试议多元化发展性学生评价在高中物理教学中实践与

论文导读：
多元化发展性学生评价在高中物理教学中的实践与论文相关文献张霞燕-以评价促发展——对学生评价改革的深思[J];宁波大学学报(教育科学版);、刘艳霞;郝冰-学生评价中的理由探讨[J];中国校外教育(理论);、王鹏-基于“人本主义”的学生评价[J];四川教育学院学报;、马广才;素质教育与学生评价[J];枣庄师专学报;1999年04期、刘晓华;开展有效的“学生评价”[J];物理教学探讨;、于晓莹-如何进行学生评价[J];新课程(中旬);、王丽杰-对学生评价的深思[J];新课程(小学);、娄代玉;改善学生评价激发尝试成功[J];贵州教育;、国家基础教育“推动教师成长和学生发展的评价体系的研究”项目组;关于学生评价改革的几个理由[J];宁夏教育;、韵丹;经历成长——关于“学生评价”的评价[J];四川教育; 徐祥刚;孟庆茂-3—6年级小学生评价教师教学的初步研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];、朱金陵;朱华山;冯用军-基于主体间性视角的大学生评价中的心理学转向策略研究[A];全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会论文摘要集[C];、陈伟杰-让学生在评价中和谐发展——记湾仔小学五星学生评价[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];、陈伟杰-让学生在评价中和谐发展——记湾仔小学五星学生评价[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];、董朝辉;李晓林;杨继平-大学生评价辅导员绩效探索性因素分析[A];全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会论文摘要集[C];、韩洪卫-探索新课程下适合农村学校发展的学生评价机制[A];5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];、石全波-《食品一般成分测定》教学中学生评价模式实践与反思[A];中国职协度优秀科研成果获奖论文集（上册）[C];、王立东;王西辞;曹一鸣-数学课堂教学中的学生评价研究——基于两位教师课堂录像的编码分析[A];全国高等师范院校数学教育研究会学术年会论文集[C];、王正福-构建发展性评价体系是学生评价改革的精髓[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（青海卷）[C];、董朝辉-大学生评价辅导员、班主任绩效的结构验证性分析[A];全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会论文摘要集[C];
论文目录
摘要5-6
Abstract6-10
第一章绪论10-14

1.1理由的提出10

1.2国内外研究动态10-12

1.3研究的目的和作用12-14

第二章多元发展性学生评价的内涵14-21

2.1传统学生评价的弊端14-15

2.2多元化发展性学生评价的内涵15-20

2.3多元发展性学生评价与传统学生评价的比较20-21

第三章多元化发展性学生评价的理论基础21-27

3.1马克思主义关于人的全面发展理论21

3.2加德纳的“多元智能理论”21-22

3.3建构主义学习理论22-23

3.4物理教学论中的系统论和测量评价理论23-24

3.5马斯诺的需要层次论24-25

3.6莱维尔的元认知理论25-27

第四章多元发展性学生评价的构建27-31

4.1评价体系的建构原则27-28

4.2多元发展性学生评价的基本程序28-30

4.3评价体系的构建30-31

第五章评价体系在教学中的实践31-49

5.1课堂学习评价方案31-40

5.2作业评价方案40-43

5.3阶段检测评价方案43-44

5.4发展性评价方案细则44-48

5.5对上述评价方案实施的深思48-49

第六章总结与展望49-51

6.1研究的主要成果49

6.2研究存在的不足及困难49-50

6.3前景展望50-51

参考文献51-53
致谢53-54
附录一54-56
附录二56-58
攻读硕士学位期间取得的科研成果58
学生评价多元化发展性
参考文献
前3条 王凯;发展性校本学生评价研究[D];华东师范大学;、俎媛媛;真实性学生评价研究[D];华东师范大学;、李树培;珍视不可测量之物[D];华东师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库王弘婧;我国基础教育中的学生评价与学生发展[D];淮北师范大学;、安艳;差异性学生评价研究[D];山东师范大学;、李树培;综合实践活动课程学生评价研究[D];华东师范大学;、来永国;发展性课堂学生评价研究[D];山东师范大学;、吕宏伟;多元化：学生评价的当代转向[D];河南师范大学;、赵春萍;学生评价多元化研究[D];河南师范大学;、刘青;高校发展性学生评价制度研究[D];兰州大学;、胡晓娟;差异性学生评价的策略研究[D];山东师范大学;、苏文;合作学习学生评价体系研究[D];山东师范大学;、范永新;我国高校发展性学生评价制度研究[D];大连理工大学; 全文地址：www.7ctime.com/jyfxlw/lw49454.html上一论文：谈述教师教育课程标准下师范生信息技术知识与能力的提升对策*