关于人教版小学英语教科书使用情况调查

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论文目录
目录4-6
摘要6-7
Abstract7-8
引言8-14

(一)理由的提出8

(二)研究目的和作用8-9

(三)研究策略9

(四)概念界定9-10

(五)国内外研究目前状况10-12

1．国内研究目前状况10-11
2．国外研究目前状况11-12

(六)小学英语（人教版）的特点12-14

1.教科书的编写思路12

2.教科书的主要特点12-13

3.学生用书概述13-14

二、对小学《英语论文导读：词搭配：语料库研究(英文);TeachingEnglishinChina;、王立忠-先行组织者及其在我国基础教育英语教科书中的运用;湖南师范大学教育科学学报;、孙建军-汉译西书与汉语新式标点符号的形成;武汉大学学报(人文科学版);、傅鸣-表示“揭露、泄露”的动词举隅;英语知识;1992年05期张翎-浅谈学生学习能力的发展和培养;教研撷原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
》（人教版）使用情况的调查14-25

(一)调查目的14

(二)调查对象14

(三)调查结果与分析14-21

1.教师问卷的结果及分析14-17

2.学生问卷的结果及分析17-21

(四)人教版小学英语教科书使用存在的理由21-23

1.教师专业能力不高21-22

2.学生片面的追求高分22

3.教学设施不完善22-23

(五)人教版小学英语教科书使用理由的理由23-25

1.教师无法达到新课程标准的要求23

2.传统的考试评价制度23-24

3.教学资源分配不均24-25

三、教科书的使用倡议25-32

(一)提高教师自身综合素质25-27

1.充分了解新课程标准，把握教科书指导思想25

2.巩固专业基础知识，更新教学观念25-26

3.创设语言环境，提高英语口语水平26

4.增加跨学科知识，以及文化背景知识26-27

(二)建立发展性的评价体系27

(三)努力实现教育资源共享27-28

(四)在实际教学中正确地使用教科书28-32

1.创设语言情境，教授基本知识28

2.培养听说习惯，明确写作规范28-29

3.提倡自主合作学习，完成阅读教学29-30

4.发挥学生主体作用，开展任务型教学30

5.搜集背景资料，培养文化意识30-31

6.注重反馈指导，培养学习策略31-32

结语32-33
注释33-34
参考文献34-36
附录36-40
攻读学位期间发表的论文40-41
致谢41
小学教科书使用问题
参考文献
刘艳晖;英语专业课程设计机辅语言教学整合研究[D];上海外国语大学;刊全文数据库张恰;基于新课程的教材本质特性探析[J];东北师大学报;、许峰;英语教材评估研究:回顾与前瞻[J];西北工业大学学报(社会科学版);、郭晓明;从“圣经”到“材料”——论教师教材观的转变[J];高等师范教育研究;、高凌飚;基础教育教材评价体系的构建理由[J];华南师范大学学报(社会科学版);、赵书梅-新课程理念下的教材观[J];中小学外语教学(中学篇);、张雪梅;关于两个英语教材评估标准[J];解放军外国语学院学报;、许敏华;外语教学结构-功能法初探[J];现代教学;、薛晨红;初中牛津英语的教学策略[J];现代教学;、王金土,黄远振;人教版高中英语新教材评介[J];中小学教材教学;、段冰;论英语教学中教材使用的不确定性[J];中小学教材教学; 前1条 ;理论与实践[A];江西省抚州市社科联论文集（刊全文数据库李丽诗-英语课程资源开发和利用的途径[J];时代教育(教育教学版);、姚冬琳;魏斌;唐美霞-英语教科书在中西文化交融上的应然性与实然性分析[J];现代中小学教育;、陈文达;音标括号用[ ]还是//?[J];外国语(上海外国语大学学报);1982年03期、王波-浅谈英语交际化教学法[J];中小学教师培训;1999年C3期、黄伦;Do,He与Must的名词角色[J];英语自学;、王帅-从发端到发展——清末民国基础英语教学探微[J];基础教育外语教学研究;、王瑞欣;R.L.Good-英语教科书之动词—名词字词搭配：语料库研究(英文)[J];Teaching English in China;、王立忠-先行组织者及其在我国基础教育英语教科书中的运用[J];湖南师范大学教育科学学报;、孙建军-汉译西书与汉语新式标点符号的形成[J];武汉大学学报(人文科学版);、傅鸣-表示“揭露、泄露”的动词举隅[J];英语知识;1992年05期 张翎-浅谈学生学习能力的发展和培养[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年、刘红英-激发学生学习潜能的几点尝试[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];我国自编初中英语教科书研究[D];辽宁师范大学;、周娟;时代的烙印[D];湖南师范大学;、李修真;[D];延边大学;、耿馨;高中英语教科书的性别歧视研究[D];南京师范大学;、谢若冰;人教PEP版、外研社新标准版小学英语教科书的文本比较研究[D];重庆师范大学;、汪君;英语教科书的多模态研究[D];江西财经大学;