谈小学生心理健康状况与学习成绩相关

论文导读：
摘要：近年来，随着社会经济水平的不断提高，心理健康理由成为了广大民众的关注热点，特别是一些处于小学阶段的孩子，他们的教学者以及家长都非常担心他们的心理健康状况，因为据调查研究表明，小学生的心理健康状况直接影响着他们的学习效果，而学生的学习效果又往往是通过学习成绩来体现的，这就将小学生的心理健康状况与其的学习成绩紧密地联系了起来。因此，本文将针对小学生，对其的心理健康状况以及学习成绩进行深入的分析和探究。
关键字：学习成绩;小学生;效果;心理健康状况

一、小学生心理健康状况分析

小学生正处于启蒙阶段，他们对任何事物、任何人，都有着极强的好奇心。与此同时，他们也会在这一阶段里，受到身边人和事的影响，发生极大的变化。且这种变化也不仅仅只是身体上的，还有思维以及心理上的。因此，在这个时候，教学者以及家长就必须要对小学生的心理健康状况进行实时地关注，并引导小学生的心理朝着正确的方向发展。然而，在最近这几年里，却频频出现了小学生心理健康的理由，这些理由的出现，不仅影响到了小学生的学习效率，还极其不利于他们的成长。因此，教学者在对小学生进行教学的同时，也要注重对其进行心理健康的教育。因为只有这样，才能够让小学生健康、快乐的成长，同时也可以从很大程度上提高小学生的学习成绩。

二、探究小学生心理健康状况与学习成绩的关系

现对成都市外国语学院中的400名小学生进行调查和研究，并将其按照成绩的高低分为三类，也就是：优等生（85-100）、中等生（60-84）和差等生（0-59）。然后对这三类学生的心理健康状况进行全面的了解与和分析，最终得出这样一个结果：优等生的心理健康状况是较为良好的;中等生普遍存在着学习压力，其中有较少部分的中等生还存在着心理障碍;而差等生的心理健康状况就极其的不乐观了，其具体表现在：存在着情绪障碍、心理障碍、人格缺陷以及偏激行为。
于是，为了探究小学生心理健康状况和其学习成绩之间的关系，外国语学院针对中等生和差等生，对其存在着的心理理由采取了一系列的解决措施。其中，最为主要的几个解决措施是：

(一)开展心理健康活动

每周为学生开展一次心理健康活动，让教学者通过各种各样的策略，来对小学生进行心理健康知识的教育，比如：通过课本或者是实际生活当中的某一心理健康理由的案例，让小学生对这一案例中的人物进行角色扮演，且在角色扮演完成之后，教学者还要让小学生就这一案例，进行全面的分析、探讨和研究，最后对该案例作出一个客观性的评价。而小学生在对案例进行分析和探究的过程当中，他们的心理也会受到案例的影响。于是，这个时候，小学生就会明白心理健康的重要性，从而促使他们看清自身心理存在着的理由，并积极的对这些理由进行有效地处理。

(二)教学者与家长积极配合

除了教学者的教育之外，家庭对小学生的影响是最大的。因此，教学者就应该要定期的与家长进行沟通，并从中了解到小学生在家庭中的表现以及其成长的情况，这样就更有利于教学者对小学生进行心理健康教育。与此同时，家长作为学生最亲近的人，他们对学生的成长是起着导向作用的，所以家长就应当在日常生活中，多关注孩子的言行举止，并通过与之进行沟通的方式，了解孩子心里的想法，这样当孩子出现心理理由的时候，家长也就可以及时的对他们进行心理辅导，从而消解他们的负面情绪，让他们能够健康、快乐的成长。

(三)培养小学生良好的学习习惯

学习习惯的培养是尤为重要的，但同时也是比较困难的，因为稍有不慎，就会诱发小学生的不良行为习惯、心理障碍以及心理理由。于是，面对这样的一个局势，教学者在对小学生进行教学以及培养的过程当中，就要针对不同的小学生，作出不同的培养方案。其次，教学者在培养学生良好学习习惯的过程当中，一旦发现小学生出现了心理理由或者是心理障碍的时候，就要及时的对小学生进行心理辅导，并帮助他们解决心理理由、克服心理障碍。这样一来，才能让小学生培养起良好的学习习惯。

三、试析心理健康教育的结果

经过对中等生以及差等生进行为期三个月的心理健康教育之后，外国语学院对这400名学生进行了一次语文检测，从该次检测的结果可知：差等生的成绩普遍上升到了68分左右，中等生的成绩与原来相比提高了5-10分，而优等生的成绩却没有较大的变化。由此可见，小学生的心理健康状况与其学习成绩是息息相关的。因此，为了进一步提高学校的教学成果，也为了让小学生能够健康的成长，学校以及学生家庭都必须要对小学生进行心理健康教育，并以此来让小学生培养起良好的学习习惯以及生活习惯。

四、探析心理健康教育对小学生的作用

1、培养小学生良好的学习习惯。

2、提高小学生的综合素质。

3、让小学生的个性以及特点能够在健康的环境中得以发展。

4、提高小学生的学习成绩，让他们能够在学习中获得成就感。

5、减轻了小学生的学习负担。

6、让小学生能够积极、乐观、健康的成长。

五、结束语
综上所述，心理健康状态是否良好，对小学生的学习以及成长来说，都是极其重要的。而作为小学生的启蒙老师，教学者在对小学生进行教学的时候，必须要注重其心理健康的发展情况。其次，为了有效地防止小学生出现心理健康理由，学校以及家长都必须要定期的对小学生进行心理健康教育。唯有这样，才能够将小学生那还未萌芽的心理理由以及障碍扼杀在摇篮里，从而让小学生实现“健康的成长，快乐的学习”。
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