浅议中学政治教学中运用网络信息资源专题式教学模式

论文导读：
摘 要： 新课改强烈要求转变传统课堂教学模式与观念，探讨政治课堂与现代教育技术的整合，以及如何充分运用网络信息资源构建专题探究式教学模式。
关键词： 中学思想政治 网络资源 专题探究式教学模式
随着教育改革的不断深化，以计算机为核心的现代教育技术在学校教育教学中的应用已成为主流。现代信息技术与课程的整合是具有相对独立性特点的新型教学形式，其实施与研究对新课程改革、优化学科教学、培养学生的创新精神和实践能力都具有重要作用。多媒体和网络技术以声像俱佳、图文并茂、动静皆宜的表现形式，形象直观的交互式学习环境，跨越时空的非凡表现力，加深学生对抽象事物的感受与理解，从而使课堂教学进入全新境界，使先进的理念得以体现。中学政治资源网站在现代网络信息技术的背景下，为实现思想政治课程与现代信息技术的整合提供了有力的技术平台及资源帮助。在新课改中转变传统课堂教学模式与观念，探讨政治课堂与现代教育技术的整合，激发学生的求知欲，让学生在自主活动和探索发现中全面发展创造性思维。主题探究式教学模式指在信息技术的辅助下，围绕特定政治、经济、社会、文化等主题开展自主的网络教学活动。这种教学模式一般遵循如下教学途径。

1.搜集资料，确定课题

专题研究型新授课的影响因素很多，我们在选择课题时首先要结合新课标中的最新教育教学理念，帮助学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观，这为开展专题研究型新授课提供了重要的理论基础。其次结合学生的兴趣爱好，以学生为主体，在课题选择时充分考虑学生的爱好兴趣。如讲解《社会主义市场经济与集体主义》时，选择国家整顿和规范市场经济秩序这一典型专题，在国家整顿的起因、影响、规范市场的策略等方面选择大量动画、视频、文字素材，较好地激发学生的学习兴趣，收到良好的效果。最后结合师生的多媒体技术素养，构建师生资源共享型的新型教与学的关系，实现现代信息技术与学科课程的整合。如针对高中生打字速度慢、阅读能力差等理由，在讲授《企业经营者的素质》时，筛选收集具有代表性的比尔·盖茨、马云、李秉哲等多位著名企业家在创业历程、管理才能、诚信为本、创新能力等方面的成功实例，并制作成专题形式的网页，要求学生“结合自己感兴趣的材料，谈谈企业家成功的最主要理由什么？”实现师生互动、人机互动。

2.转变呈现，制作课件

在进行专题研究型课堂教学过程中，要转变传统教学内容的呈现方式，最关键的是制作多媒体课件。如我们利用PowerPoint软件制作《整体与部分的联系》课件时，课堂上放映美国“哥伦比亚号”宇宙飞船失事的视频，强烈的视听震撼场面对学生的触动极大，关键部分的性能会对整体性能起决定作用，帮助学生充分理解“部分制约着整体”的道理。再如制作《从整体上把握事物的联系》课件时，利用通过FLASH《超越想象》描绘的神舟飞船导入，创设教学情境，从而调动学生的学习积极性。讲到《国有大中型企业是国民经济的支柱》时，充分利用网上资源制作共享性网页课件，筛选《福布斯》杂志报道的2012年进入世界500强企业的中国企业，并且设置情景导入、学习目标、国企改革、著名国企、知识拓展、课堂练兵、在线留言等栏目，在制作的网页上提供的企业发展案例中结合课堂学习内容探寻基本知识。充分利用网络信息资源的专题探究式教学模式可供学生随时调用信息资源，富于变化，并且交互灵活，鼓励学生按照自己的方式探索信息、深思理由、构建知识体系。

3.突出启发，讲授新课

新课标提倡教师在知识引入和知识探究中创设理由情境，制造知识冲突，从而让学生主动发现理由、提出理由、解决理由。因此，我们在教学过程中，结合学生身心发展，创设适合学生学习的情境，激发学生的学习兴趣。如讲《当今世界的主题是和平与发展，但目前世界和平的局面又不稳定》时，首先播放《“9.11”事件中飞机撞向世贸大厦》和《美国轰炸阿富汗》的两个录像片段，创设情境引入教学，讨论如何维护和平和发展；讲到西部大开发时，在“青藏高原”高亢的歌声中播放《走进西部》的录像，呈现在学生面前的是悠远美丽、富藏资源、等待开发的西部情景，不但使学生较快地理解西部大开发的目的、作用和策略，而且激发学生投身西部大建设的热情和学习兴趣，并结合网页课件提供的成功故事、课堂练兵、在线留言等主动学习，创设良好学习情境，有效提高课堂教学效率。

4.巩固提高，发布练习

在信息技术教学环境下，可以PPT、FLASH、视频、图画、文字等多媒体元素为素材，运用命题词进行练习。学习、练习相结合，精讲精练，突出重、难点，巩固新知，达到教学目的。针对网络信息资源的运用，讨论学习式网络教学法是一个不错的选择，可以运用Internet实现这种教学方式。最简单实用的就是制作课件网页，以进行在线交流和留言讨论，还可以巩固训练，利用现代信息技术发挥在线测试、自动评分的功能。

5.拓展提高，总结学习

新课程改革注重政治思想课程资源的整合与开发。除了教材外，还要充分利用自身实际，主动挖掘课外学习资源，拓宽学生视野，扩大他们的知识面。网络上有丰富的与教学相关的信息资源，如与经济常识相关的中国经济信息网、中国企业信息网、中学政治教学中运用网络信息资源的专题式教学模式由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.中国消费网、中国国情网等；适合政治常识教学的主要网站，如人民政协、党建研究、败等，都可以让学生走出书本，跨出校园，从理论走入活生生的实践之中。如教学《国有大中型企业是国民经济的支柱》时，针对课本中国有企业改革的重要性和紧迫性等理由，可以利用网络资源链接有关网站，了解国企改革，让学生切身体验为什么要进行国企改革，以及存在的重大理由和改革成就。进行课堂总结时让学生结合政治、经济、哲学等观点针对相关事例资料谈谈看法，发挥自主教育作用，并发动学生畅所欲言，教师从旁做方向性疏导，让学生通过这种练习，达到接受思想政治教育的目的。最后教师进行总结，并提出下一阶段的学习内容。 全文地址：www.7ctime.com/junshilw/lw30879.html上一论文：简论如何教好高中政治