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试析将军事文化教育融入军校教学,增强“能打仗,打胜仗”队伍软实力

最后更新时间:2023-12-29 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:24439 浏览:101767
论文导读:校进行法治教育时,应教育军校学员处理好以下几个关系才能对“能打仗,打胜仗”队伍的建设起到助力作用:第一,教育军校学员处理好个人权利与军事职责间的关系,军人从身份赋予之刻起就应该有“不怕牺牲,时刻准备战斗”的牺牲准备,而军队是高度强组织性的组织,这代表着军人跟普通公民比起来,要放弃更多的权利,所以,在进行法治
将军事文化教育融入军校教学,增强“能打仗,打胜仗”队伍的软实力相关论文由www.7ctime.com收集整理提供,如需论文.军事院校培养军事人才其着眼点正是科学技术的培养,从根本上说,就是软实力的培养。就军校教育的实践而言,在课程设置上重政治思想教育和基础类课程,轻专业类课程的现象由来已久,这也是历史理由造成的,以前军校学员的学历基础普遍不强,入校后不得将军事文化教育融入军校教学,增强“能打仗,打胜仗”队伍的软实力论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.不在基础课上再补一把,这样一来,专业课程的课时当然就减少了。现在情况已有了根本变化,军校的生长干部学员普遍都是优质生源,而任职培训学员的学历基础也普遍有了提高。所以,军事院校在课程设置上也应应势而变,加大专业课程的课时比例,将专业课程讲深讲精,也使学员们毕业时真正成为现代精兵,具备“能打仗”的能力,达成“打胜仗”的目的。

三、将军事道德与军事法治教育融入军校教学,增强“能打仗,打胜仗”队伍的软实力

道德是一种社会意识形态,是个体的人共同生活及其行为的准则与规范,道德往往代表着正面价值取向,起判断行为正当与否的作用。军事范畴内的道德包括以仁为本的正义战争精神,服务人民的爱民精神,报效国家的爱国精神,官兵的武德等。在军事教学中,往往忽视了军事道德的培养,现行的军校课程设置中,往往没有设置关于军事道德的专门课程。我们认识到,软实力是对人的力量,而道德对人的影响往往决定人的行为准则,通过道德教育影响人,将好的道德理念融入军校教育内容中,将有益于军事人才的正面价值取向的养成,为军事人才队伍的能力养成提供好的助力。道德具有继承性,是在长期实践过程中形成的,军人是一种职业,有自有的职业体系与职业准则,其职业体系与职业准则是基于一定的职业道德之上的。军人行为的道德要求的核心内容将被继承和发扬,从而形成被普遍认同和发扬的职业道德规范,体现为军人个体的各种职业素质的养成。对军校实际情况而言,加强军人职业道德教育应成为军校军事文化教育的内容之一。
具体来说:第一,对中国传统军事职业道德的发扬,如“仁”就应作为军校学员职业道德教育内容之一,仁是中国儒家思想的传承,是中国传统道德标准与人格境界,但仁并不是盲目的仁慈,而是指官兵仁爱的“仁”,仁义之师的“仁”等,培养军人个体之间的仁爱是增强团结扩大联合的有效途径,对军事道德中仁的培养能将群体凝聚力发挥到极致,而凝聚力关系着战斗力,关系着能否“打胜仗”。
第二,“正义”的战争精神更应该是贯穿军校学员军事文化教育始终的内容,正所谓“师出有名”,名为“正义”,正义是支撑军队克敌制胜的关键因素,我军在建军治军的实践中,正确的政治目标、崇高的理想信念、人类的正义事业、公平正义的社会秩序观念等,这既是无产阶级军事理论对我军军事文化遗产的精炼,更是让无产阶级政党及其所统帅的革命军队做到无往不胜的力量源泉,我们应该将这种“正义”的战争精神通过教育来进行强化和发扬。具仁爱、正义的道德之师是无坚不摧的,这是“能打仗,打胜仗”的必要软实力。
法治思想是舶来品,但实践证明,其理性、规范性、稳定性都体现出了这一制度体系在国家和组织治理上的优势,我军也秉承着依法治军、从严治军的治军方针。
在军校进行法治教育时,应教育军校学员处理好以下几个关系才能对“能打仗,打胜仗”队伍的建设起到助力作用:
第一,教育军校学员处理好个人权利与军事职责间的关系,军人从身份赋予之刻起就应该有“不怕牺牲,时刻准备战斗”的牺牲准备,而军队是高度强组织性的组织,这代表着军人跟普通公民比起来,要放弃更多的权利,所以,在进行法治教育时,应特别注意针对军人职业的特殊性,处理好个人权利与军事职责之间的关系。
第二,教育军校学员处理好个人权利与集体权利之间的关系,把集体权利和个人权利对立起来的命题是不正确的,我们十分重视集体权利,也绝不忽视个人权利,在一定作用上,集体权利来源来个人权利,而且其归根到底是为实现个人权利服务的。
第三,教育军校学员处理好学法与守法之间的关系,把法治内容传授给学员只是法治思想的一个基本任务,完成对广大官兵遵守纪律,依法办事能力的培养才是最主要的任务。只有将法治思想内化为行为的指南,才能使法治思想的规范性、制度性优势为“能打仗,打胜仗”服务。 全文地址:www.7ctime.com/jwhlw/lw3987.html上一论文:阐述《说文解字》中的饮食器物文化