试议美国外语学习对中国初中英语教学启迪

论文导读：施失败的因素分析;比较教育研究;、贾爱武-以国家安全为取向的美国外语教育政策;比较教育研究;、张东辉-美国双语教育的历史演变与政策反思;比较教育研究;、崔凤华;李春生-政治视角下的美国双语教育历史及其目前状况探析;比较教育研究;、刘铁芳;从独白到对话:传统道德教化的现代性转向;北京大学教育评论;论文目录摘要
美国外语学习标准对中国初中英语教学的启迪论文相关文献贾爱武-以国家安全为取向的美国外语教育政策[J];比较教育研究;、梁中贤;美国高等院校外语教育面对的挑战[J];东北财经大学学报;、胡秦蓉;培养兴趣全面提高英语教学质量[J];甘肃教育学院学报(社会科学版);、史先平-言语交际中的歧义容忍度及其对外语教学的启迪[J];黑龙江教育学院学报;、梁中贤-中美外语教育比较[J];黑龙江高教研究;、胡玉莲-全息态外语教学法及其对外语教育的启迪[J];菏泽学院学报;、蔡永良;论美国的语言政策[J];江苏社会科学;、董晓波-美国中小学外语课程改革对我国基础外语教育的启迪[J];教学与管理;、陈志敏-美国密歇根州高中外语课程标准及启迪[J];教育实践与研究(B);、肖建芳;丁俊华-中美两国当前外语课程标准比较研究[J];基础教育外语教学研究; 中国博士学位论文全文数据库前2条 孙渝红;语言教育与国家战略[D];西南大学;刊全文数据库孙琪;英语教学中的课堂交互活动与交际能力培养[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、汪正法-论多媒体技术进入高校体育课堂的必要性[J];安徽师范大学学报(自然科学版);、陈小红-美国“5C”外语教育对我国大学英语教学的启迪[J];安康学院学报;、王慧颖-大学英语口语情境式教学探论[J];安顺学院学报;、周朵,王春章,尚莉敏;化学新课程学习成效评价标准的研究[J];安阳师范学院学报;、苏海霞-基础英语教学目标系统研究[J];安阳工学院学报;、牛强;李开拓-全球化背景下构建语言和谐环境的长远作用[J];北华大学学报(社会科学版);、李亚莎-以建构主义为指导的第二外语教学课堂环境建设[J];边疆经济与文化;、顾信文-分层教学法在高校足球教学中的应用及策略[J];边疆经济与文化;、何成刚,康长运;美国中小学教科书的选用[J];北京教育学院学报; 前1条 王燕-任务型教学法在初级对外汉语教学中的运用初探[A];第四届全国语言文字应用学术研讨会论文集[C];刊全文数据库顾明远;文化研究与比较教育[J];比较教育研究;、彭伟强;当代国外外语课程变革的经验及其借鉴[J];比较教育研究;、米靖;批判与建构——马丁·布伯与新教育思潮[J];比较教育研究;、吴剑丽,袁锐锷;试析美国双语教育政策的演变[J];比较教育研究;、周瓦;从不同的语言观看美国双语教育之争[J];比较教育研究;、罗豫元-美国双语教育实施失败的因素分析[J];比较教育研究;、贾爱武-以国家安全为取向的美国外语教育政策[J];比较教育研究;、张东辉-美国双语教育的历史演变与政策反思[J];比较教育研究;、崔凤华;李春生-政治视角下的美国双语教育历史及其目前状况探析[J];比较教育研究;、刘铁芳;从独白到对话:传统道德教化的现代性转向[J];北京大学教育评论;
论文目录
摘要3-5
ABSTRACT5-11
第一章绪论11-20
第一节研究背景11-13

一、美国外语课程改革11-12

二、我国新课程改革的推动12-13

三、英语教学过程中的困惑13

第二节研究作用13-15

一、理论作用14

二、实践作用14-15

第三节概念界定15-16

一、课程标准15

二、美国外语学习“5C”标准15-16

第四节文献综述16-19

一、国外相关研究16-17

二、国内相关研究17-18

三、研究述评18-19

第五节研究策略19-20

一、调查研究法19

二、案例分析法19

三、文献法19-20

第二章美国外语学习标准的结构与实施20-33
第一节美国外语教育政策沿革20-23

一、美国建国后到20世纪30年代惟英语教育政策20-21

二、20世纪30年代到八十年代以来美国外语教育21-22

三、《标准》推行后的美国外语教学发展22-23

第二节美国外语学习标准的基本结构23-28

一、5大外语学习目标及核心框架23-24

二、5C标准倡导的6项外语学习要求24-25

三、5C标准下的外语课堂学习方案25-28

第三节美国外语学习标准的实施28-33

一、影响美国外语学习标准实施的因素分析28-30

二、美国各界为推行国家外语学习标准所做的努力30-31

三、发挥民间组织的力量31-33

第三章我国英语教育的发展和变革33-42
第一节我国英语教育的发展简要33-34

一、清末明国时期的洋务运动的影响33

二、20世纪中叶起将英语教学当作工具33

三、改革开放以后英语教学获得新生33-34

第二节我国基础英语教学的目前状况34-37

一、小学英语教育过早出现两极分化34-35

二、初中英语教育差异大35-37

第三节《义务教育英语课程标准》(修订版)的核心理念解读37-42

一、以素质教育为宗旨37

二、以综合语言运用能力为核心37-39

三、注重连贯与衔接的中小学英语课程体系39

四、倡导了新的学习方式和教学方式39-42

第四章美国外语学习标准对我国初中英语教学的启迪42-48
第一节美国外语学习标准与我国英语课程标准之比较42-43

一、起始阶段比较42

二、结构比较42-43

三、目标描述比较43

第二节转变英语教学观念和策略43-46

一、将英语教学作为提高国际竞争力的重要工具43-44

二、英语学习的过程就是跨文化的学习过程44-45

三、强调培养学习者运用英语交际策略的能力45

四、整合英语教学与其它学科45-46

第三节改善我国初中英语教学46-48

一、明确英语课程的个人价值46

二、真实语境设计46

三、教材多元化并注重原文46-47

四、坚持评价主体多元化和形式多样化47-48

结语48-49
参考文献49-51
附录51-55
附录Ⅰ美国外语学习标准文本51-52
附录Ⅱ52-55
攻读硕士学位期间发表的论文与课题研究55-56
后记56-57
课程改革外语学习标准课程标准教学改革
参考文献
前2条 孙渝红;语言教育与国家战略[D];西南大学;刊全文数据库孙琪;英语教学中的课堂交互活动与交际能力培养[J];安徽工业大学学报(社会科学版论文导读：
);、汪正法-论多媒体技术进入高校体育课堂的必要性[J];安徽师范大学学报(自然科学版);、陈小红-美国“5C”外语教育对我国大学英语教学的启迪[J];安康学院学报;、王慧颖-大学英语口语情境式教学探论[J];安顺学院学报;、周朵,王春章,尚莉敏;化学新课程学习成效评价标准的研究[J];安阳师范学院学报;、苏海霞-基础英语教学目标系统研究[J];安阳工学院学报;、牛强;李开拓-全球化背景下构建语言和谐环境的长远作用[J];北华大学学报(社会科学版);、李亚莎-以建构主义为指导的第二外语教学课堂环境建设[J];边疆经济与文化;、顾信文-分层教学法在高校足球教学中的应用及策略[J];边疆经济与文化;、何成刚,康长运;美国中小学教科书的选用[J];北京教育学院学报; 前1条 王燕-任务型教学法在初级对外汉语教学中的运用初探[A];第四届全国语言文字应用学术研讨会论文集[C];刊全文数据库顾明远;文化研究与比较教育[J];比较教育研究;、彭伟强;当代国外外语课程变革的经验及其借鉴[J];比较教育研究;、米靖;批判与建构——马丁·布伯与新教育思潮[J];比较教育研究;、吴剑丽,袁锐锷;试析美国双语教育政策的演变[J];比较教育研究;、周瓦;从不同的语言观看美国双语教育之争[J];比较教育研究;、罗豫元-美国双语教育实施失败的因素分析[J];比较教育研究;、贾爱武-以国家安全为取向的美国外语教育政策[J];比较教育研究;、张东辉-美国双语教育的历史演变与政策反思[J];比较教育研究;、崔凤华;李春生-政治视角下的美国双语教育历史及其目前状况探析[J];比较教育研究;、刘铁芳;从独白到对话:传统道德教化的现代性转向[J];北京大学教育评论; 中国重要报纸全文数据库前6条 安徽蚌埠师范学校　曹莉;[N];中国教育报;刊全文数据库陈志敏-美国密歇根州高中外语课程标准及启迪[J];教育实践与研究(B);、邵颖-从大量引进外籍教师谈母语在英语教学中的作用[J];职业技术;、刘晓冰;孙博;王保艳-中国跨文化外语教学研究目前状况[J];安徽文学(下半月);、巴岩;谈英语教学的现代化改革[J];枣庄师专学报;1997年01期、刘华-“身体”视域下的英语教学反思[J];安徽文学(下半月);、唐一萌-激发学生学习兴趣推动外语教学[J];职业技术;、王亚玲-浅论高校英语文化教学[J];重庆广播电视大学学报;、邓炎昌;荧光屏上教外语——浅谈电视英语教学的几个理由[J];外语教学与研究;1978年01期、王磊-模因论——对外语教学的启迪[J];郑州市委党校学报;、马桂芝-角色练习和短剧在英语教学中的运用[J];天津教育;1986年01期 连颖-论高职英语教学中“跨文化交际意识”的培养[A];福建省外国语文学会年会论文集[C];、曾放珍-情感因素在英语教学中的应用[A];福建省外国语文学会年会暨学术研讨会论文集[C];、张有霞-英语教学中的三大原则及其教学策略[A];江苏省教育学会年会论文集（英语专辑）[C];、徐勇-利用数学知识进行英语教学[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];、张娜-高校英语教学中的文化教学[A];语言与文化研究(第五辑)[C];、李战子-社会学的语义学对英语教学的启迪[A];全国语言与符号学研究会第五届研讨会论文摘要集[C];、李艳莉-在英语教学中跨文化意识渗透的探索[A];濮阳市首届学术年会论文选编[C];、施建青-开发非智力因素,提高英语教学质量[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];、丁洁-融翻译教学于英语教学中[A];贵州省翻译工作者协会年会暨学术研讨会论文汇编[C];、许金杞-试论建立多层次整体化英语教学体系[A];福建省外国语文学会会论文集[C]; 中国重要报纸全文数据库廊坊市第八小学庞连蕊;浅谈英语教学中创新能力的培养[N];廊坊日报;、天水伏羲中学 马彬;英语教学中的文化导入[N];天水日报;、大方县高店中学侯丽;英语教学应强化应用性[N];毕节日报;、榕江县忠诚中学 王成海;任务型教学法在英语教学中的应用[N];贵州民族报;、邻水县丰禾镇初级中学 何瑶雪;谈在英语教学中学生创新能力的培养[N];广安日报;、索朗平措;提高藏医学院英语教学能力[N];西藏日报;、李丽;浅谈英语教学中跨文化交际意识的培养[N];莱芜日报;、山东潍坊市潍城区庄头小学刘金萍;“个性”的外语教学害了他们[N];中国教育报;、陕西省汉中市第八中学范春花;如何科学运用多媒体进行英语教学[N];汉中日报;、上高二中邹丽琴;读原著与英语教学[N];宜春日报; 中国博士学位论文全文数据库顾卫星;明清学校英语教学研究[D];苏州大学;、王栋;大学外语教师认知研究及其对教师发展的启迪[D];上海外国语大学;、宋梅砚;论上海发展中的中小学双语教学[D];上海师范大学;、陈家刚;认知学徒制研究[D];华东师范大学;、萨义德·艾哈迈德（Saeed Ahmad）;巴基斯坦高中英语教学中运用交际法的效果与困难[D];东北师范大学;、吴文;英语教学生态模式研究[D];西南大学;、张征;英语课堂多模态读写能力实证研究[D];山东大学;、窦东友;管理、技术与英语教学[D];华东师范大学;、孟冬梅;英语课堂动机激励教学设计[D];上海外国语大学;、文华俊;新疆维吾尔族“民考民”学生英语学习目前状况调查研究[D];民族大学; 中国硕士学位论文全文数据库程莉;美国外语学习标准对我国初中英语教学的启迪[D];湖南师范大学;、包延新;美国《21世纪外语学习标准》研究[D];华东师范大学;、李新伟;高中二年级英语课堂互动目前状况调查研究[D];东北师范大学;、丁论文导读：语教学中的辅助作用;上海师范大学;、陈红梅;计算机辅助语言学习在英语教学中运用的研究;河北师范大学;上一页123
婧;高中英语任务型语言教学策略研究[D];东北师范大学;、何琰;我国英语教学中的任务型语言教学研究[D];上海师范大学;、李艳华;大学英语课堂教师话语礼貌策略研究[D];东北师范大学;、颜莉;多媒体英语听力教学[D];西北师范大学;、陈红梅;计算机辅助语言学习在英语教学中运用的研究[D];辽宁师范大学;、齐标;论隐性课程及其在英语教学中的辅助作用[D];上海师范大学;、陈红梅;计算机辅助语言学习在英语教学中运用的研究[D];河北师范大学;