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谈打造织金苗族芦笙文化构想

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论文导读:
摘 要:决定一个地区民族文化发展快慢的关键因素在于对该地区传统文化的挖掘和开发。虽然近年来党委政府及有关部门加大了对民族传统器乐文化活动的宣传力度,但是由于人们缺乏传承民族文化意识、研究经费和人员,导致许多丰富多彩的民族传统文化被不知不觉地抛弃。因此,我们必须认真探索本地区民族传统文化的开发,努力打造具有浓郁地方特色的民族文化。
关键词:苗族芦笙;进课堂;打造;构想
1005-5312(2014)12-0152-01
随着当今织金县旅游业的不断发展和壮大,芦笙文化是当前和今后旅游业中人们最为向往和不可缺少的旅游资源之一,今后一段时间,织金县各类大小型文艺演出活动的开展离不开本土原生态歌舞的参与。一旦本县苗族芦笙进课堂的构想得以实施,将为人们提供具有本土民族特色的文化节目,苗族芦笙歌舞将为本县文化娱乐增添生动的生态效果,同时,为相关专业学校输送多功能人才,也保护、继承和发扬了地方民族文化。

一、了解背景,掌握需求

织金县苗族是织金第一大主体少数民族,属苗语西部方言。织金苗族文化历史悠久,具有浓郁、独特、深厚的民族文化,其风情文化资源在织金乃至毕节市少数民族风情文化中一枝独秀,有着广阔的旅游开发前景,然而由于种种客观性因素,织金苗族风情文化未能得到全面、深入、有序的开发和整理利用,织金苗族以其奇异独特的服饰、歌舞和习俗文化自古流传至今,在漫长的历史长河中,苗族人民历尽迁徙流转和血与火的抗争,历尽酸甜苦辣的磨炼,创造了悠久的历史和灿烂的民族文化,为祖国文化宝库增添了壮丽的画卷。然而,近几年来,许多苗族著名歌手和芦笙舞蹈师年迈已稀,大多数苗族男女青年近年来外出打工,少数民族文化出现断层,苗族文化有待抢救,现在,一些过去被世人不屑一顾的传统习俗及民间音乐,还待挖掘,使之放射出耀人的光彩。
为了响应县委、政府的号召,结合本县实际,经过反复对投资项目进行了精心的策划和筛选,针对本县苗族文化的挖掘和整理,以适应新形势下群众文化工作,决定在织金县龙场镇双山小学实施“芦笙进课堂”项目。该项目主要是以国家级风景名胜区——织金洞和织金古城及织金瀑布等旅游资源为依托,以展示独特的苗族芦笙舞蹈和本土人文风情并以城市建设为载体,培养集旅游观光,休闲度假和餐饮服务,传承苗族文化为一体的特色人才,为丰富织金多元化的旅游业提供补充和服务,同时,利用苗族歌舞推向市场,“抢救、保护、传承”苗族芦笙文化,极力打造织金民族文化品牌,使全县民族文化价值得到提升,进一步拓展织金的民族文化知名度,把民族土风同旅游业相结合,推动全县经济腾飞,实现民族文化与经济、城市建设的协调发展。

二、芦笙进课堂的条件和作用

芦笙,自古以来深受苗族人民的喜打造织金苗族芦笙文化的构想由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.爱,同时是苗族传统乐器。苗族芦笙舞蹈形式多样,特色鲜明,多姿多彩,有着独特的文化内涵和价值取向,以传承正统、艺术性强、水准较高而闻名,源于生活而又高于生活,再现了苗族人民长途迁徙,艰难创业的生活情景。它有着知识、文化、道德传承,交际与媒介的社会功能,它是中华民族历史文化的真实写照和文化遗产。在苗族地区把苗族芦笙文化融入课堂教学,是可行的实施策略。织金县龙场镇位于化起、大平、龙场三个乡镇的交界处,学校附近的双山村、营仓村、大平乡的新黔村等村居住着苗族、彝族等少数民族,少数民族占总人口的88.2%,其中苗族学生约占总学生约71.4%。这里自然资源适宜,有最为合适的实施场所——学校。为项目实施,极力打造织金少数民族品牌文化提供了优越的环境条件。
在项目实施过程中,教师应该根据本地方特色的特点,从实际出发,因地制宜地开发地方民族传统课程资源,将民族传统文化引入课堂,可以丰富和扩大体育课程内容,最大限度的去满足学生或学员学习的需要,激发他们学习的积极性和主动性,让他们在学习中具有成就感。通过对苗族芦笙文化课程的学习,可以使学员逐步了解本地区优秀传统芦笙舞蹈的基本原理、基本技术、基本特点和运动策略传承优秀民族传统文化,弘扬民族传统精神,增强民族认同感,树立民族传统文化的科学发展观。同时,增进对民族传统体育的认识和了解,提高对民族传统体育文化传承的实践能力。

三、远景目标

苗族芦笙音乐文化,在数千年的风雨历程中存活至今,由于诸多因素失传了一部分宝贵的技巧和元素,为此,要吸收、充分挖掘自身优势,结合学习教育,通过与外界苗族音乐人士的广泛交流,变被动为主动,将继承和发展民族文化,全面发动学校单位把所有乡土文化带进课堂。结合学校地方课的开设,不占用其它科目课时,把芦笙舞蹈引入课堂,极力打造地方民族传统文化。争取在2016年4月前。完成的任务实施,进一步优化旅游项目建设,完善配套设施建设,打造出4-5个高质量水平地方原生态歌舞节目,提高综合服务水平和本县知名度,为全县的旅游资源增加补充,同时能为全县的旅游业提供一定的服务保障。
总之,苗族芦笙舞蹈文化要得到开发和推广,必须借助学校这一阵地。通过学校课程教学资源的开发和利用,在课堂教学中引入民族传统体育文化,可以丰富课程内涵、体现民族特色,使学习者在快乐的学习中找到锻炼的乐趣,从而了解和感受民族文化,培养良好的审美情趣和民族自豪感,使其更加珍视民族文化瑰宝,并且借助课堂把地方传统文化发扬光大。 全文地址:www.7ctime.com/jwhlw/lw29636.html上一论文:分析谈“商”文化主题沙画的创作构思及流程