探索低年级思想政治状况改变发展轨迹及策略

论文导读：的一个机会均等的环境下奋斗会大有作为。但是市场经济所带来的变革远远要比高校思想政治教育给大学生带来的影响深刻，低年级大学生开始漠视政治，转而关心个人理由，特别是1995年大学生就业从包分配向市场化转变，1996年大学收费改革，存活压力成为了困扰大学生发展的理由。低年级大学生在彷徨和探索中不断转变他们的思想，功
【摘 要】全面梳理革开放以来中国大学生思想政治状况的特点及发展变化的轨迹，特别是总结分析“90后”低年级大学生思想政治状况中存在的信仰缺失，意志薄弱，道德准则和人格修养滑坡，爱国主义情怀淡化，个人享乐为先、功利主义等不利因素对高校思想政治工作带来的严峻挑战。提出从教育理念、教育内容、教育方式上全面改革和加强低年级大学生思想政治教育，推动他们的思想政治状况实现良性转变。
【关键词】低年级大学生；思想政治状况；转变；轨迹；策略
低年级大学生面对着人生发展的最关键阶段，这一阶段是他们的思想成熟期，也是思想政治素质和道德修养的形成期。特别是当前的“90后”低年级大学生，他们成长于一个急剧变革的时代，社会转型过程中各种价值观念和意识形态的冲突和碰撞，以及大众文化的深刻影响，使他们的思想政治状况和上个世纪的低年级大学生相比已经大不相同。在进入大学之前，他们的思想政治立场还没有确立，因此，大一大二阶段的思想政治教育就成为了他们思想政治状况发生转变的关键要素，如何利用先进的、有效的思想政治教育理念、途径和模式使低年级大学生在他们人生的这一关键阶段实现思想政治状况的良性转变，是本文重点探讨的理由。

一、低年级大学生思想政治状况发展轨迹剖析

1.改革开放后至上世纪末我国低年级大学生思想政治状况发展轨迹

（1）1978至1990年代我国低年级大低年级大学生思想政治状况改变发展轨迹及策略由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.学生思想政治状况发展轨迹
经历十年，国家百废待兴。1977年恢复高考以后，大学生成为了这个时代的思想引领者，他们自我意识觉醒，又深受西方文化的影响，期待一夜之间实现从社会文化到生活方式上的彻底变革。
这一时期的低年级大学生们以浓厚的理想主义精神投身于祖国改革开放伟大事业当中，以高尚的道德标准要求自己，个人素质很高。根据1981年的调查显示，67.1%的大学生认为“读书是即为国家也为自己”；大学生排名前3位的需要依次是专业学习的需要、道德修养的需要、锻炼身体的需要。可见这一时期大学生们的总体思想政治状况表现为“高道德修养，高爱国情怀和集体主义”。
但是这一时期东西方文化开始频繁交流，社会各种思潮活跃，使低年级大学生们对于马克思主义产生了，在政治上他们不满目前状况，积极参与政治改良，由此导致学潮频起。同样，这一时期他们的人生观和价值观出现了矛盾，激进的理想和困顿的生活令他们倍感矛盾和焦虑。 1986年的一份关于“大学生入党动机”调查显示，为自己的前途提供政治资本，为走上仕途奠定基础，为毕业分配找到一份好工作，为共产主义奋斗终身的比例分别为30.38%、14.11%、12.82%和23.16%。这说明他们已经开始站在经济角度来看待理想理由和政治理由。思想政治状况由此开始进入世俗化发展时期但却仍不乏理想主义色彩。表现为“理性的道德标准，狂热的爱国情绪和对西方的盲目崇拜”。
（2）1990到2000年代我国低年级大学生思想政治状况发展轨迹
1990年以后，受到学潮的影响和市场经济的推动，低年级大学生的思想进入到了一个迷茫期，为了加强思想政治教育工作，高校专门开展了思想政治教育课程，从此低年级大学生的思想政治状况开始进入到高校教育阶段。高校思想政治教育取得了一定的效果，特别是在重塑青年信心，给刚进入大学的低年级学生树立良好的榜样力量，以及帮助他们树立积极向上的人生观、世界观和价值观方面取得了一定的成效。
1997年的调查结果显示，认为“社会主义市场经济的建立和完善是富民强国的必由之路”的学生比例为86.3%，认为未来十年社会主义市场经济体制将在改革的推动下健康发展的比例是91.9%。这说明大学生思想动荡的状况已经过去，他们转而更加关注国家的经济改革和自身的前途发展，从激进转向务实。低年级大学生从入学开始就埋头专业学习和为出国苦读英语，因为他们深知自己在这样的一个机会均等的环境下奋斗会大有作为。
但是市场经济所带来的变革远远要比高校思想政治教育给大学生带来的影响深刻，低年级大学生开始漠视政治，转而关心个人理由，特别是1995年大学生就业从包分配向市场化转变，1996年大学收费改革，存活压力成为了困扰大学生发展的理由。低年级大学生在彷徨和探索中不断转变他们的思想，功利主义的思想初步形成，爱国主义的情怀逐渐减弱，一系列的心理理由和价值观念理由也在这个时候出现，这个时候很多大学生奋斗的目标就是为了出国，仿佛国外就是幸福生活的天堂，笔者认为，正是从这一阶段开始我国低年级大学生思想政治状况出现“危机化”，表现为“个人主义和淡化政治”。

2.二十一世纪至今我国低年级大学生思想政治状况发展轨迹

2000年以后，全球进入了网络时代，中国也加入全球竞争当中，越来越多的新事物和新思想深刻地影响着青少年一代。当代90后低年级大学生身上有着这个时代青年人都带有的烙印：自我觉醒，功利主义倾向，政治观念淡薄，理性而又急躁，富有正义感、同情心和爱心，但是又普遍缺乏奉献精神。
高校扩招后低年级大学生的在校数量迅猛增加，他们整体表现出富有同情心，公共素质提高，一系列的捐款和鲜血行为表明了他们是这个国家当中最富有爱心的群体。同时，他们积极关心国家大事，对于国家各方面的改革，积极讨论，充满各种创新性的思想。但是必须要承认的是，他们的吃苦耐劳精神，意志力，爱国情怀，个人道德标准正在逐渐下滑。由于受到网络流行文化、西方物质文化和经济环境驱动的影响，大学生的自由主义观念抬头，享乐主义思想泛滥。特别是手机网络发达的今天，微信和微博的普及，更进一步加剧低年级大学生的玩世不恭。与高年级大学生关注就业理由不同，他们更多信奉青春苦短及时行乐。表现为“道德标准滑坡，对政治漠视和极度个人享乐。”

二、推动低年级大学生思想政治状况良性发展的策略

通过对我国低年级大学生思想政治状况发展轨迹的分析可知，当前在校低年级大学生的思想政治状况总体上是朝着积极稳定方向发展的，但不可否认的是他们的思论文导读：
想政治状况也面对严峻的挑战，特别是他们所表现出来的信仰缺失，意志薄弱，道德准则和人格修养的滑坡，爱国主义情怀淡化，追求个人享乐为先以及功利主义等倾向令全社会忧虑。针对以上的理由，笔者提出以下几个方面的策略。

1.在教育理念上从“管理服从”向“以人为本”转变

本着以人为本、人文关怀的教育理念对低年级大学生进行思想政治教育。在党的十七大报告中，总书记提出要“加强和改善思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”。报告中强调的人文关怀和心理疏导，对在新形势下做好思想政治工作提出了新的要求，为高校思想政治教育的创新指明了方向。当前我国高校现行的思想政治教育不同程度地存在忽视个体差异与个性发展的状况，例如，思想政治教育中的教育要求和教育目标的趋同性、教学内容和教学手段的统一性，体现的就是一种共性教育，而非因材施教的个性教育，与人文关怀所倡导的尊重人的个性、重视人的个体差异和个性发展是相违背的。思想政治教育过程中融入人文关怀低年级大学生思想政治状况改变发展轨迹及策略相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.不仅是人的本性和大学生全面发展的需要，更是提高思想政治教育实效性的要求，也是贯彻落实科学发展观的需要。因此，在高校思想政治教育过程中融入人文关怀具有重要作用。

2.在教育内容上从“传统单一”向“创新丰富”转变

对待低年级大学生，我们还是要赋予教育更多的时代内容，坚持想政治教育的与时俱进。因为社会存在决定社会意识，人的思想观念、行为方式等会随着时代的变迁而不断充实和变化，这就决定了新时期高校思想政治工作的内容上必须有所转变。新时期高校思想政治工作内容必须以当代大学生的自身特点为对象来设计和把握，切实做到深化传统观念的教育，开展面对现实的理性教育。在时展的进程中，面对中西文化的交融，我们吸收国外优秀成果的同时，也要继承、发扬我们本民族的优良传统，高校想政治教育工作更应如此，加强大学生的理想信念教育、道德教育、艰苦朴素教育等是高校思想政治工作种优良传统观念教育的根本内容，同时，各高校也要面对现实，针对大学生群体中最突出的方面，以及低年级大学生最为关心的理由，创新教育内容，例如爱情观、就业观等。

3.在教育方式从“灌输讲授”向“实践讨论”转变

转变教育方式是区别于以往的思想政治教育最鲜明的转变。首先是多媒体教学的便捷性和有效性，能够吸引低年级大学生对所学课程的注意力和关注程度，以达到教育目的；其次是从校园文化建设入手强化实践育人的作用。众所周知的是校园文化对低年级大学生的影响是潜移默化的，也是最能显现效果的。高校在校园文化建设方面的重视程度，直接影响着学校思想政治教育的后续效果和作用。例如沈阳建筑大学校园文化景观之一的雷锋庭院，高度宣传了雷锋精神，引导新时期大学生助人为乐的精神，帮助他们践行社会主义荣辱观，是每个在校大学生走进其中就肃然起敬的思想政治教育基地。当然，校园文化既包括硬件设施的建设，也包括软环境建设，例如制度文化建设等等；再次是经常组织低年级大学生参加社会实践活动。现在各个大学深入开展的大学生暑期社会实践和“爱心助学”以及为社会各种大型活动担当志愿者的项目，越来越强烈地吸引着大学生，特别是低年级大学生的注意力和兴趣。
三、结论
从历史的角度追寻改革开放以来我国的低年级大学生思想政治状况的发展轨迹，目的是寻求转变低年级大学生思想政治状况的策略。当前我国的教育更趋向于人文关怀，更注重实践教育，由此可以预测在良好的教育环境下低年级大学生会更加关注个人前途与国家发展的联系，逐渐将关注点从狭隘的个人转向社会和国家。特别是十八届三中全会提出将深化教育领域综合改革，也使在校的低年级大学生对国家未来的改革前景充满信心和希望，他们的思想政治状况一定会朝着积极的、与社会主流意识形态相适应的良性态势发展，他们在眼界上的开放和思维上的成熟，会使他们具备超越前人的判断能力，从而实现他们思想政治状况的良性转变。
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[6]王继伟，王亚丽.新时期大学生思想政治教育内容新探.科技创新导报，2009（24）.
作者简介：
张慧欣（1963-）。女，辽宁沈阳人，教授，硕士生导师。
柳铁松（1990-）。男，吉林敦化人，硕士研究生。
顾心倩（1964-）。女，浙江宁波人，工程师，主任科员。
注：
基金项目（课题来源）：
2012年度辽宁省社会科学规划基金项目（L12BZZ022）
项目名称：
低年级大学生思想政治状况转变发展轨迹及策略研究