谈急诊科带教实习护士要求书写实习日记体会

论文导读：
日记就是一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来。临床实习是护生理论联系实际、变知识为技能的必须过程， 是护理教学的重要环节。因此， 为培养优秀的实习护士， 带教老师的教学策略与经验对护生过渡到护士起着至关重要的作用。本院急诊科2012年7月～2014年4月共带教实习护士56名， 均为全日制三年制中专学历， 实习时间为四周。在带教中， 要求每一位实习护士在急诊科实习期间， 必须书写实习日记。现将做法介绍如下。
1 对带教老师的要求
首先应选择一些具有本专业高学历、临床经验丰富、急救技术熟练、工作能力较强、责任心强、具有良好职业道德和一定带教能力的护理人员作为带教老师的人选， 以提高教学质量。带教老师依据实习大纲和本科室的特点， 制定出适合学生的带教计划。每次授课前要认真备课， 并有书面授课资料便于学生课后查阅。要善于引导学生围绕重点展开讨论， 拓展学生写日记时的视野， 在一定程度上可以帮助学生克服对于写日记的畏难心理。老师要鼓励实习护士说出不懂的内容以及还想知道的一些拓展性知识， 让教学目标的有一定针对性。
2 对实习护士的要求
在入科的第一天， 要求所有实习护士每人准备一本笔记本。从初入科室介绍急诊科的实习带教计划、强调规章制度、熟悉科室的布局到各室的功能；从物品、药品的名称、每种 抢救设备的作用原理、操作策略到保养与简单故障的排除；从急诊科遇见分诊的注意事项到常见疾病的临床表现、诊断、治疗、预防及急救护理；从基础的护理操作， 如肌内注射、静脉输液、吸氧、心电监护仪的使用急救及复杂的操作， 如洗胃、静脉穿刺置管术、徒手心肺复苏、输血、动脉采血及使用呼吸机、除颤仪等急救技能的培训；从老师的规范操作， 到如何为患者提供优质护理服务。要求学生将每天在急诊科的所见所闻有针对性地记录在日记中， 当天进行整理。在工作空闲时反复学习， 逐渐熟悉。对于属于个人私密性的理由可以不在其中记录。
3 检查实习日记
以实习小组（一般为3～5人）为单位， 要求每周召开一次有护士长及带教老师参加的小组座谈会， 内容主要是检查大家是否依据急诊科的实习带教计划按时完成日记的书写， 要求内容客观、及时、真实， 如实反映一周来自己的实习收获， 以及对下一阶段的实习有何要求， 尤其是医学专业术语的描述是否规范、病情的观察记录是否到位、对带教老师授课内容掌握多少等。对日记记录中语句不通畅， 未使用医学术语、病情记录规范等理由带教老师及时指出。通过调查， 随着时间的推移， 实习日记记录从格式、医学术语的使用到内容的深度都有了很大提高。事实证明， 拓展学生书写日记的内容这个十分恰当的教学重点的确是有的放矢的。
4 小结
坚持写日记， 可以积累知识、生活经验和写作素材；可以加强记忆， 战胜“遗忘”；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养， 激励自己不断进步；有助于锻炼意志， 培养恒心。经过， 凡是在急诊科认真书写实习日记的实习护士， 在后期的轮转中， 无论是急诊科带教实习护士要求书写实习日记的体会论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.工作的主动性、观察病情能力， 还是护理文书书写的规范性， 都有很大进步。走上工作岗位后， 也能较快地进入角色。
[收稿日期：2014-06-11] 全文地址：www.7ctime.com/kjxlw1000z/lw40228.html上一论文：试议科技进步与创新对现代企业管理的影响