谈述高中生物生活化教学实施对策

论文导读：
高中生物生活化教学的实施对策论文相关文献前9条耿红卫-近年来国外基础教育课程改革的趋势研究[J];河北师范大学学报(教育科学版);、崔鸿;罗颖;王锐-中美高中生物科学课程标准的比较与深思[J];现代教育科学;、吴青;胡兴昌-发掘教材特色深化教学改革——美国《Biology:The Dynamics of Life》教材简析[J];教育理论与实践;、陈霞;英国现行国家课程标准的特征及启迪[J];课程.教材.教法;、韦慧彦,夏虹;英国中学生物学教材的趣味性与生活化[J];生物学教学;、姬志刚,王红霞;作业应体现个性化、活动化、生活化[J];生物学教学;、袁莉莉-“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的教学设计[J];生物学教学;、建捷;日本发表《面向21世纪我国教育的发展方向》咨询报告[J];外国教育资料;1997年02期、李俊-对政治教学生活化的探索与深思[J];文教资料;【共引文献】 中国期刊全文数据库张雪-杜威的认识论对“二元论”的“克服”[J];阿坝师范高等专科学校学报;、许晓;建构主义学习理论对中学化学实验教学的启迪[J];安徽教育学院学报;、夏本成;论化学理由解决[J];安徽教育学院学报;、孙建新-新课程化学教学中奥苏伯尔学习理论的研究与实践[J];安徽教育学院学报;、解文星-组织策略在高中生物专题复习中的应用[J];安徽教育学院学报;、杨汉麟;李贤智;杨佳-余家菊留英时期的教育活动与思想述评[J];合肥师范学院学报;、郝秀刚;葛明贵-知识的分类与高校创新型人才培养[J];安徽广播电视大学学报;、丁亚元-电大数学专业理由提出能力培养模式构建[J];安徽广播电视大学学报;、严晓月-高中生英语学习焦虑状态及策略[J];安徽广播电视大学学报;、杨汉麟;李贤智;杨佳-余家菊留英时期的教育活动与思想[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版); 张立华-实践教学的理论基础及其现实选择[A];学制演变及其局限性[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（10）——中华民国教育史研究[C];目标的偏离与调控研究[D];湖南师范大学;刊全文数据库前9条马忠虎;“第三条道路”对当前英国教育改革的影响[J];比较教育研究;、柏灵;美国FOSS(K-6)教材的简介[J];比较教育研究;、孙宏安;中美《科学课程(教育)标准》比较[J];比较教育研究;、张帆;关于主体性教学中教师主导作用的再认识[J];江西教育学院学报(社会科学);、岳良举-高中生物课程标准带来的深思[J];生物学教学;、刘恩山;《普通高中生物课程标准》的设计思路和主要特点[J];生物学通报;、王丽娟;在教学中实现学生主体地位之我见[J];铁道警官高等专科学校学报;、黄光炜;国外基础教育课程改革[J];外国中小学教育;、吴建-高中政治“生活化教学”刍议[J];中小学教学研究;【相似文献】 中国期刊全文数据库吕增印-“生活化”教学在高中生物的应用[J];中国科教创新导刊;、尚庆梅-高中生物生活化教学探析[J];科学大众(科学教育);、赵秀清-浅议生活化教学在高中生物课堂中的运用[J];中小学电教(下半月);、刘金赟-生活化教学概述[J];生活教育;、刘佳明-浅论中职语文生活化教学[J];科技资讯;、周文化-让生活走入初中语文教学[J];时代教育(教育教学);、陶璐璐-小学英语生活化教学例谈[J];小学时代(教师);、周浩-初中思想品德生活化教学的深思[J];新课程(中学);、张夏生-生活化教学,让生活更美好[J];师道;、芮丽毅-践行标点符号的生活化教学的策略[J];新课程(教育学术版); 朱克凇-高中生物探究式教学模式浅析[A];江苏省教育学会年会论文集（理科专辑）[C];、王仕昭-我的高中生物教育科研管理(一)——生物作业类型研究“给生物作业一个多样性趣味性自主性”[A];国家教师科研基金十二五阶段性成果集（西南卷）[C];、黄耀忠-高中生物新课程教学引入概念图策略的深思[A];江苏省教育学会年会论文集（理科专辑）[C];、朱恩-中学微型化学实验及其拓展的案例[A];中国化学会第28届学术年会第16分会场摘要集[C];、陈建明-新课程理念下高中化学有效教学的深思[A];中国化学会第三届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C];、郑嵘-谈谈在一堂课的教学中能力的培养[A];中国动物科学研究——中国动物学会第十四届会员代表大会及中国动物学会65周年年会论文集[C];1999年、何涛-公式法——自由组合题的一种解法[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年、孙来成-农村初中实施生物课程标准的影响因素及策略[A];江苏省教育学会年会论文集（理科专辑）[C];、李洪山;赵卫红;申玉香-工科院校生物类专业遗传学课程体系的构建与优化[A];高等院校遗传学教学改革探索[C];、许文亮;李娟;黄耿青;熊国梅-紧密联系高中生物实验教学,改革高师遗传学实验[A];高等院校遗传学教学改革探索[C];
论文目录
摘要3-4
ABSTRACT4-8
第1章引言与文献综述8-16

1.1高中生物生活化教学的研究背景8-12

1.生活化教学是当前教育改革的目标之一8-9

1.2新课程标准倡导高中生物生活化教学9-10

1.3高中生物教材充分体现了新课程标准的理念10-11

1.4我国现阶段高中生物生活化教学实施存在的理由11-12

1.2研究目的和作用12-13

1.3国内外研究目前状况13-14

1.3.1国内研究目前状况13-14

1.3.2国外研究目前状况14

1.4研究策略14-16

第2章高中生物生活化教学的涵义和理论依据16-20

2.1高中生物生活化教学的涵义16

2.2高中生物生活化教学的理论依据16-20

2.2.1法国启蒙运动思想家卢梭提出的“自然教育”理论16论文导读：;湖南师范大学;、李晓娜;高中生物生活化教学实施状况的调查研究;东北师范大学;、刘孔烽;新课程背景下陕西省高中生物教师知识结构调查研究;陕西师范大学;、王海燕;高中生物生活化教学的研究;东北师范大学;、谢欣荣;高中生物生活化教学目前状况调查与分析;天津师范大学;、王茜;高中生物学习发展性学生评价的讨论与实
-17

2.2美国教育家杜威提出的“教育即生活”理论17-18

2.3中国教育家陶行知的生活教育理论18-20

第3章高中生活化教学中存在的误区20-24

3.1误区一：表面化的生活化教学20-21

3.2误区二：不符合学生实情的生活化教学21-23

3.3误区三：课堂语言随意化23-24

第4章高中生物生活化教学实施的策略24-33

4.1挖掘学生的生活经验作为教学资源24-25

4.2精选“生活化”教学内容(以《稳态与环境》为例)25-27

4.

2.1以现实生活作为学习背景的知识25-26

4.

2.2为学生的现实生活提供科学指导的知识26

4.

2.3为学生未来的职业选择提供参考的知识26-27

4.3设计“生活化”教学情境(以《稳态与环境》为例)27-28

4.4情景“生活化”,语言科学化28-30

4.5设计“生活化”作业30-33

4.5.1调查作业30-31

4.5.2生活制作作业31

4.5.3生活化实验作业31-32

4.5.4模型作业32-33

第5章生活化教学案例设计与分析33-41

5.1高中生物生活化教学典型案例一33-36

5.2高中生物生活化教学典型案例二36-41

结语41-42
参考文献42-44
附录44-48
后记48-49
生物新课程生活化教学策略案例分析
参考文献
郝进仕;新建地方本科院校发展战略与战略管理研究[D];华中科技大学;目标的偏离与调控研究[D];湖南师范大学;刊全文数据库前9条马忠虎;“第三条道路”对当前英国教育改革的影响[J];比较教育研究;、柏灵;美国FOSS(K-6)教材的简介[J];比较教育研究;、孙宏安;中美《科学课程(教育)标准》比较[J];比较教育研究;、张帆;关于主体性教学中教师主导作用的再认识[J];江西教育学院学报(社会科学);、岳良举-高中生物课程标准带来的深思[J];生物学教学;、刘恩山;《普通高中生物课程标准》的设计思路和主要特点[J];生物学通报;、王丽娟;在教学中实现学生主体地位之我见[J];铁道警官高等专科学校学报;、黄光炜;国外基础教育课程改革[J];外国中小学教育;、吴建-高中政治“生活化教学”刍议[J];中小学教学研究;【相似文献】 中国期刊全文数据库吕增印-“生活化”教学在高中生物的应用[J];中国科教创新导刊;、尚庆梅-高中生物生活化教学探析[J];科学大众(科学教育);、赵秀清-浅议生活化教学在高中生物课堂中的运用[J];中小学电教(下半月);、刘金赟-生活化教学概述[J];生活教育;、刘佳明-浅论中职语文生活化教学[J];科技资讯;、周文化-让生活走入初中语文教学[J];时代教育(教育教学);、陶璐璐-小学英语生活化教学例谈[J];小学时代(教师);、周浩-初中思想品德生活化教学的深思[J];新课程(中学);、张夏生-生活化教学,让生活更美好[J];师道;、芮丽毅-践行标点符号的生活化教学的策略[J];新课程(教育学术版); 朱克凇-高中生物探究式教学模式浅析[A];江苏省教育学会中学生物教师专业发展研究[D];华东师范大学;、严文法;高中生科学本质观及其影响因素的研究[D];西南大学; 中国硕士学位论文全文数据库陈昌嫱;高中生物生活化教学的实施策略研究[D];湖南师范大学;、李晓娜;高中生物生活化教学实施状况的调查研究[D];东北师范大学;、刘孔烽;新课程背景下陕西省高中生物教师知识结构调查研究[D];陕西师范大学;、王海燕;高中生物生活化教学的研究[D];东北师范大学;、谢欣荣;高中生物生活化教学目前状况调查与分析[D];天津师范大学;、王茜;高中生物学习发展性学生评价的讨论与实践[D];山东师范大学;、叶万平;高中生物单元课信息化教学设计的研究[D];首都师范大学;、冯红强;农村高中生物学困生的非智力因素调查及研究[D];河北师范大学;、郭宇光;新课程背景下高中生物学教学的优化策略[D];西南大学;、管蓉;成长记录袋评价在高中生物学习中的应用[D];华中师范大学;