研讨运用物理开放式教学培养学生科学素养实践与

论文导读：放式的物理教学策略24-254.3在物理教学中运用开放式教学应遵守的原则25-284.4以导学案为载体开放物理课堂28-304.4.1导学案设计目标突出对科学知识的要求与运用28-294.4.2导学案设计的内容突出学生自主学习29-304.5运用开放性物理实验培养学生的科学素养30-324.6通过开展研究性学习培养学生的科学素养32-334.7通过物理开放式
运用物理开放式教学培养学生科学素养的实践与论文相关文献金志秀-生物新教材开放式教学探索[J];中学生物学;、臧春湄-开放式教学漫议[J];吉林教育;、曹静-浅谈新课程下高中历史的开放式教学[J];中小学电教(下半月);、陈晟闽-汽车专业开放式教学的探索[J];无锡职业技术学院学报;、罗鸿斌-开放式教学:框架性探索[J];新课程(新高考版);、阮丹丹-新课程理念下的开放式教学[J];中学课程资源;、李华-实施数学开放式教学推动学生全面发展[J];魅力中国;、黄书欣-高中历史开放式教学的几点尝试[J];科技资讯;、于永顺-课改后开放式教学在高中物理实验教学中的应用探究[J];考试周刊;、霍明奎-《管理学》教学策略探析[J];时代教育(教育教学); 邵婷-《电子商务概论》开放式教学模式探讨[A];信息经济学与电子商务：第十三届中国信息经济学会学术年会论文集[C];、耿继国;杨兆华;吴晓梅-大学物理实验开放式教学理论初探[A];第十七届全国原子、原子核物理研讨会暨全国近代物理研究会第十届年会论文集[C];、吴秋琳-着眼学习过程,推动全面发展——构建雅荷塘小学科学评价体系的研究[A];广东省青少年科学素质培养的实践和探索优秀论文选编[C];、王信文-天文走向公众——学校天文科普活动的认识与实践[A];第六届海峡两岸天文推广教育研讨会论文集[C];、曾鸿-拓宽渠道拓展时空创新模式龙苑中学利用科普资源提高学生科学素养的实践探索[A];整合科普资源 优化科教环境——第十五届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];、周岚;张增平;朱路扬-物理实验开放式教学的五年实践[A];全国高校非物理类专业物理教育学术研讨会论文集[C];、徐红-提升科学教师科学素养的有效途径[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];、苏香妹-高中化学新课程体系下学生科学素养培养的理论和行动研究[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集（二）[C];、陶小敏-化学教学中培养学生科学素养的深思与实践[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集（一）[C];、蒋建平-重视提高生物实验教学技艺培养学生生物科学素养[A];江苏省教育学会年会论文集（理科专辑）[C];
论文目录
摘要7-8
ABSTRACT8-10
第1章绪论10-14

1.1理由提出的背景10-11

1.2高中学生的科学素养结构11-13

1.3课题研究的作用与价值13-14

第2章国内外教学模式与科学素养教育的研究14-20

2.1国外典型教学模式14-15

2.2国内新课程改革的新型教学模式15-16

2.3国内外教学评价体系多元化16

2.4国内外科学教育目标中突出科学素养的培养16-18

2.5物理多元化课程有利于培养学生的科学素养18-19

2.6本章小结19-20

第3章高中学生科学素养的目前状况调查与分析20-24

3.1问卷的设计意图与调查范围20

3.2调查的结果对比分析20-22

3.3物理教学中存在的理由22-24

第4章运用开放式教学培养学生科学素养的研究24-41

4.1思想更新是实施开放式教学的前提24

4.2开放式的物理教学策略24-25

4.3在物理教学中运用开放式教学应遵守的原则25-28

4.4以导学案为载体开放物理课堂28-30

4.1导学案设计目标突出对科学知识的要求与运用28-29

4.2导学案设计的内容突出学生自主学习29-30

4.5运用开放性物理实验培养学生的科学素养30-32

4.6通过开展研究性学习培养学生的科学素养32-33

4.7通过物理开放式习题教学培养学生的科学素养33-37

4.8运用科学策略的多变性培养学生的科学素养37-39

4.8.1创设开放性条件渗透唯物辩证法的教育37-38

4.8.2在物理教学中运用开放性的理由加强逻辑科学策略的教育38-39

4.9本章小结39-41

第5章运用开放式教学培养学生科学素养的案例41-48

5.1校内组织的“绿色光电让我们节约减排”研究性学习活动41-44

5.2通过分析学生设计的导学案评价学生的科学素养状况44-48

结论48-49
参考文献49-51
附录51-56
攻读硕士学位期间发表的学术论文56-57
致谢57
开放式教学科学素养高中物理教学
参考文献
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