探究有关高中政治教学几点反思

论文导读：
摘 要：随着新课标改革的不断推进，政治教学也在不断地变更，不断适应时代的潮流。要做好配合新课标改革的政治教学。作为教师必须要做好的，那便是完善自身、探索佳法、提升效益。
关键词：威严；教学策略；课堂效益
作为一名高中政治老师，我的政治教学生涯也走过了十一个春夏秋冬，反思过去，有颇多感触。随着新课标改革的不断推进，政治教学也在不断地变更，不断适应时代的潮流。个人认为，要做好配合新课标改革的政治教学，以下几点是作为教师必须要做好的，那便是完善自身、探索佳法、提升效益。

一、教师要不断提高自身的教学能力和综合素质，树立老师的威严

正所谓，“活到老，学到老。”作为教师首先要不断地充实自己。教师要努力提高自己的专业知识。随着改革的深化和社会的发展，政治理论也在不断地丰富和发展，老的教学策略早已不能适合时代的需要。只有不断充实自己，树立终身学习观念，才不会与社会脱节，才能融会贯通、触类旁通，从而达到举一反三的效果，也能使自己的教学生动风趣、得心应手。但是，面对知识爆炸的时代，各种各样的教学策略充斥着我们的视野，选择或探索一套适合自身的策略是有必要的，这需要我们不断进行教学反思，敢于面对和接受自己的偏差和错误，不断提高自己的业务能力，积极参与教学研究，结合实际，因材施教，勇于实践，善于总结，不断探索和掌握政治教学的好策略有效总结自己的教育教学经验，努力使自己的教育教学少走弯路，又能让学生乐意接受。
而古语有云：“学高为师，身正为范。”作为教师，在提高专业知识的同时，还应该提升道德觉悟，自身修养，正人先正己，真正做到为人师表，这一点对于政治老师来说更是尤为重要。政治老师必须以高尚的师德作为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。因为学生对社会的认识还不成熟；在举止上，要时时处处注意自身，要求学生做到的，老师首先做到。比如，我的普通话不是很好，语速快，讲课时我就提醒自己注意。当我普通话发音不准或写有错别字时，学生及时指出帮助我改正，而我也能欣然地微笑接受。”这点看似与纯粹的教学无关，而其实它发挥的作用是无形中渗入的，再者就是多与学生交流看法，倾听学生的意见，弘扬殊途同归的其他策略，达到真正的“教学相长”。

二、教师要运用正确的教学策略，不断改善教学模式

良好的策略是成功的助推剂。高中思想政治素质教育的主渠道仍然是课堂教学，好的策略显得尤为重要。高中的政治不再是老师盲目地讲、学生盲目地听，而是以“老师为主导、学生为主体，老师领、学生悟”的教学过程。老师永远只能是引路人，而不是背着学生前进，理解的过程要留给学生。而“引路”教学的形式是多种多样的，我根据不同的教学内容，结合学生实际，采用不同的方式，如：“探求式、导读式、讨论式”等教学样式，但无论采用哪种方式，都要体现老师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则，达到传授知识，提高学生政治理论知识水平，又发挥德育功能，提高领悟和实践的能力，使知与行统一。每学完一节内容，只要是与学生或学习有关的，我们都要学生反省自己的行为，引导他们学着解决遇到的实际理由。

三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合是个很好的策略

理论联系实际，也就是学校小课堂与社会大课堂的结合，是高中政治推行素质教育的重要途径。高中政治涉及多数与国体政体等与国家生活息息相关的知识，老师应在教学过程中有关高中政治教学的几点反思由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.多多引导学生关注国家政治的发展状况，关心国家大事，将所学知识与实际生活进一步结合，不仅开阔学生的视野，又进一步让学生认识中国特色社会主义建设理论等知识在实践中的运用，加深了理解。也可就某些热点在课堂上进行讨论分析，使学习生动活泼，贴近生活，从而激发学生对社会的体悟，有效地提高学生政治学科的理论素质和思想道德、觉悟水平，获得良好素质教育效果。

四、教师要更好地发挥课堂是政治教学主渠道的作用，努力提高课堂效率

提高课堂效率，是一个永恒的话题。每一课堂，就如同一首优美乐曲中跳动着的个个音符，抑或是一篇精品散文的句句点点。这小小的课堂，组成了学校的灵魂，铸建了学校的精髓。课堂的地位是如此的尊崇，那么，课堂效益的重要性也就不言而喻。而提高课堂效率对于我们政治课而言显得尤为重要、尤为迫切。因为就目前形势来说，整个社会环境都不利于我们政治课的教学：学校不予关心、学生不予重视、家长极少问津，在如此严峻的形势下，我们的思想政治课又应该如何“杀出重围”，甚至开辟另一片新大陆，我想出路只有一条——向课堂要效率！
长期以来，我们的思想政治课都处在以升学为目的的僵化教学轨道上，上课老师讲空道理，交代知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。如此反复，学生的学习积极性便被一步步地蚕食了，在这样的情景下，我们又如何再谈课堂效益呢？所以第一，激发学生的学习兴趣是非常重要的，把握知识点之间的联系，通过设疑、解疑以及针对政治课本身的特点，结合时政材料来讲抽象的理论等策略都有利于激发学生的兴趣。第二，良好的课堂纪律是提高效率的保证。好的纪律首先得从教师自身做起，多与学生沟通和互动，提升自己的“魅力”，成为学生的朋友，发挥政治老师特有的魅力，赢得学生的尊重，氛围有了，效率自然而然地就提升了。
“亲其师，信其道。”反思给我带来的收获颇深，教学本身就是一门学问，总是在不断的反省中学到更多，个人认为以上几点是搞好政治教学的必须。当然，教无定法，知识是不断丰富的，传授知识的策略也是不断进步的。我深知我的教学策略还有诸多缺陷和不足，今后还得不断的改善和完善，不断学习新的教学、教育理念，努力提高自己的教学水平，做学生喜爱的新新教师！
参考文献：
[1]彭学勇.高中政治课堂教学实效性的研究[J].中国科教创新导刊，2011（24）.
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[3]曹忠.高中思想政治课课堂教学改善策略研究[D].上海师范大学，2010.
（作者单位 江西省于都中学） 全文地址：www.7ctime.com/junshilw/lw10914.html上一论文：关于网络政治信息对青少年政治社会化的影响及制约