利于教学手段提高

信息网络技术作用于英语能有效整合视、听、说、读、写等多方面语言资源,综合处理文字、图像、数据、动画、声音等各种信息,扩大教学容量。网络上海量的信息资源不受时空限制的交际空间,弥补了英语资料匮乏、缺乏语言环境、缺少交流对象等传统教学的缺陷,使英语教学模式由封闭走向开放、由单一走向多元、由被动走向主动,为英语教学赋予了新的作用和内容。在英语教学中,创设情景,可以培养学生的形象思维能力。创造性思维的核心是强化学生的好奇心,激发学生的想象力。因此,我通过计算机课件设计了大量生动有趣的事物、情景、形象作为引发学生想象力和自由联想的素材,如:教学“Let’s eat”这一课的Let’s talk时,我利用FLASH软件,制作Jack和Mary两个动态人物,由计算机出现该课内容所反映的特定情景画面。同时用正常语态播放会话:“Hello,Jack!Nice to meet you!I like hamburgers,what do you like?”“I like hot dog.”学生边看边听,结合画面所提示的情景,努力揣摩对话含义,这时学生的注意力已经完全被吸引到课文中来了。接着,指导学生跟读重点对话“I like hamburgers,what do you like?”“I like hot dog.”这时,教师再向学生询问对话意思。学生们通过自主的形象思维学习已经基本理解了对话内容,经过上述流程,当学生的注意力和兴趣开始稍有减退时,教师可用角色扮演的方式,挑选几个学生扮演对话中的角色。由于多种感官并用,学生对学习材料的印象得以加深。学生全身心的投入其中,有助于对语言材料的消化和吸收。

二、信息技术有利于主体意识提高

著名教育家叶圣陶先生曾言:“教是为了不教”,教师不仅要善于传播知识,更主要的是要教会学生主动学习的能力。在教学过程中,学生才是学习的主体,必须发挥学生的主动性、积极性,才能获得有效认知。多媒体计算机的交互性为学生主动参与活动创造了良好条件。多媒体听、说、读、写全方位组合的复合式课堂模式有效避开了单一的教师一言堂的弊端,丰富多采的视听工具有利于学生模仿纯正的语音,超文本性的动态语言环境有助于活跃学生的立体化思维,加深师生之间的交流与合作,这彻底颠覆了传统“填鸭式”的教学模式,使学生成为真正作用上的知识获取主体。

三、信息技术有利于教学效率提高

信息技术的应用极大地丰富教学手段和内容,优化了课堂教学结构和过程,把一些抽象、枯燥的内容化为生动有趣,使得教材内容得以直观再现,重点易于突出,难点易于突破,极富表现力,易于学生掌握。多媒体技术还有利于贮存大量信息,把板书、各种图表、动画等编制在一个软件里保存和使用,课堂上,教师只要操作计算机,就可以在完成相同内容的情况下大大节省时间,把更多时间用于指导学生巩固训练,开展语言实践活动,从而加速了课堂教学和训练的节奏,实现课堂教学的高容量,英语教学引入了现代信息技术,创设类似真实的生活情景,通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式,利用具体直观的材料进行任务型的分组对话操练,提高语言的刺激频率,形成语感;布置具体的阅读任务,形象地展示教学内容,强调语境对语言应用和理解的影响,帮助学生提高阅读理解的能力。合理运用信息技术给英语教学效率带来了飞跃,对学生的听、说、读、写、译能力培养有着积极的作用。

四、信息技术有利于教师素质提高

信息技术的运用需要初中英语教师本身素质的提高,因而对教师也是一个挑战。任何一名有责任感的教师,都应该积极应对挑战,努力提高自身的知识,加强多媒体技术业务进修,积极从事多媒体技术教学课题的探讨和研究,提高完善多媒体技术的教学手段和策略,以适应新时代教育事业的发展要求。所以教师需选准起点,瞄准目标,不断探索,不断反思,逐渐走向成熟。 利用信息技术教学意味着高新科技已进入课堂,它对提高学生的学习成绩和应用英语的能力有显著的效果,尤其是在提高学生对现代科技的兴趣,让他们学会运用电脑网络学习,以尽快与国际先进的教学技术和教育思想接轨有很大的作用。它为培养新世纪人才提供了极为有利的条件,为实施素质教育和新课标的现代化教学开辟了广阔的空间。

五、信息技术有利于学生素质提高

面对现代教育的发展,教育工作者应深刻意识到,现代社会,只有培养学生自身具备良好的信息素养,才能够使他们理解信息带来的知识并形成自己的观点知识结构,提高他们的学习效率。学生具备了良好的信息素养,就能很容易从周围的环境中发现有助于学习外语的各种学习资源和信息。反之如果学生缺乏信息素养,就不能主动收集和整理信息,没有能力利用优秀的教学软件和网络上丰富的教学资源,自学能力和自主学习的积极性都大打折扣。外语教学培养学生的信息素养是为外语教学服务的。信息技术的应用培养了学生获取、加工和利用信息的知识和能力,打好扎实、全面的文化基础,培养学生的信息素养与信息利用素质。在信息技术环境中,学生的适应能力、应变能力和解决理由的能力得到提高。信息技术在拓展性课程中的应用也使学生面对信息技术中的各种理由,必须自己去面对,去探索。因此,信息技术的应用使学生在观念和技术上都得到提高。
总之,信息技术与英语教学结合给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液,为我们的英语课堂教学改革提供了契机,注入了活力。使用计算机多媒体网络教学系统,能把英语学习的情景设计得生动活泼,富有创意,能将学生置身于一定的语言环境中,让学生在一定的语言环境中去领悟语言,操练语言,运用语言。学生的兴趣得到培养,学生英语交际能力得到培养,学生主体性得到更大发挥。 全文地址:www.7ctime.com/kjxlw800z/lw33128.html上一论文:探讨以科技项目为抓手促进人才强企建设