试述独立院校依托校企合作提高学科竞赛水平

论文导读：共识。2传统学科竞赛存在的理由长期以来，由于教学计划的陈旧和落后，许多高校依然存在重理论教学而轻实践教学的现象，学生动手能力的培养没有得到应有的重视，从而导致学生创新能力和工程实践能力不强，学生毕业即失业、出门就落伍或者专业与工作不吻合，导致部分企业和家长不满。究其理由，是学校与企业之间缺少有效的沟
【摘要】 本文在分析独立学院学科竞赛的管理和实践的基础上，提出依托企业的优势共同选拨人才，培养人才的模式。校企合作举办学科竞赛为学生提供了了解相关行业发展动态、前景的平台、使学生更直接的接触企业文化，同时提高学生的项目实践能力、科技创新能力和团队协作精神。最后给出了南京航空航天大学金城学院在学科竞赛方面校企合作开展的工作和取得的成绩。
【关键词】校企合作；学科竞赛；独立院校
【Abstract】Through the analysis of the management and practice university student’s subject contest int Indepent College ， proposed the mode which using the advantage of enterprises to select and train talent with college. The university student’s subject contest which organized by colleges and enterprises ， students could learn about developments and prospects for related industries， know more culture of enterprises， improve practical abilities， technological innovation and teamwork. Finally， the article introduced the work and achievement on university student’s subject contest base on cooperation between colleges and enterprises in Nan Hang Jin Cheng College aspects of school-enterprise cooperation and achievements.
【Keywords】cooperation between colleges and enterprises；university student’s subject contest；Indepent College
1学科竞赛的作用
大学生学科竞赛是高校教学系统的一部分，不同于课堂教学培养学生共性的特点；学科竞赛是课外实践的重要组成部分，其特点是分类教育，根据培学生特性有区别培养，启发学生独立深思，提高实践动手能力为主要任务。学科竞赛其他教学手段（实验、实训、实习、社团活动等）相比，更注重学生自主能动性，需要学生综合理论知识和实践能力，同时还会涉及其他专业和一定的心理素质，对学生的综合能力要求比较高。学科竞赛竞争激烈，是培养大学生的创新意识、开拓思维、团队合作精神、提高自身的综合素质、培养科创能力和创业能力、推动教学质量和教学水平提高的有效途径之

一、现今全国高校师生、社会和企业对于学科竞赛的作用达到共识。

2传统学科竞赛存在的理由
长期以来，由于教学计划的陈旧和落后，许多高校依然存在重理论教学而轻实践教学的现象，学生动手能力的培养没有得到应有的重视，从而导致学生创新能力和工程实践能力不强，学生毕业即失业、出门就落伍或者专业与工作不吻合，导致部分企业和家长不满。究其理由，是学校与企业之间缺少有效的沟通机制，企业“想”什么、企业“做”什么，企业“要”什么，高校知之甚少。一些实践环节，如课程设计、实训项目和毕业设计的题目主要来自教材或与学校教育教学有关的项目，与社会实际生产和需要脱离严重。当今很多学科竞赛的题目有企业的参与，将社会的热点和企业难点融入到题目中。例如，“中国软件杯”面向社会征集题目，赛题兼具了实用性、挑战性、创新性、最大限度的挖掘参赛学生的技能、潜力和创新思维[1]。
深化与企业的联系，才能使学科竞赛的内容和方向与社会、企业的要求一致，使竞赛题目“真题”化，即竞赛题目取自现实社会亟待解决的真实课题，竞赛中所使用的技术、元器件跟上时展步伐。另一方面，企业的加入可以在一定程度上缓解学科竞赛经费的不足，同时企业技术人员的加入也提高了高校教师的实际工程应用能力，推动高校教育教学改革。
高校以竞赛为契机开展创新实践活动、利用自身的优势资源，鼓励学生的科技创新热情，并与企业之间的横向交流搭建平台。以竞赛来检测创新实践教学效果，也是当前教学高等教学改革的内容之一。
3校企合作助推学科竞赛发展
企业熟悉行业动态，了解人们的需求，对科技发展形式把握到位。企业参与学科竞赛，一是为了进行校园宣传，提高学生对企业的熟悉度；二是发现优秀人才；三是寻求新的创意；四是通过竞赛与学院建立紧密联系，获得学院技术上的支持[2]。
学科竞赛与企业的合作以下几种：
3.1企业冠名。学科竞赛为社会企业组织冠名宣传，社会组织为竞赛运作提供部分资金，而不参与到学科竞赛的运作中去。
3.2竞赛命题。社会组织除了冠名资金、评审参与外，还参与到竞赛命题中来。竞赛命题是整个竞赛水平的体现，决定整个竞赛成功的关键。
一个好的竞赛题目既结合课本内容又联系实际发展，给予学生无限发挥、创造的空间。企业参与竞赛命题过程，增加了竞赛题目的实践效用。首先，学科竞赛命题很关键，企业参与命题会发挥很大的作用。学科竞赛组委会要加强与出题企业的联系和沟通、充分将企业选拔人才的需求和高校师生的通过大赛锻炼自身的需求结合起来，这个是最关键一点。其次，企业参与学科竞赛命题能够保障赛题的质量，所采用的赛题要兼具实用性、挑战性、创新性，能够最大限度的挖掘参赛学生的技能、潜力和创新思维。此外，企业可以把研究中的理由拿出来，在经竞赛命题专家认可的情况下作为竞赛题目。竞赛结束后，根据学生的竞赛结果决定与学生进一步研究合作或者是购买学生的作品产权等。这是目前产学研合作的一个新的方向，是学科竞赛发展的重要趋势。 全文地址：www.7ctime.com/kjlwfy/lw29568.html上一论文：研讨临床药师对肿瘤科护理人员的用药教育