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简论初中信息技术课科学教学方法

最后更新时间:2024-03-16 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4148 浏览:11255
论文导读:
摘 要:由于初中信息技术学科是一门新兴学科,其教学策略及教学环节尚无固定的模式,在教学中如果仍采用传统的“传授——接受”的模式进行教学,这样给教、学两方面带的负面影响都是很大的。因此,作为信息技术教师就必须探讨与之适应的教学策略。
关键词:初中信息技术 课堂教学策略 效率
初中信息技术以全新的面目、新的教学指导思想面对学生。做为信息课的教学要以新教学思想、新教学策略,培养、教育好学生。所以教师如何教好信息技术课,学生怎么学好值得我们认真研究。初中信息技术在新的教材中包括了当今流行的软件:Windows xp操作系统、用于文字处理的WPS、用于表格处理的Excel、幻灯片制作的PowerPoint、用于网络漫游的Internet等。内容是相当丰富的。

一、精心安排导入,激发学习兴趣

兴趣是最好的老师,是学习的基础和前提,是诱发学生学习动机,集中注意力的重要因素。
1.提问导入法。即以课堂提问引起学生的注意和深思,进而把学生引入课堂教学,例如在讲解《在幻灯片中插入视频和声音》一节时,教师课前可以以提问导入:“学们,我们已经知道,在幻灯片中可以插入图片文件、剪贴画、表格,但是我们的幻灯片仍然是默然无语的,那么内向,我们能不能在幻灯片中插入精彩的故事片和悠扬动听的经典名曲呢?”进而把学生的深思方向引入到教学内容中来。
2.演示法。演示式的导入也就是通过课件的演示进行导入课堂内容,起到激发学生兴趣的作用。比如,本人在教学WORD贺卡制作这一课时,先通过电脑演示几幅精美的电脑贺卡,当学生边欣赏边赞叹时,我趁机插入:“同学们,这些贺卡美不美啊?它们都是通过WORD制作出来的。其实很容易,你们只要通过今天的学习,也能设计出一幅幅美丽的贺卡。”学生的学习与兴趣一下子就被提高了。在进行FrontPage网页制作教学时,我挑选部分以前学生制作的比较优秀的个人网页展示给学生看,当同学们看到精美、生动活泼的网页时,都非常羡慕,迫切希望自己也能制作出类似的网页,学生强烈的学习愿望得以迸发,充分体现了“我要学”的学习态度,从而为下面的学习铺平了道路。
3.情境创设法。即教师先设计一种虚拟情境,将学生引入课堂教学。如:以下是本人设计的一个课堂导入部分:这节课是讲解幻灯片的制作。在上课之前,教师机的电脑屏幕右下角突然有头像在闪,同时有嘟嘟的声音传出,学生非常感兴趣地喊道:“老师,你也有吗?好像有人给你发信息了。”我说:“不好意思,让我们看一下是什么内容?”然后打开对话框,信息是这个班的班主任廖老师发给全体同学的,内容是廖老师想请全班同学给他制作一个“关于庆祝国庆节的”的幻灯片,同学们反应热烈,跃跃欲试,一节课便制作出很多精美的关于学校历史和传统的幻灯片来。其实,这只是教师用的情境创设法,教师提前和班主任老师作了一些安排,学生在这种情境下,调动了自身的主观能动性,教师的教学目的得到了很好的实现。可以这样说,这堂课之所以成功,是因为一个好的导入方式激活了整个课堂。

二、教师大胆放手,培养学生创新思维

有些老师在教学中,喜欢把每一个内容讲细细道道。这种做法是本人认为不妥的。本人认为在教学中应该留有让学生想象的空间,教师就大胆放手激发学生的创造性思维,充分发挥学生的主体性,达到初中信息技术课的科学教学方法由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.事半功倍的效果。比如,在计算机绘画教学中,经过分析教材发现:画圆,画矩形,画圆角矩形的策略是一样的。于是我只详细讲解了圆的画法,而矩形,圆角矩形,在课堂教学中只提了一句,策略与画圆一样。从教学效果来看,大部分学生能够由画圆的策略自学掌握其它两种图形的画法,达到触类旁通的作用。所以说,大胆放手,有利于充分发挥学生主体性,培养学生的创造性思维,切实提高课堂教学效率。

三、采取多种手段,及时巩固课堂知识

1.分段教学。在教学中也可采取分段授课,分段练习的策略,教师先讲授一段知识,然后让学生练习,完成后再授下一段知识,再让学生练习。通过这种策略,能让学生及时吸收教学内容,及时消化。教师也能在第一时间掌握学生的学习动态,更好地实施教学任务。如在EXCEL的《工作表基本操作》中,我先演示数据的几种插入与复制策略,然后提出任务,要求学生根据刚学的知识完成几步操作练习。让学生马上吸收、消化这些知识。最后再继续下面数据的移动与删除等教学任务。学生可以非常顺利地接受新知识,而且也比较容易消化知识,教师教学效果也很理想。
2.少讲多练。信息技术是一门重在操作的课程。本人发现,有些内容讲得越多学生越糊涂,讲了一节课不如操作10分钟。所以本人认为,在许多需要操作的课程中,应注重少讲多练。通过精心导入,让学生明确本堂课的学习内容,然后新授学习内容和策略。最后巩固练习。其中,导入和新授的时间应该压缩在20分钟左右,余20分钟到25分钟的时间让学生充分上机练习。达到巩固,熟练和提高的目的。
四、结语
当今世界科学技术突飞猛进,特别是以计算机和网络技术为代表的信息技术更是日新月异。要想跟上时代的步伐,就必须转变传统的“教师讲,学生听”的学习策略,努力培养学生多方面、多渠道、积极主动地去获取知识、获取信息,只有这样,才能逐步掌握千变万化的信息技术,才能适应信息社会飞速发展的需要,否则必将为社会所淘汰。 全文地址:www.7ctime.com/kjlwfy/lw29609.html上一论文:关于中国科研辅助人员目前状况与策略概况