浅析初中思想政治教学中尝试教学法应用

论文导读：现了什么”、“说明了什么”、“反映了什么理由”等形式出现。像这类的理由，回答一定要简洁、明了。如我国的社会主义本质是什么？我国的社会保障制度是什么？要求要明确回答内容包括哪些？2.为什么？即分析理由产生的理由。这类理由的回答，既要全面，也要到位。如理由：为什么要我国健全社会保障制度？可以倡议学生从国家、企业
摘 要：在培养学生德、智、体的全面发展过程中，其中德育是摆在三项的首位。而政治教学在培养的德育过程中发挥着重要的作用。政治课程具有较强的理论性与知识性，然而课时却比较少。这就对初中思想政治教学提出了更高的要求。如何提高初中思想政治教学的有效性、增强其课堂的活力，成为了广大政治教师所共同面对的理由。
关键词：初中思想政治教学 尝试教学法
在培养学生德、智、体的全面发展过程中，其中德育是摆在三项的首位。而政治教学在培养的德育过程中发挥着重要的作用。政治课程具有较强的理论性与知识性，然而课时却比较少。在过去初中思想政治教学普遍采用“五步教学法”，这种墨守成规的教学模式已经严重阻碍了学生自主能力的提高与创新精神的培养。除此之外，由于许多理由，目前有不少学生对政治课学习不感兴趣、热情不高，初中思想政治教学面对着严峻的挑战。转变原有单一的教学模式，提高初中思想政治教学的有效性、增强其课堂的活力，成为了广大政治教师所共同面对的理由。

一、尝试教学法的概况

尝试教学法是一种“先学后教、先练后讲”的教学策略。这种教学思想在我国教育史上历史悠久。著名教育家叶圣陶对此作了较完整的总结。其一，尝试成功。其二，若在尝试中遇到困难时，经过老师的点拨后恍然大悟，提高学生对尝试的信心。其三，尝试的结果离正确的答案有差距，通过深思后发现自己的出入在哪里。具体来说，尝试教学法是教师先提出理由，引导学生自学、独立深思，尝试自己解决理由，然后互相讨论、改正错误。最后由教师有针对性地重点讲解。通过尝试教学法，学生提高了阅读能力，久而久之养成了良好的学习策略。

二、尝试教学法在初中思想政治教学中的应用

尝试教学法在初中思想政治教学的应用，大致可以分为六个步骤：

(一)练习的准备

这个阶段是尝试教学法的准备阶段。首先，要准备充分的心理知识，创设适合尝试教学的氛围。通过这种策略，来吸引学生的注意力。其次，还要做一些知识的准备。在原有知识的基础上，延伸出新的知识。为了让学生在尝试中能够获得成功，所以要积极创造让学生获得成功的条件。在做好了充分的准备工作之后，才能为进一步尝试解答练习题做好准备。

(二)训练的导入

政治教学内容是具有连贯性的。在这个阶段，教师要给学生出示练习题。练习题一般为政治教研组编写的。同时，要结合初中思想政治的教学策略的一般思路。即是什么、为什么、怎么办。先提出理由、再分析理由、最后解决理由。

(三)练习的尝试

1.是什么？这个理由主要是考查学生对理由的认识程度，把握程度。通常这类理由比较容易。在政治理由中，经常以“体现了什么”、“说明了什么”、“反映了什么理由”等形式出现。像这类的理由，回答一定要简洁、明了。如我国的社会主义本质是什么？我国的社会保障制度是什么？要求要明确回答内容包括哪些？
2.为什么？即分析理由产生的理由。这类理由的回答，既要全面，也要到位。如理由：为什么要我国健全社会保障制度？可以倡议学生从国家、企业、个人等多个角度去回答。
3.怎么办？怎么解决理由？这类理由主要考查解决理由的策略与策略。具体的理由形式由以下几种：有什么策略可以解决？应该采取什么措施？可以通过哪几个手段，哪些途径来解决？请拟几条合理的倡议。例如我给学生的练习题：我国应该怎样进一步健全社会保障制度？

(四)课文的阅读

教师在备课的时候要设计一些理由，让学生预习课文。学生根据教师提出的理由，自己学习课文，增加学生的好奇心与学习兴趣。尽快地调整学生的学习状态。从而调动学生的学习主动性与积极性。

(五)尝试的探究

这部分的学习，要结合情境教学法。为了让学生更加投入学习，要创设和引入各种情境。创设理由情境的时候，要注意采用新鲜、富有时代信息的例子，并且把新的事件、新的科技等引入到课堂中去。这样不但扩大了学生的视野，还能激起学生的求知欲。这种理由的提出，要趋向生活化，推动学生的进一步深思。在明确教学内容之后，在引导学生阅读的过程中，进行深思、分析并探讨。这个步骤可以采用多种策略来解决。如讨论法、自由发言等。就社会保障制度初中思想政治教学中尝试教学法的应用由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.给人民带来的好处这一话题，畅所欲言。

(六)练习的巩固

巩固练习的前提是教师解惑。对于课文中的知识，教师不必一一点到。要有重点、难点，甚至还有延伸。授人以鱼不如授人以鱼。通过理由的系统解答，教会学生分析理由、解决理由的能力。学生的知识上升为一种能力。如在本课中，可以让学生了解我国的社会保障制度。谈谈关于社会保障制度的时政热点等。有了这个前提后，学生可以再次尝试，进一步巩固所学到的知识。这个阶段的练习题，教师要精心设计，不断探索，努力实现教学目标。
以上是初中思想品德尝试教学法的完整步骤。
结语
总之，我们要转变过去陈旧的教学模式，在初中思想政治课中运用尝试教学法。这对于调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用、教师的主导作用，提高教学成效具有重要的作用。
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