试析初中数学教育目前状况及课堂教学对策

论文导读：
随着社会的不断发展和变革，教育事业也在蒸蒸日上，对初中数学的教学要求也越来越高。教师的第一要务就是提高教学效率，培育学生养成创新性数学思维方式，运用数学的思想去解决实际生活中的疑难。因此，在现代化初中数学的教学过程中，教师应以学生为本，以优化数学课堂为基础，激发学生对数学的兴趣，全面提高学生的综合素质。下面就对初中数学教育目前状况及教学策略进行探讨，希望能起到抛砖引玉的效果。

一、分析初中数学教育的目前状况

学生在学习数学时往往处于被动的状态，自学能力普遍较差，对数学的悟性较低。同时，部分学生由于小学阶段对数学产生了恐惧感，并不愿意去了解数学，认识数学，欣赏数学的美，也没有养成预习和复习的习惯。他们一味地觉得数学很难，不愿意深入了解数学的概念、公式和运算法则，因此导致了对数学的掌握程度不高，又因此导致成绩较差，对数学的兴趣就越来越少，从而形成了一个恶性循环。此外，小学阶段的数学教学通常使用传统的教学模式，学生一直在被“灌输”知识，因此大部分学生不会主动求学，自主学习的意识不高，能力不足。初中的数学教学，因为要应付中考，不少数学教师都采用题海战术，造成了学生负担越来越重，压力越来越大的情况。在这种学习氛围之下，数学显得更加枯燥、乏味，学生易形成厌学的情绪，降低了对学习数学的积极性。

二、针对初中数学的教学目前状况优化课堂教学模式

(一)将初中数学教学生活化，提高学生学习数学的兴趣

生活中处处有数学，数学处处存在于生活之中。教师应立足于学生的角度，以学生为本，激发学生对数学的兴趣，将数学课堂教学生活化，只有投入到生活场景之中，才能高效地进行数学教育，学生才能真正理解数学、认识数学、学会欣赏数学之美。将生活和数学有机地结合起来，是激发学生学习兴趣和提高数学教学质量的有效策略之一。如，在学习“概率”的时候，教师让学生准备一个硬币、一个作为教学工具。首先，让全班抛一次硬币，统计正面和反面朝上的人数，引出理由：正面朝上的概率是多少？全班大约有多少人掷硬币能正面朝上？为什么？其次，让学生抛掷，统计次数，多少次才能掷到数字六，并提出理由，为什么我们在玩飞行棋的时候，起飞那么难？在数学教学时引入生活的现象，引起学生的注意力，让学生对数学进行三个深思：是什么，为什么，怎么样。然后，对学存活在的疑问要进行解答。投掷一枚硬币，理论上讲，“落地后正面朝上”发生的概率是1/2，这个学生都能理解。所以，全班大约有一半人抛掷的硬币正面朝上。但是，需要注意的是：投掷1000次，不一定恰好是500次正面朝上，实验频率并不一定等于理论概率。但是，正面朝上的频率一直在0.5附近摆动。学生更重视和感兴趣的是：为什么起飞那么难？因为有六面，掷得6的几率是1/6，但是，不少同学抛掷了6次都没能起飞，是因为理论不一定等于实践，抛掷是随机事件，随机事件的特点是可能出现也可能不出现，所以不少人抛掷很久都不能起飞。但是，飞行棋的一种玩法就是三次抛掷得六，所有棋子都需要重新来过，三次抛掷得六的几率是1/216，几率是微乎其微，但总有人尝试过，这就是随机事件的特点了，可能发生也可能不发生。学习数学的目的是用数学思维和数学方式去解决生活的理由，将数学和生活有机地结合起来，有利于提高学生对数学的学习兴趣，以生活化教育理念为指导，以激发学生的学习热情为目的，引导学生在学习数学过程中开启自己的智慧，这样才有利于提高数学教学的课堂质量，优化初中数学的教学策略。

(二)将初中数学教学和多媒体技术有机结合起来

在数学的教学过程中，引入多媒体技术，有利于提高教学的质量和效率。由传统的 “一支粉笔、一块黑板、一本书”的枯燥无味课堂教学转变为具有声音、图像、文字的生动有趣的“屏幕教学”。教育要面向现代化、面向世界、面向未来，在多媒体技术的教学下，在营造一个轻松、、自由的课堂气氛后，学生对学习的热情将大大提高，而不是认为学习如以往一样的枯燥乏味。
在学习“函数”的时候，不妨用函数图像将一次函数、正比例函数、反比例函数结合在一个平面上，让学生进行对比，推动学生更深入地学习数学。同时，还可以节约在黑板上抄写的时间，提高教学效率。如，把正比例函数y=2x，反比例函数y=1/x，一次函数y=-2x+1构建在一张图像上，如图所示。
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此时，教师可以引导学生深思。

1.反比例函数是否会经过原点？如果有，什么情况下才会发生？

2.正比例函数和一次函数有什么相同点？什么情况下它们是同一条直线？

3.正比例函数能否不经过原点？

将多媒体技术应用到数学的课堂教学中，有利于节省时间，让学生有更多的时间去深思数学理由，挖掘数学知识点的深层内容，开阔自身的眼界。同时，有利于学生学会总结归纳，构建自己的数学知识骨架图。充分利用多媒体技术，将数学难度降低，有利于提高学生对数学知识的掌握程度，提高数学成绩，激发学生的学习兴趣。同时，教师初中数学教育目前状况及课堂教学对策的相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.在进行教学时，要突破传统的“填鸭式”教学，要多设计理由让学生进行深思和讨论，让学生养成自主学习的习惯。
为了全面提高初中数学的教学质量，教师要以学生为本，以提高学生的综合素质为目的，培育学生养成良好的数学思维。教师要精心设计作业，减少题目的数量，提高题目的质量，引导学生举一反三，重质不重量，切忌采用题海战术，切实减轻学生的学习负担。广大教师需要钻研教材，精心设计教学方案，才能有效提高数学教学质量。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。同时，在教学道路上时刻铭记以学生为本的理念，一切为学生服务的精神，不断追求，不断寻找，才能培养出与新时代相适应的创新型国家栋梁。
（责编 张敬亚） 全文地址：www.7ctime.com/jxjylw/lw2934.html上一论文：对于生本教育教学理念下小组合作学习中的课堂写真