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谈述科学发展视阈下大学生思想政治教育实效路径

论文导读:大学生在相互尊敬的环境中参与和谐的竞争,同时还要提示大学生学会理性的适应,学会辩证的接受,让他们明白:做一个成功的人,做一个有价值的人,唯一的策略永远只是“实力”。  四、要正确引导大学生科学发展提升素质  科学发展观,第一要义是发展。大学生要在现代化建设中大显身手、勇担重任,就必须首先实现自身的科学发展,掌

科学发展视阈下大学生思想政治教育实效路径探析[摘要]新时期,加强和改善大学生思想政治教育面对许多新情况,有机遇也充满了挑战,其根本在于要解决“入脑、入心”的理由。本文从大学生自身需要的角度做了阐述,并着重强调了工作实践中,以科学发展观为指导,全面提升大学生的综合素质,切实把大学生培养成为中国特色社会主义旗帜下的社会需要的栋梁之才,是增强大学生思想政治教育实效性的根本策略。
  [关键词]科学发展 大学生 思想政治教育 实效路径
  []A [文章编号]1009-5349(2014)11-0221-02
   总书记指出:“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”在高等教育实践中,要坚持理论与实践相结合,让科学发展观在大学生群体中入耳、入脑、入心,是加强和改善大学生思想政治教育,提升大学生综合素质,培养优秀的社会需要的建设者的根本策略。
  一、要正确引导大学生有效学习立身固本
  大学生的根本任务是学习,聚精会神把书读好,这才是最根本的要求,否则就是舍本逐末,更谈不上科学发展。特别要使他们明白:大学是学习的地方,学习是对一名大学生的基本的、必要的发展要求;除了学好文化课之外,还要统筹兼顾,引导学生增强通识学习思想和终身学习意识,稳固适合自己的学习方式和策略。同时,还要用科学发展观的思想着重强调大学生学习知识和其他方面和谐发展的关系:第一,要引导大学生树立正确的利益观,端正思想认识,是增强学习动力的先决条件。第二,要用哲学的观点指导大学生掌握事物发展的内在规律,摆正学习的位置,是培树科学学习精神的前提基础。第三,要帮助大学生合理安排学习时间,科学制定学习计划,是促使他们提高学习效果的关键和基本功。特别是要科学运用“白纸”作画理论,对刚刚跨入大学校园的学生加强入学教育,让他们从此前的各种复杂的情绪中走出来,帮助他们克服自我满足和感性学习的弊端,树立正确的人生观和学习观,在大学这个新的环境中绘就美丽的“图画”,夯实人生基础。
  实践证明,为达到这一目的,可以采用多种多样的方式策略,其中利用奖学金制度引导学生刻苦学习就是一种好策略,这种项目可以激发学习动力,端正学习态度,明确学习目标,增强学习荣誉感,逐渐树立自主学习观、全面学习观、终身学习观和创新学习观,为学生成才奠定思想意识基础。
  二、要正确引导大学生行为得体完善自我
  在经济竞争日益激烈、科技进步日新月异、信息更新瞬息万变的今天,对于人才的评价标准更趋全面:以德为先、全面发展是基本要求。在科学发展观的要求下,大学的价值不仅仅体现在学习上,更多的是要学会做人,因此要侧重于引导大学生培树高尚品德和高雅情趣,做一个有责任心的人、有良知的人、知是非明公理的人、讲诚信有道德的人。在科学发展观的指导下,切实发挥大学生思想政治教育的优势,将社会主义核心价值体系融入到日常的大学生教育、管理和服务之中,用先进的理论武装头脑,不断完善大学生的思维方式和思想体系,明确 的方向,增强成长的动力。另外,大学生自我教育、自我管理、自我约束、自我服务是科学全面发展的关键因素,工作实践过程中要使大学生认识到大学阶段人生价值要体现在人生品质的锻炼、人生经验的积累和才能的提升上,在日常学习生活中才能激发出自我发展和共同发展的主动性、积极性和创造性,才能保持持久的发展热忱和动力。所谓的“心想事成”,关键在心,要教育大学生用“心”把握好大学生活,养成朝气蓬勃、斗志昂扬、精神饱满的发展心境,带着责任,带着信任,理性地、辩证地面对发展过程中的积极因素和消极因素,让大学充满人文精神,强化理性深思,才能指导日常行为的不断优化,养成优良的行为习惯。
  三、要正确引导大学生注重积累健康成长
  科学发展观要求大学生实现全面发展,成为全面发展的人才。树立正确的成才观是大学生学习实践科学发展观的集中体现,对大学生实现全面发展至关重要。涉及的范围很广,主要有以下几个方面:一是动力理由。井无压力不出油,人无压力不进步,在大学校园里,大学生有足够的空间承受失败和打击,因此有必要指导他们认真理解自信和自傲的区别是受用一辈子的事情。特别是要教育学生辨证的处理承受和创造的关系,深刻的领悟成功和失败的感受,切实解决现实和未来发展的动力理由,这是一个人内在思想的体现,也是提升大学生基本素质的不可或缺的重要环节。二是认知理由。要引导大学生正确认知自己和他人,正确认知顺境和逆境,正确认知现实和未来,正确认知主观和客观,在日常的学习和生活过程中,广泛发展具有吸引魅力的个性和具有成功潜力的习性。比如实际工作中,我们经常运用勤工助学活动或志愿者活动,吸引同学们积极参加社会实践活动,在这些活动中展示学生的思想道德底蕴,激发学生不断提升能力和素质。三是和谐理由。教育大学生政治上要明辨是非,对党要忠,对群体中的个体、个人要诚,任何时候都不要突破这个基本底线。在此基础上引导大学生在相互尊敬的环境中参与和谐的竞争,同时还要提示大学生学会理性的适应,学会辩证的接受,让他们明白:做一个成功的人,做一个有价值的人,唯一的策略永远只是“实力”。
  四、要正确引导大学生科学发展提升素质
  科学发展观,第一要义是发展。大学生要在现代化建设中大显身手、勇担重任,就必须首先实现自身的科学发展,掌握科学发展的本领和能力。具体地讲,包括很多方面,高校在这方面都非常重视,也采取了很多措施,这里主要谈以下几个方面:一是规范理由。要教育大学生树立规范意识,做事情讲程序,讲原则,切实增强理想的实现力和发展的执行力。这里包括很多的要素,如文明习惯的养成、遵规守纪的气质、社会公德的培树等等。二是情感理由。要培养大学生“进退有节、仰俯皆宽,淡泊名利、放下为上,安心为本、豁达为上”的良好品质,修养关爱之心,以严格的要求、严谨的作风、严肃的思想和严密的行动,助推信心,赢得信任,期待收获。三是策略理由。要指导大学生在“新、细、齐”三个方面多下功夫。所谓的“新”就是新思想、新观念、新载体,主要是强调要引导大学生善于深思理由,发现理由,解决理由。“细”讲的是细节决定成败 全文地址:http://www.7ctime.com/kjxlw600z/lw43498.html
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