试论构建企业家校园文化可行性

论文导读：　3结语培养和建设企业家的校园文化对于高校管理者来说是一个全新的课题。这种校园文化的核心理念在于运用企业家在品德、才干方面的卓越表现去影响和教育千千万万个正在学校学习的大学毕业生。只有创设了培养企业家的校园文化的氛围，才能培育在校大学生将来成为企业家的潜质。在理论上，培养企业家校园文化是从具备企业
摘 要：大学校园文化建设是高校综合办学水平的重要体现，是高校培养具有创新精神和实践能力高素质人才的内在要求，它对高校师生具有无形的不可低估的凝聚力和感召力。构建企业家校园文化有利于培养学生的个性特质和承担社会责任，更有利于培养学生的科学精神。构建企业家校园文化是满足企业的需要和社会发展的内在要求，同时也是人才培养的一条成功之路。
关键词：企业家；校园文化
1 建设培养企业家校园文化的理论可行性。
建设培养企业家的校园文化对于高校，特别是以理工科为主的高校，可以说是一个全新的课题。从目前我国的社会发展来看，经济的发展是当前重中之中，而高等教育是培养人才的摇篮，作为以工为主的院校，更多的是为企业培养工程技术人才，如果企业的职工，都能以企业家的眼光对待企业的发展，无疑将会使企业的发展更快、更强，因此在高校开展培养企业家的校园文化具有重大作用。分析企业家的特质和在校大学生的教育与培养情况，开展这项工作主要有以下依据。
（一）个性化与文化发展普遍规律的统一。作为企业的领袖，应该具备与一般职工相区别的特质，比如独立深思能力、判断能力、决策能力、前瞻能力，独特的人格魅力，专业领域的独创性等。而所有这些具有个性的品质，与文化的熏陶是分不开的。因此在高校开展建设培养企业家的校园文化建设，对于形成企业家独特的品质具有非常重要的作用。
（二）独立性与承担社会责任的统一。作为企业家、企业要想发展，就必须为社会作出贡献，创造社会价值，这是毋庸置疑的，也只有这样的企业才会是企业的"常青树"，才会在激烈的竞争中存活、发展、壮大。具备这样的意识的企业家不是一蹴而就的，需要长期的培养，这样的过程如果在受教育期间就有目的的进行，对于个人或企业的发展作用非常重要。培养企业家的校园文化的建设具备了这样的作用。
（三）科学精神与人文精神的统一。具备科学精神和人文精神是一个成功企业家独特魅力的体现，而这种精神的形成是非常艰难的，这也正是建设培养企业家校园文化的独特魅力。通过这种学校文化的培养，尽快的树立一种信念，让人在以后的学习中不断提高，以达到要求。
2 建设培养企业家校园文化的现实可行性

(一)继承传统，发掘特色。

在新中国史中，各个高校一直承袭了注重实践、注重扎实学风养成的良好传统。各个高校培养的毕业生通常以实践能力强、工作作风踏实、不畏工作条件艰苦而受到企业的好评和社会的肯定。建设培养企业家的校园文化，也是深化各个高校人才培养目标具体措施。正是各个高校前期的扎实工作为建设培养企业家的校园文化奠定了深厚的基础，能够为企业家的校园文化建设的展开铺平道路。

(二)现代企业对人才素质的要求。

现代企业对人才素质的要求，比如科技创新能力，是企业对员工期望值最大的。张瑞敏说：我们转化后到劣势惟一的途径就是创新和速度。所以从创新来讲，笔者认为首先在技术上层面应该争取一种领先的地位。比方说在专利方面，根据媒体公布海尔是中国申请专利最多的一个企业，有五千多项专利。而且其中发明专利已经达到六百多项。去年申报专利平均一天超过两项。管理创新也是海尔的一大特点，正是由于管理的创新，才使技术创新成为可能，而这些都需要高素质的人才去执行。在竞争日趋激烈的今天，保持一个良好的心态和健康的体魄等等，都是现代企业对人才的要求。建设培养企业的的校园文化，不但可以让学生更早的认识到企业的要求，还可以有针对性的对学生进行培养和教育，使学生在将来能够更好的适应企业的要求。

(三)人才培养的内在要求。

人才培养的目标是培养适合社会需要的人才，对于以工为主的高等院校来说，更直接的是为企业输送合格的人才。而建设培养企业家的校园文化，可以将企业家的特质的东西展现在学生面前，比如作为企业家的"号召能力"、高瞻远瞩的前瞻能力、决断能力、整合资源的能力等，让学生认识企业家、学习企业家，从而使自己具备企业家的特质。

(四)社会和经济发展的要求。

目前在我国创业已经成为炙手可热的话题，在互联网上搜索"创业"，有近七千万条信息，电视台的"赢在中国"已经成为创业者向往的"舞台"。特别是在党的十七大报告明确提出"实施扩大就业的发展战略，推动以创业带动就业的"的目标。可见创业已经成为时代的最强音。面对这样的时代背景，引导学生创业已经成为高等教育的迫切任务，进行企业家的校园文化建设，正是培养学生具有创业者的基本素质。
3 结语
培养和建设企业家的校园文化对于高校管理者来说是一个全新的课题。这种校园文化的核心理念在于运用企业家在品德、才干方面的卓越表现去影响和教育千千万万个正在学校学习的大学毕业生。只有创设了培养企业家的校园文化的氛围，才能培育在校大学生将来成为企业家的潜质。在理论上，培养企业家校园文化是从具备企业家素质的角度对学生全面发展的培养的更高要求；在现实上，企业和社会已经在呼唤学校对在校学生进行企业家特质的培养。因此，培养和建设企业家校园文化可行。
参考文献：
[1]时鹏程，许磊.论企业家精神的三个层次及其启迪[J].外国经济与管理， 2006（2）.
[2]侯锡林.企业家精神：高校创业教育的核心[J].高等工程教育研究，2007（2）. 全文地址：www.7ctime.com/jwhlw/lw42441.html上一论文：研究日本“忠臣藏”题材电影的文化蕴涵