阐释小学科学课程资源开发和利用

论文导读：会年会论文集（英语专辑）;、潘文娟-开发利用课程资源优化英语课堂教学;全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）;、邓菲;胡兴昌-科学教育专业数字化课程资源的开发与利用;第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集;、高振清-浅谈教师在动态生成课程资源建设中的策略和途径;国家教师科研基金十一五阶段性成果
小学科学课程资源的开发和利用论文相关文献季苹;突出文化、人与智慧——如何理解“课程资源开发”[J];北京教育(普教版);、钟志贤;多元智能理论与教育技术[J];电化教育研究;、安维武;王延军-校本课程资源开发与利用的深思[J];教育革新;、范蔚;实施综合实践活动对课程资源的开发利用[J];教育科学研究;、徐春喆-体育课程资源开发研究综述[J];内蒙古体育科技;、殷晓静;课程资源研究进展述评[J];宁夏大学学报(人文社会科学版);、吴刚平-课程资源的开发与利用[J];师范教育;、苑大勇-中国与英国校本课程资源开发异同探究[J];天津师范大学学报(基础教育版);、范兆雄;课程资源系统分析[J];西北师大学报(社会科学版);、严翠婵-构建全新的学生观——多元智能理论的启迪[J];西江教育论丛;【共引文献】 中国期刊全文数据库徐芹艳-西南地区基础教育课程资源利用的困境及策略分析[J];阿坝师范高等专科学校学报;、韩云洁-西部历史课程地方资源开发中存在的理由及策略研究[J];阿坝师范高等专科学校学报;、方小教-高中政治新课程《经济生活》模块的资源开发路径[J];合肥师范学院学报;、钟有为-“参与式”教学模式与学生学习方式的转变[J];合肥师范学院学报;、汪伍军-中学物理教学的探索与创新[J];合肥师范学院学报;、李晓峰;殷俊;聂劲松-影响安徽农村中学体育课程资源开发和利用的因素分析[J];安徽农业科学;、王春妮-中职教育目前状况分析以及如何培养正确的学生观[J];安徽文学(下半月);、支敏-内隐学习理论对教学的启迪[J];安顺师范高等专科学校学报(综合版);、李玉波,胡秀芝,杨立杰;白城市初中地理课程资源开发利用理由的研究[J];白城师范学院学报;、韦宏;儿童文学多层次内容形式探索[J];边疆经济与文化; 前9条 周健-试论汉语教学的语感培养[A];对外汉语教学的全方位探索——对外汉语研究学术讨论会论文集[C];刊全文数据库季苹;突出文化、人与智慧——如何理解“课程资源开发”[J];北京教育(普教版);、科恩,罗登布什,保尔,彭胜来;资源、教学与研究[J];华东师范大学学报(教育科学版);、吴云霞;校本课程资源的开发和利用[J];江苏教育;、徐学俊;关于地方课程资源开发与优化配置的深思[J];教育导刊;、范蔚;实施综合实践活动对课程资源的开发利用[J];教育科学研究;、宋虎平;民间的课程资源:被遗忘的课程资源[J];教育理论与实践;、范兆雄;课程资源的层面与开发[J];教育评论;、吴刚平;课程资源的理论构想[J];教育研究;、陈晓端;当代英国中小学课程与教学改革探析[J];教育研究;、叶澜;让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J];教育研究;1997年09期 中国硕士学位论文全文数据库前1条 韦颂;体育课程资源建设理论的基础建构研究[D];西南师范大学;刊全文数据库朱小琴-新课程理念下科学探究性学习的实施[J];小学科学(教师);、王梅;课程资源开发要突出特色[J];云南教育;、刘艳;挖掘多元的课程资源实现社会课开放教学[J];黑龙江教育;、周江菊,孙军,李性苑,刘伦沛;高师植物学课程资源开发利用探索[J];黔东南民族师范高等专科学校学报;、翁文津;傅元根-海口市第一中学高中课程资源调研报告[J];基础教育课程;、蔡骏-引入发现整合——课程资源校本化开发的实践[J];现代教学;、吕力-浅谈体育课程内容资源的开发[J];淮南师范学院学报;、朱红-花落无痕——谈资料性课程资源在教学中的点睛之用[J];黑龙江教育(小学教学文选版);、傅琦-走出开发与利用课程资源的误区[J];中学语文教学;、吴龙-高职院校心理健康教育课程资源的开发[J];职业技术教育; 余光-乡土资源的开发形式和手段[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];、张慧英-谈化学课程资源与教学资源的有效开发[A];中国化学会关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C];、高自强;张海-中小学可持续发展教育课程资源开发研究[A];中国地理学会学术年会论文摘要集[C];、纪雪颖;曹新-找好切入点,开发与利用数学课程资源——以“探寻奥运会徽后面的数学”为例[A];全国高等师范院校数学教育研究会学术年会论文集[C];、赵爱萍-开放课堂拓展延伸[A];江苏省教育学会小学语文优秀论文集[C];、应春莲-小学科学教学中课程资源的开发与利用[A];节能环保 和谐发展——会论文集（四）[C];、荣晓光-对一堂任务型公开课的若干反思[A];江苏省教育学会年会论文集（英语专辑）[C];、潘文娟-开发利用课程资源优化英语课堂教学[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];、邓菲;胡兴昌-科学教育专业数字化课程资源的开发与利用[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];、高振清-浅谈教师在动态生成课程资源建设中的策略和途径[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C];
论文目录
摘要5-6
英文摘要6-11
第一章绪论11-23

1.1研究背景及理由的提出11-13

1.1中国特色的基础教育课程管理新体系11

1.2从“自然”课程到“科学”课程11-12

1.3合理开发和有效利用小学科学课程资源是新课程的要求12

1.4充分发挥动物园的教育功能，开发有效的课程资源12-13

1.2核心概念界定13-14

1.2.1课程资源13

1.2.2资源包13-14

1.3文献综述14-18

1.3.1国外的研究进展14-15

1.3.2国内的研究目前状况15-18

1.4研究目的18

1.5研究作用18-20

1.5.1理论作用18-19

1.5.2现实作用19-20

1.6研究设计20-22

1.6.1研究对象和内容20

1.6论文导读：曹新-找好切入点,开发与利用数学课程资源——以“探寻奥运会徽后面的数学”为例;全国高等师范院校数学教育研究会学术年会论文集;、赵爱萍-开放课堂拓展延伸;江苏省教育学会小学语文优秀论文集;、应春莲-小学科学教学中课程资源的开发与利用;节能环保和谐发展——会论文集

(四);、荣晓光-对一堂任务型公开课的若干反

.2研究重点和难点20

1.6.3研究思路和策略20-21

1.6.4研究过程方案设计21-22

1.7本章小结22-23

第二章课程资源开发的心理学基础23-26

2.1多元智能理论23

2.2建构主义理论23-24

2.3小学生科学认知发展的理论24-25

2.4本章小结25-26

第三章广州动物园课程资源分析26-28

3.1广州动物园课程资源分析26-27

3.

1.1丰富的动物资源26

3.

1.2多种多样的科普教育26-27

3.

1.3兽医院为开展科普教育提供技术支持27

3.2本章小结27-28
第四章动物园小学科学课程资源开发案例分析28-45

4.1课程理念与课程目标28-29

4.2课程资源包的开发29

4.3《探密人类的近亲——灵长类》校外课程内容选择的依据29-30

4.

3.1以动物园现有资源为基础29

4.

3.2以学生现有知识和经验依据，符合学生的认知特点和兴趣29-30

4.4《探密人类的近亲——灵长类》校外课程的设计及实施30-38

4.1课程的设计30-33

4.2课程的实施33-38

4.5课程的评价38-43

4.5.1课程评价的内容38

4.5.2课程评价的理念38-39

4.5.3课程评价的实施及结果39-43

4.6对课程的深思43-44

4.7本章小结44-45

第五章结论45-48

5.1特色与创新46-47

5.

1.1特色46

5.

1.2创新性46-47

5.2研究中存在的不足47

5.3进一步的研究方向47-48

参考文献48-50
致谢50-51
附录51-91
附录1访谈内容及记录51-53
附录2《探密人类的近亲》教学小册子53-87
附录3手工制作材料87-88
附录4明信片88-91
课程资源小学科学课程广州动物园
参考文献
向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;刊全文数据库季苹;突出文化、人与智慧——如何理解“课程资源开发”[J];北京教育(普教版);、科恩,罗登布什,保尔,彭胜来;资源、教学与研究[J];华东师范大学学报(教育科学版);、吴云霞;校本课程资源的开发和利用[J];江苏教育;、徐学俊;关于地方课程资源开发与优化配置的深思[J];教育导刊;、范蔚;实施综合实践活动对课程资源的开发利用[J];教育科学研究;、宋虎平;民间的课程资源:被遗忘的课程资源[J];教育理论与实践;、范兆雄;课程资源的层面与开发[J];教育评论;、吴刚平;课程资源的理论构想[J];教育研究;、陈晓端;当代英国中小学课程与教学改革探析[J];教育研究;、叶澜;让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J];教育研究;1997年09期 中国硕士学位论文全文数据库前1条 韦颂;体育课程资源建设理论的基础建构研究[D];西南师范大学;刊全文数据库朱小琴-新课程理念下科学探究性学习的实施[J];小学科学(教师);、王梅;课程资源开发要突出特色[J];云南教育;、刘艳;挖掘多元的课程资源实现社会课开放教学[J];黑龙江教育;、周江菊,孙军,李性苑,刘伦沛;高师植物学课程资源开发利用探索[J];黔东南民族师范高等专科学校学报;、翁文津;傅元根-海口市第一中学高中课程资源调研报告[J];基础教育课程;、蔡骏-引入发现整合——课程资源校本化开发的实践[J];现代教学;、吕力-浅谈体育课程内容资源的开发[J];淮南师范学院学报;、朱红-花落无痕——谈资料性课程资源在教学中的点睛之用[J];黑龙江教育(小学教学文选版);、傅琦-走出开发与利用课程资源的误区[J];中学语文教学;、吴龙-高职院校心理健康教育课程资源的开发[J];职业技术教育; 余光-乡土资源的开发形式和手段[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];、张慧英-谈化学课程资源与教学资源的有效开发[A];中国化学会关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C];、高自强;张海-中小学可持续发展教育课程资源开发研究[A];中国地理学会学术年会论文摘要集[C];、纪雪颖;曹新-找好切入点,开发与利用数学课程资源——以“探寻奥运会徽后面的数学”为例[A];全国高等师范院校数学教育研究会学术年会论文集[C];、赵爱萍-开放课堂拓展延伸[A];江苏省教育学会小学语文优秀论文集[C];、应春莲-小学科学教学中课程资源的开发与利用[A];节能环保 和谐发展——会论文集（四）[C];、荣晓光-对一堂任务型公开课的若干反思[A];江苏省教育学会年会论文集（英语专辑）[C];、潘文娟-开发利用课程资源优化英语课堂教学[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];、邓菲;胡兴昌-科学教育专业数字化课程资源的开发与利用[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];、高振清-浅谈教师在动态生成课程资源建设中的策略和途径[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C]; 中国重要报纸全文数据库姚卫新;不宜将“错误”看作课程资源[N];中国教师报;、扬州市花园小学 华晓梅;挖掘课程资源 推动道德教育[N];江苏教育报;、太原师范学院董玉梅;任意“打扮”还是精心甄别[N];中国教育报;、记者　董洪亮;知名教师跨校“走教”[N];人民日报;、孙海滨;建设应用物理网络课程资源![N];中国电脑教育报;、何友华;今天，你在哪里上课？[N];中国教育报;、黑龙江省宁安市城镇下马河小学校长刘炳辉;让实践基地成为无尽的课程资源[N];中国教育报;、赣榆县海头镇第二中心小学 吴艳;有效备课，高效课堂的根基[N];江苏教育报;、申承银;老坝港小学：把海洋当做课堂[N];江苏教育报;、银州区教师进修学校高玉安;应把“银冈书院系列文化”做为课程资源开发利用[N];铁岭日报; 中国博士学位论文全文数据库张静;基于胜任力的灾难护理课程开发的理论研究[D];第二军医大学;、刘洁璇;小学品德课程价论文导读：开发目前状况及发展策略研究;江西师范大学;上一页123
值生成研究[D];南京师范大学;、蔡其勇;小学科学课程的科学哲学研究[D];西南大学;、张静芬;语文网络教研探索与实践[D];华东师范大学;、张倩苇;教育技术学视野中的技术与课程发展研究[D];华南师范大学;、段鹏;开放的艺术及其教育[D];首都师范大学;、龚坚;土家族传统体育校本课程开发研究[D];西南大学;、孟凡丽;多元文化背景中地方课程开发研究[D];西北师范大学;、王州;《世界民族音乐》课程论研究[D];福建师范大学;、李飞飞;基于地方文化传承的小学音乐校本课程开发研究[D];东北师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库生青德;科学课程资源探微[D];华中师范大学;、马丽华;建设开放而有活力的语文课程[D];华东师范大学;、黄思维;小学科学课程资源的开发和利用[D];广州大学;、张玲;《体育与健康》课程资源及其开发与利用研究[D];福建师范大学;、王苏;历史课程资源利用与开发新探[D];南京师范大学;、段兆兵;论课程资源开发与教师专业成长[D];西北师范大学;、崔小文;因地制宜开发研究型课程及课程资源[D];陕西师范大学;、刘桂荣;试论综合实践活动课程资源的开发和利用[D];湖南师范大学;、郭晓莹;地方语文课程资源的开发与利用[D];福建师范大学;、沈丽玲;江西省中小学民俗体育课程资源开发目前状况及发展策略研究[D];江西师范大学;