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探讨幼儿园亲子教育活动实例

最后更新时间:2024-01-26 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4020 浏览:11729
论文导读:
摘 要:幼儿园亲子教育活动是联系家长和幼儿园的重要渠道,是使幼儿园和家庭形成合力以推动幼儿全面且有个性发展的重要载体。因此,对幼儿园亲子教育活动的目前状况进行研究具有重要的作用。本文以开平区第一幼儿园为研究样本展开研究,通过对搜集到的第一手事实资料的整理与分析,阐述幼儿园亲子教育活动的涵义及重要作用,幼儿园亲子教育的实际情况,并结合实际情况就改善幼儿园亲子教育活动提出若干倡议。
关键词:幼儿园 亲子教育活动 家园共育
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“家庭、幼儿园和社会应共同努力,为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围,建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系,让幼儿在积极、健康的人际关系中获得安全感和信任感,发展自信和自尊。”亲子教育是现代教育观的必定趋势,对提高幼儿园的教育质量起着积极的推动作用,是推动家长转变观念的有效途径,也为完美幼儿人格奠定了基础。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”因此,应有效地组织与开展“亲子活动”这一新颖教育形式,以改善家长育儿观念、增进亲子关系、推动家园共育,从而为孩子健康快乐地成长提供有效途径。

一、幼儿园亲子教育活动的涵义及重要作用

1.涵义
幼儿园亲子教育活动是幼儿园为推动家长对幼儿园课程与教育的理解,加强家长与孩子之间的情感联系,增进家长与孩子、家长与幼儿园的交流、沟通与合作,由幼儿园创造一定的条件,以亲缘关系为基础,以教师为主导、教师与家长共同组织幼儿活动的一种幼儿园教育方式。

2.重要作用

当前,儿童的教育理由越来越为人们所重视,而亲子教育活动作为一种轻松、愉快的活动也越来越为年轻家长所接受和推崇。但是在与家长的实际接触中,发现部分家长忙于工作和应酬,很少有时间与幼儿进行交流,缺乏参与幼儿教育的意识;对幼儿过多的限制、过度的保护导致幼儿自理能力差;还有一些家长不顾孩子的年龄特点,提前送进各类兴趣班、培训班等等。如何帮助家长提高育儿水平,已成为幼教机构的一项迫在眉睫的任务。因此,开平区第一幼儿园开展的“幼儿园亲子教育园本课程的开发与实施”的课题研究,具有重要作用。

2.1对教师的作用

教师可以通过对亲子互动的观察,更清楚地了解到幼儿的个体发展特点和个体需要,及时了解到家长的儿童观、教育观及对孩子的指导方式策略。并及时调整自己的教育理念与策略,更好地做到因材施教。

2.2对家长的作用

亲子教育活动中,家长能更直接地了解到自己的孩子在集体中的表现,正确评价孩子的发展水平。通过与孩子互动,可以增进亲子间的感情交流及合作。而且家长亲自参与幼儿园的教育活动,对幼儿园教育及幼儿教育的目标、内容、方式策略将会有更准确的把握,更有的放矢地进行家园合作。另外在互动中,教师还可以推动家长的幼儿教育理念的提升及策略的更新。

2.3对幼儿的作用

家长的到来,能让孩子感受到幼儿园如家庭般温暖,会产生更强的安全感和大胆探索的勇气;同时,因为教师与家长都是幼儿生活中最重要的成人,他们都同时关注着自己的活动和表现,这会让幼儿产生较强的成就动机;幼儿在安全的心理氛围下,易于产生自由感、也乐于与同伴互动,进行合作学习。

二、幼儿园有效组织开展幼儿园亲子教育活动的实际情况

1.对幼儿家长进行宣传指导,提高理性认识

亲子活动中家长即是活动的承载者又是活动的传递者,因此,要调动他们参与的积极性,使他们获得正确的育儿观念和育儿策略,并将观念和策略融入到与孩子相处的每一刻,最终推动孩子健康和谐发展。开平区第一幼儿园的家长对亲子活动的内涵理解得较为深刻。如:家长与幼儿之间应该具有和谐相处的意识,创建平等、对话、互动的新型亲子关系等等。但是也有些家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对这一家庭教育目前状况,幼儿园积极开展了家教专题讲座、举办家庭教育征文比赛等一系列宣传与指导活动,为构建亲子和谐关系提供可借鉴的理念和策略。在观念碰撞中,帮助家长寻找与孩子共同成长的有效途径,营造亲子和谐的温馨氛围。

2.在活动实践中进行体验,获得角色定位

近些年来,在国家大力发展学前教育的背景下,幼儿园的亲子教育也在迅速的发展,开展亲子活动是做好家长工作的一种有效途径。因此,幼儿园充分挖掘家庭教育功能,积极帮助家长建立主人翁意识,激发家长积极合作的态度,结合本园实际,成功组织开展了一系列的亲子活动:每年暑假期间,幼儿园针对9月新生入园焦虑理由,开展小班亲子活动,爸爸妈妈带着幼儿来到幼儿园与老师见面,并一起活动如:亲子手工制作《美味披萨》、《小小时装设计师》等等都是在老师的指导下父母与孩子一起动手制作,共同完成, 家长与孩子们的亲密配合,让孩子们学会了合作,感受到了亲情的同时也了解了幼儿园教育的形式与策略,促使家长与幼儿园密切合作,共同使幼儿顺利入园,在开学初减少了分离焦虑;每年的3月8日妇女节,幼儿园都开展“我爱妈妈”的主题活动,大班孩子通过手工制作为自己的妈妈献上一朵漂亮的玫瑰花,中小班孩子给妈妈朗诵一首小儿歌、唱一曲《世上只有妈妈好》,祝妈妈节日快乐!让家长充分感受到我们幼儿园的教育不仅限于教孩子知识,而是更注重亲情的教育;幼儿园的家园共育还体现在与社区紧密相连的活动中,重阳节到了,园里的教师、家长和孩子来到马矿社区老年公寓,举行“献爱心”社会实践活动,通过赠送礼品、结对交友让孩子体验了关心、帮助他人的快乐,培养了孩子的爱心和交往能力。这些活动密切了家园关系,推动了幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的和谐发展。
3.激发幼儿家长亲情功能的发挥 全文地址:www.7ctime.com/jyfxlw/lw42959.html上一论文:关于的创新教育在中学英语教学中的应用点滴谈