简论“教学”外语教师学科教学知识个案

论文导读：培养研究;教育评论;【相似文献】中国期刊全文数据库赵静-浅谈英语教师的学科教学知识;传奇.传记文学选刊(理论研究);、张红妹;丁建辉-高校英语教师专业发展中学科教学知识的研究;现代企业教育;、顾春燕-基于学科教学知识的外语教师专业发展探析;疯狂英语(教师版);、李安琪-基于学科教学知识的高校英语师范生主干课程
大学“教学优秀”外语教师学科教学知识个案论文相关文献廖元锡;PCK——使教学最有效的知识[J];教师教育研究;、陈福明-大学英语教师PCK的研究[J];黑龙江教育(高教研究与评估);、刘清华;学科教学知识的结构观[J];河南大学学报(社会科学版);、杨彩霞-教师学科教学知识:本质、特征与结构[J];教育科学;、应国良;袁维新-论教师的学科教学知识及其建构[J];教育发展研究;、刘清华;教师知识的反思与建构[J];华北水利水电学院学报(社科版);、刘清华;学科教学知识的发展之源[J];天中学刊;、袁维新;学科教学知识:一个教师专业发展的新视角[J];外国教育研究;、彭元玲-论FLT的学科教学知识[J];外语界;、白益民;学科教学知识初探[J];现代教育论丛;【共引文献】 中国期刊全文数据库段英-提升高校教师幸福感之探[J];安徽广播电视大学学报;、杜治华-高校体育术科教师教学知识发展的研究[J];安徽体育科技;、高越-大学英语教师专业化发展目前状况分析和策略[J];北方工业大学学报;、赖俊明-新课程改革背景下中小学教师教学能力发展的调查研究[J];北京教育学院学报;、赖俊明-新课程改革背景下中小学教师素质及其培养理由[J];北京教育学院学报;、李莉春-教师在行动中反思的层次与能力[J];北京大学教育评论;、张淑敏-高校教师合作的理由与策略[J];才智;、周月红;史春元;张艳永;王厉兵;路永平-师专体育教育专业创新型与应用型准教师培养的困境及策略[J];长春师范学院学报;、杜俊-对提高开放教育面授辅导教师学科教学知识的深思[J];教育与教学研究;、卓存杭-关于福建城乡中学体育教师专业知识结构认知目前状况的比较研究[J];赤峰学院学报(自然科学版); 前8条 左明旭-小学数学教师教学能力发展研究[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];目标的偏离与调控研究[D];湖南师范大学;刊全文数据库阎国忠;体验·反思·思辨——关于美学策略论理由[J];北京大学学报(哲学社会科学版);、斯坦托姆,汪琛;怎样成为优秀教师[J];外国教育动态;1983年01期、张学民,林崇德,申继亮;国外教师认知能力发展研究述评[J];比较教育研究;、袁锐锷,易轶;试析NBPTS优秀教师认定的标准与程序[J];比较教育研究;、刘正伟;培养反思型教师:从教育实习开始[J];高等师范教育研究;、郑东辉,施莉;国外教育实习发展概况及启迪[J];高等师范教育研究;、廖元锡;PCK——使教学最有效的知识[J];教师教育研究;、R.J.斯腾伯格,J.A.霍瓦斯,高民,张春莉;专家型教师教学的原型观[J];华东师范大学学报(教育科学版);1997年01期、杨彩霞-教师学科教学知识:本质、特征与结构[J];教育科学;、吴卫东,骆伯巍;教师的反思能力结构及其培养研究[J];教育评论;【相似文献】 中国期刊全文数据库赵静-浅谈英语教师的学科教学知识[J];传奇.传记文学选刊(理论研究);、张红妹;丁建辉-高校英语教师专业发展中学科教学知识的研究[J];现代企业教育;、顾春燕-基于学科教学知识的外语教师专业发展探析[J];疯狂英语(教师版);、李安琪-基于学科教学知识的高校英语师范生主干课程设置研究[J];新课程(教育学术版);、赵静;朱晓燕;胡海波-高职英语教师学科教学知识个案研究[J];新课程研究(中旬刊);、孙自挥-中学英语教师的学科教学知识调查研究[J];中小学外语教学(中学篇);、王小红-大学英语专业教师的认知教学与学科教学研究[J];才智;、胡礼仁;基于新课程的语文教师素质[J];语文学刊;、董蓓菲;如何尊重学生的阅读体验[J];语文建设;、樊勇;浅论构成高校体育教师专业化的知识基础[J];四川体育科学;
论文目录
Abstract3-5
摘要5-6
TablesandFigures6-9

1.Introduction9-13

1.1BackgroundoftheStudy9

1.2PurposeandSignificanceoftheStudy9-10

1.3ResearchQuestions10

1.4OrganizationoftheThesis10-13

2.LiteratureReview13-25

2.1StudiesonTeacherKnowledge13-14

2.2StudiesonPCKAbroadandatHome14-22

2.1ResearchontheNotionofPCK14-15

2.2ComponentsofPCK15-20

2.3ResearchontheDevelopmentofPCK20-22

2.3StudiesonPCKofEnglishTeachers22-25

3.Methodology25-30

3.1TargetTeacher25-26

3.2Instruments26

3.

2.1Observation26

3.

2.2Interviews26

3.3TheProcedureoftheResearch26-27

3.4DataCollection27-30

4.DataAnalysisandFindings30-41

4.1KnowledgeofEnglishTeacher30-33

4.

1.1Interviews30-31

4.

1.2ClassroomObservation31-33

4.

1.3Summary33

4.2ContentofEnglishTeaching33-36
4.

2.1Interviews33-34

4.

2.2ClassroomObservation34-35

4.

2.3Summary35-36

4.3NatureofEnglishLearning36-38
4.

3.1Interviews36

4.

3.2ClassroomObservation36-37

4.

3.3Sum论文导读：

mary37-38

4.4DevelopmentofEnglishTeacher’sPCK38-41

4.1Interviews38-39

4.2ClassroomObservation39-40

4.3Summary40-41

5.Discussion41-47

5.1Pre-ServiceTraining41-42

5.

1.1TheSourcesofPCK41

5.

1.2TheFormationofPCK41-42

5.

1.3Summary42

5.2In-ServiceExperience42-47
5.

2.1TheSourcesofPCK42-46

5.

2.2TheFormationofPCK46

5.

2.3Summary46-47

6.ConclusionandSuggestions47-51

Acknowledgements51-53
Bibliography53-55
AppendixⅠ55-56
AppendixⅡ56-58
AppendixⅢ58-60
学科教学知识教师专业发展教学优秀课堂教学
参考文献
赵风云;英语师范生学科教学能力发展研究[D];上海外国语大学;目标的偏离与调控研究[D];湖南师范大学;刊全文数据库阎国忠;体验·反思·思辨——关于美学策略论理由[J];北京大学学报(哲学社会科学版);、斯坦托姆,汪琛;怎样成为优秀教师[J];外国教育动态;1983年01期、张学民,林崇德,申继亮;国外教师认知能力发展研究述评[J];比较教育研究;、袁锐锷,易轶;试析NBPTS优秀教师认定的标准与程序[J];比较教育研究;、刘正伟;培养反思型教师:从教育实习开始[J];高等师范教育研究;、郑东辉,施莉;国外教育实习发展概况及启迪[J];高等师范教育研究;、廖元锡;PCK——使教学最有效的知识[J];教师教育研究;、R.J.斯腾伯格,J.A.霍瓦斯,高民,张春莉;专家型教师教学的原型观[J];华东师范大学学报(教育科学版);1997年01期、杨彩霞-教师学科教学知识:本质、特征与结构[J];教育科学;、吴卫东,骆伯巍;教师的反思能力结构及其培养研究[J];教育评论;【相似文献】 中国期刊全文数据库赵静-浅谈英语教师的学科教学知识[J];传奇.传记文学选刊(理论研究);、张红妹;丁建辉-高校英语教师专业发展中学科教学知识的研究[J];现代企业教育;、顾春燕-基于学科教学知识的外语教师专业发展探析[J];疯狂英语(教师版);、李安琪-基于学科教学知识的高校英语师范生主干课程设置研究[J];新课程(教育学术版);、赵静;朱晓燕;胡海波-高职英语教师学科教学知识个案研究[J];新课程研究(中旬刊);、孙自挥-中学英语教师的学科教学知识调查研究[J];中小学外语教学(中学篇);、王小红-大学英语专业教师的认知教学与学科教学研究[J];才智;、胡礼仁;基于新课程的语文教师素质[J];语文学刊;、董蓓菲;如何尊重学生的阅读体验[J];语文建设;、樊勇;浅论构成高校体育教师专业化的知识基础[J];四川体育科学; 中国重要报纸全文数据库前2条 李如密（作者单位：曲阜师范大学教育科学学院）;探索研究性学习的一项重要成果[N];中国教育报;、刘登楼;特级教师“特”在哪里？[N];中国教师报; 中国博士学位论文全文数据库前4条 卢锦玲;“沪港两地小学数学教师专业知识缺失”的比较研究[D];华东师范大学;、解书;小学数学教师学科教学知识的结构及特征分析[D];东北师范大学;、柳笛;高中数学教师学科教学知识的案例研究[D];华东师范大学;、黄晓;体现科学本质的科学教学[D];华东师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库田冬姣;大学“教学优秀”外语教师学科教学知识个案研究[D];山西师范大学;、陈琨;在英语师范教育课程中培养学科教学知识[D];西南大学;、岳定权;教师学科教学知识形成研究[D];四川师范大学;、胡志奇;高中教师数学教学知识发展研究[D];河北师范大学;、袁铮;教师的学科教学知识对教学任务设计的影响[D];华东师范大学;、牟杰;课例研究的教师专业发展作用之意蕴[D];南京师范大学;、李坤;初中物理教师学科教学知识的个案研究[D];首都师范大学;、史平;中国高校英语教师发展中的学科教学知识研究[D];曲阜师范大学;、张晓晖;高中英语教师动机、焦虑与教师专业发展的相关性研究[D];陕西师范大学;、方红兰;课例研究在推动英语新手教师专业学习中的作用[D];南京师范大学;