探究临漳县农村小学科学教学目前状况及策略

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临漳县农村小学科学教学目前状况及策略论文相关文献前9条郝琦蕾;丁昕-中美小学科学教育比较研究[J];教学与管理;、何薇;中国公众科学素养调查结果回顾[J];与科学;、肖广军-农村小学科学教育亟待加强——基于河南省农村小学科学教育目前状况调查研究[J];中国农村教育;、王如芹-农村小学科学教学目前状况及改善策略[J];教学与管理;、吴茂江-固原市农村小学科学课教师基本素养调查及教学目前状况分析——以宁夏固原市原州区所属12所农村小学为例[J];科学教育;、唐波-苏北农村小学科学教学目前状况剖析及其倡议[J];科学大众;、张雪华-浅谈农村小学科学教学的策略[J];科学咨询(决策管理);、张昌伦-农村小学科学教学目前状况及深思[J];科学咨询(教育科研);、周翠军-勐海县农村小学科学教学目前状况及策略[J];思茅师范高等专科学校学报;【共引文献】 中国期刊全文数据库伍新春;曾筝;谢娟;康长运-场馆科学学习:本质特征与影响因素[J];北京师范大学学报(社会科学版);、许弟余;许国梁-初等教育专业改革体现了科学教育与人文教育的融合[J];四川职业技术学院学报;、安红-关于中医药院校物理课的深思[J];中国科教创新导刊;、郭彦霞-中国师生科学素质目前状况调查[J];理工高教研究;、王学男;叶宝生-中美中小学科学教育的几点比较[J];现代教育科学;、王影;荣丽敏-虚假广告服务成因分析及策略研究——基于广告制运作流程的分析[J];技术经济;、郭彦霞-中国西部师生科学素质调查研究[J];大学教育科学;、卢春-我国农村小学科学教育的目前状况与改善[J];教学与管理;、孔燕;张凡-基于项目反应理论的中国公民科学素质测评策略研究[J];科技管理研究;、关婉君-广州市初中生科学素质调查评估[J];科技管理研究; 前3条 刘梓娇-浅析《全民科学素质行动计划纲要》[A];中国科普理论与实践探索——刊全文数据库前9条唐湘桃;中美小学科学教学的几点比较——从一则美国科学课教学案例所想到的[J];基础教育研究;、蔡矛;中国教育学会小学科学教育专业委员会、曹温庆,康玉忠,梁吴祥;小学科学课程对教师培养的要求[J];师范教育;、赵文超,郝京华,陈卫春;国外小学科学教师培训策略[J];上海教育;、张俊丽;美国小学科技课程—STC项目述评[J];外国中小学教育;、沈苗根;美国科学教育的目前状况与启迪[J];现代中小学教育;、丁邦平;中美科学教育比较[J];中国教育学刊;、韩志安-对“科学探究”教学的反思[J];中国教育学刊;、白中军-农村课程改革之目前状况[J];中国教育学刊;【相似文献】 中国期刊全文数据库刘忠学;小学科学探究教学中的情境引入[J];科学课;、秦佩娟;制作“真空”状态实验[J];科学课;、姚志明-信息技术与小学科学课程整合的探索[J];科技信息(科学教研);、王其南,孟宪玲;小学科学三年级上册《哪种材料传热快》教学实例与评点[J];中小学教学研究;、高怀勇;一道小学科学课考题[J];实验教学与仪器;、张宏斌;我的科学课堂[J];小学青年教师;、陈建忠;开拓资源实现学生科学探究的自主性——谈小学科学课堂教学如何挖掘利用“生”源的研究[J];教学仪器与实验;、林维超-福建省小学科学课改观摩研讨会在厦门召开[J];科学课;、杨志武-粤教科技版“全国小学科学教学研讨会”在顺德召开[J];科学课;、刘海霞-四步实验法在小学科学实验课的运用[J];教育实践与研究(小学版); 张硕-小学科学课堂中提高学生科学德育素养之初探[A];第十三届中国科协年会第21分会场-科普人才培养与发展研讨会论文集[C];、黄勇良-Flash课件在小学科学活动中运用的探索[A];科学素质培养的实践和探索[C];、江光华-浅谈小学科学课堂教学中的怪现象[A];衢州市自然科学优秀论文选编（、高爽-谈小学科学教学错误资源的开发和合理利用[A];科技创新与产业发展（B卷）——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];、吴建春-浅谈如何提高农村小学生的实验能力[A];江苏省教育学会年会论文集（理科专辑）[C];、华芳-现代信息技术与小学《科学》整合的初探[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];、王秀丽;顾小义-谈多媒体在小学科学教学中的作用[A];江苏省教育学会年会论文集（理科专辑）[C];、陈昭银-用“发现”去形成概念——小学科学教学“发现法”研究初探[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];、刘红-浅谈现代信息技术与小学科学课程的整合[A];中国教育技术协会年会论文集[C];、关仲华-小学《科学》课堂教学的实践与深思——基于网络教室的小学《科学》课堂教学案例探析[A];中国教育技术协会年会论文集[C];
论文目录
摘要4-6
Abstract6-8
目录8-11
绪论11-21

一、研究的背景11-12

二、国内外研究文献综述12-19

(一)现有文献观点及局限性13-14

(二)国外小学科学教育教学发展状况14-17

(三)国内小学科学教育教学发展状况17-19

三、研究策略19-20

(一)文献法19-20

(二)问卷调查法20

(三)现场观察法20

(四)访谈法20

四、研究的作用20

五、研究的创新点20-21

第一章小学科学教学概述21-25

一、相关概念界定21-22

(一)小学科学教学21-22

(二)科学探究22

(三)效能作业22

二、小学科学教学在义务教育阶段中的价值22-23

(一)公民科学素养水平决定国家核心竞争力22-23

(二)小学科学教学在义务教育阶段中的特殊价值23

三、教师在小学科学教学中的地位和作用23-25

(一)教师是小学生成长的引领者23-24

(二)教师整体科学素养决定小学科学教学的水平24-25

第二章临漳县农村小学科学教学目前状况论文导读：
调查及结果分析25-49

一、调查方案设计25-26

(一)调查目的25

(二)调查对象与样本的选择25

(三)调查问卷和访谈提纲的内容25

(四)调查程序25-26

二、调查结果分析26-49

(一)临漳县农村小学科学教师的基本情况26-30

(二)对临漳县农村小学科学教学重视程度的调查情况30-34

(三)临漳县农村小学科学教师科学素养和培训进修情况34-37

(四)临漳县农村小学科学课堂教学情况37-41

(五)临漳县农村小学科学课的作业设计特点和批改情况41-43

(六)临漳县农村小学科学教学相关资源配备和利用情况43-47

(七)临漳县农村小学科学教学评价情况47-49

第三章临漳县农村小学科学教学中存在理由及理由分析49-58

一、临漳县农村小学科学教学中存在的理由49-52

(一)科学课得不到应有的重视49-50

(二)大多数科学教师难于胜任科学教学，相关培训效果甚微50

(三)科学课堂气氛沉闷、松散，教学效率低下50

(四)科学作业布置千篇一律，随意性强50-51

(五)实验教学活动难于顺利开展51

(六)科学教学评价不能调动学校和师生教与学的积极性51-52

二、临漳县农村小学科学教学中存在理由的理由分析52-58

(一)对科学课的认识存在误区52-53

(二)科学教师的科学专业素养较低，进修培训针对性差53-54

（三）科学教师课堂教学方式相对单

一、难于吸引学生54-55

(四)科学作业布置不能很好体现学科特点55

(五)教师负担过重，科学仪器设备配备不足且利用率不高55-56

(六)对科学教学的评价方式单一56-58

第四章临漳县农村小学科学教学的策略58-70

一、提高对科学教学重要性的认识58-59

(一)教育主管部门要制定措施，提高校长和教师对科学教学的重视程度58

(二)加强宣传，提高家长对科学教学的认识58-59

二、多渠道开展针对性培训，大力提高科学教师科学素养水平59-60

(一)课改理念培训59

(二)学科知识培训59-60

(三)实验技能培训60

三、构建科学新课堂教学模式，提高课堂教学效果60-63

(一)展示课、资料课、交流课有效教学“六环”教学模式60-62

(二)实验课、实践课“做中学”六环教学模式62-63

四、实施效能作业，减负增效63-64

(一)因人而异，实行分层次作业64

(二)书面作业和实践性作业相结合64

五、提高仪器设备的利用率并充分挖掘农村科学教学资源64-66

(一)保证演示实验和分组实验100%的开出率64-65

(二)开放学校实验室，鼓励学生课外实验探究65

(三)因地制宜，充分利用农村科学教学资源65-66

六、实行多元化科学教学评价66-70

(一)对学生的评价方面66-67

(二)对教师的评价方面67-68

(三)对学校的评价方面68-70

结语70-71
参考文献71-74
附录74-82
后记82
农村小学科学教学对策临漳县
参考文献
前5条 张红方;我国社会热点事件与科学普及的互动关系研究[D];华中科技大学;刊全文数据库前9条唐湘桃;中美小学科学教学的几点比较——从一则美国科学课教学案例所想到的[J];基础教育研究;、蔡矛;中国教育学会小学科学教育专业委员会、曹温庆,康玉忠,梁吴祥;小学科学课程对教师培养的要求[J];师范教育;、赵文超,郝京华,陈卫春;国外小学科学教师培训策略[J];上海教育;、张俊丽;美国小学科技课程—STC项目述评[J];外国中小学教育;、沈苗根;美国科学教育的目前状况与启迪[J];现代中小学教育;、丁邦平;中美科学教育比较[J];中国教育学刊;、韩志安-对“科学探究”教学的反思[J];中国教育学刊;、白中军-农村课程改革之目前状况[J];中国教育学刊;【相似文献】 中国期刊全文数据库刘忠学;小学科学探究教学中的情境引入[J];科学课;、秦佩娟;制作“真空”状态实验[J];科学课;、姚志明-信息技术与小学科学课程整合的探索[J];科技信息(科学教研);、王其南,孟宪玲;小学科学三年级上册《哪种材料传热快》教学实例与评点[J];中小学教学研究;、高怀勇;一道小学科学课考题[J];实验教学与仪器;、张宏斌;我的科学课堂[J];小学青年教师;、陈建忠;开拓资源实现学生科学探究的自主性——谈小学科学课堂教学如何挖掘利用“生”源的研究[J];教学仪器与实验;、林维超-福建省小学科学课改观摩研讨会在厦门召开[J];科学课;、杨志武-粤教科技版“全国小学科学教学研讨会”在顺德召开[J];科学课;、刘海霞-四步实验法在小学科学实验课的运用[J];教育实践与研究(小学版); 张硕-小学科学课堂中提高学生科学德育素养之初探[A];第十三届中国科协年会第21分会场-科普人才培养与发展研讨会论文集[C];、黄勇良-Flash课件在小学科学活动中运用的探索[A];科学素质培养的实践和探索[C];、江光华-浅谈小学科学课堂教学中的怪现象[A];衢州市自然科学优秀论文选编（、高爽-谈小学科学教学错误资源的开发和合理利用[A];科技创新与产业发展（B卷）——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];、吴建春-浅谈如何提高农村小学生的实验能力[A];江苏省教育学会年会论文集（理科专辑）[C];、华芳-现代信息技术与小学《科学》整合的初探[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];、王秀丽;顾小义-谈多媒体在小学科学教学中的作用[A];江苏省教育学会年会论文集（理科专辑）[C];、陈昭银-用“发现”去形成概念——小学科学教学“发现法”研究初探[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];、刘红-浅谈现代信息技术与小学科学课程的整合[A];中国教育技术协会年会论文集[C];、关仲华-小学《科学》课堂教学的实践与深思——基于网络教室的小学《科学》课堂教学案例探析[A];中国教育技术协会年会论文集[C]; 中国重要报纸全文数据库朱金龙　李苑;小学科学教育是社会实践过程[N];文汇论文导读：国教育报;中国博士学位论文全文数据库前4条蔡其勇;小学科学课程的科学哲学研究;西南大学;、金京泽;韩国科学教育;华东师范大学;、陶格斯;文化差异与民族学生学业质量;民族大学;、邓磊;我国高师综合科学教育专业课程设置框架的建构研究;西南大学;中国硕士学位论文全文数据库张海波;临漳县农村小学科学教学目前
报;、山东省利津县陈庄镇中心小学徐玉芹;小学科学课堂的和谐高效[N];学知报;、本报记者吴昌红;“科学课”应成为小学“核心课”[N];新华日报;、白景霜 李立新 记者 杜才;燕都小学科学发展经验名扬全国[N];朝阳日报;、;西安育英小学科学促教为人民[N];西安日报;、人民教育出版社综合理科室殷志杰　蔡矛;小学科学教育教材60年之路[N];中华读书报;、辜绍标;浅谈小学科学教学的形象直观教学[N];黔西南日报;、本报记者宋晓梦;温州：创新科学教育[N];光明日报;、本报记者　唐婷;小学科学课处境何时不再尴尬[N];科技日报;、江苏省江阴市华士实验学校陆启威;科学课：收放间难平衡[N];中国教育报; 中国博士学位论文全文数据库前4条 蔡其勇;小学科学课程的科学哲学研究[D];西南大学;、金京泽;韩国科学教育[D];华东师范大学;、陶格斯;文化差异与民族学生学业质量[D];民族大学;、邓磊;我国高师综合科学教育专业课程设置框架的建构研究[D];西南大学; 中国硕士学位论文全文数据库张海波;临漳县农村小学科学教学目前状况及策略研究[D];河北师范大学;、李月红;桓台县农村小学科学教学目前状况分析及策略[D];山东师范大学;、丁琦;小学科学教育目前状况调研及策略探究[D];苏州大学;、肖菊连;小学科学教育存在的理由及策略研究[D];湖南师范大学;、宋雅琳;小学科学教师“五阶段”专业培训模式研究[D];山东师范大学;、左绍云;小学科学教育文献资源库的设计与开发[D];重庆师范大学;、尹晓;小学科学教师课堂教学评价研究[D];华东师范大学;、马一兵;小学科学实验设计的研究[D];长春师范学院;、王小静;美国小学科学教育课程研究[D];河北大学;、周璐;吉林省农村小学科学教师在职培训目前状况调查研究[D];东北师范大学;