研讨自动化生社会实践活动

论文导读：中心基地成立暑期实践群，每天会有一名队员在网上交流中心值班，解答同学们的疑惑，并根据同学们的意见和倡议及时调整实践内容。（2）信息流动站。进行暑期社会实践过程中，由通讯员用新浪微博手机实时直播实践概况，传递图片和消息，让没有参与的同学能够身临其境地了解本次暑期实践的情况。

2.实践详细情况。实践活动组跟踪参

摘要：研究生社会实践是研究生素质教育的重要途径，对于培养研究生创新意识、创新能力等具有重要作用。本文结合自动化专业的特点介绍了该专业研究生教育中社会实践活动的重要性及可行性研究，并给出了一次具体的暑期实践活动的实施和总结。
关键词：自动化；研究生；社会实践活动
1674-9324（2014）11-0238-02

一、社会实践活动作用与目的

研究生教育作为我国高等教育的最高层次，其培养质量直接关系到人才强国战略的成败。研究生社会实践是研究生素质教育的重要途径，对于培养研究生创新意识、创新能力等具有重要作用。
1.社会实践是培养研究生创新能力的有效途径。创新精神不仅来源于对理由的深入钻研，也得益于宽广的知识面和丰富的实践经验，只有大量的知识和经验才能使人产生联想和综合，才会有新的思想产生。创新人才培养的重要目的之一就是要使受教育者在内化外在知识的基础上，敢于怀疑，善于发现理由、提出理由，形成勇于超越前人的思维，有所发现，有所发明，有所创造，而社会实践则给了研究生们充分展示自我的空间，为研究生完善自身的知识结构和创新素质教育构建一个实践平台。通过社会实践，研究生们可以发现专业课教学的不足，从实践中发现理由、探索理由，激发自己的创新意识，培养自己的创新能力。
2.培养创新精神、实践能力和动手操作能力，为社会经济发展做贡献。研究生社会实践是推动研究生素质教育，进一步加强研究生教育创新基地建设，加强和改善青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。为帮助、引导青年学生投身社会，主动进行实践，丰富广大青年的暑期生活，充分发挥研究生的科技文化优势为社会服务，把所学知识运用于实际生活，为家乡、为社会经济发展做贡献。
3.正确认识就业形势与择业困难之间的关系并理性地做出择业意向。为使得三年研究生生活更加有目标性、指向性，减少毕业后失业现象发生，使得当代大学生更加能够适应市场需求，不断发散新思维，开创新领域，主动地转变就业观念、调整自身素质，以充分适应社会并能够正确认识就业形势与择业困难之间的关系并理性地做出择业意向，减小就业难度，同时对于我们自身来讲提早认识就业理由，未雨绸缪，以达到“防患于未然”的效果。

二、自动化专业社会实践活动特点

1.专业市场需求。随着我国经济的快速发展，现代化电气设备的广泛应用，工业生产的自动化程度越来越高，人工智能的发展，特别是电力电子技术和微机制约技术向着智能化方向发展，因此，企事业部门急需电气自动化技术专业的技术人才。进入21世纪，工业电气自动化已成为现代工业发展的基础和主导。社会对该专业人才特别是应用型人才有着极大的需求量。本专业正是培养这种既有实践技能又有一定理论知识的应用型专业人才。该专业技术先进，紧密结合社会要求和科学技术创新，适应性强，实用性好，做到与现代企业发展同步。该专业的毕业生就业市场容量大，前景广阔，工作环境好，多年来一直被人才市场列为最受欢迎的专业之一，毕业生供求比长期保持在1∶5左右。而适应现代化工业发展的需要，就需要培养和造就一大批既有适应时代特点的具有专业理论知识，又具有专业操作技能的复合型、实用型、现代型的电气自动化人才。
2.自动化专业社会实践活动特点。工业自动化是机器设备或生产过程在不需要人工直接干预的情况下，按预期的目标实现测量、操纵等信息处理和过程制约的统称。自动化技术就是探索和研究实现自动化过程的策略和技术。它是涉及机械、微电子、计算机等技术领域的一门综合性技术。工业革命是自动化技术的助产士。正是由于工业革命的需要，自动化技术才冲破了卵壳，得到了蓬勃发展。同时自动化技术也推动了工业的进步，如今自动化技术已经被广泛地应用于机械制造、电力、建筑、交通运输、信息技术等领域，成为提高劳动生产率的主要手段。自动化专业社会实践活动结合以上专业背景必须深入企业，从企业实际生产中发现理由，发现生产过程中对自动化技术的需求类型和程度，以专业的理论知识为指导，为企业分析自动化设备及技术的需要，提出专业的技术方案，从而使实践活动的效果从研究生教育与解决企业生产实际理由两方面得到体现。

三、实践活动具体实施

1.实践基地建设。本次研究生社会实践活动由武汉科技大学与武汉恒际自动化有限公司于2012年暑期联合完成，武汉恒际自动化有限公司是专门从事电气传动与自动化制约系统集成的专业自动化公司，为本次活动提供了技术、场地、设备等等方面的支持。（1）实践中心基地。地点为公司办公大楼3楼会议室。本次实践中所有资料收集、整理工作在此完成。并于每天工作结束后在此开会讨论，总结经验和教训。网上交流中心在中心基地成立暑期实践群，每天会有一名队员在网上交流中心值班，解答同学们的疑惑，并根据同学们的意见和倡议及时调整实践内容。（2）信息流动站。进行暑期社会实践过程中，由通讯员用新浪微博手机实时直播实践概况，传递图片和消息，让没有参与的同学能够身临其境地了解本次暑期实践的情况。
2.实践详细情况。实践活动组跟踪参与恒际自动化公司项目“起重机变频器制约节能性研究”，使用双PWM技术实现电能的回馈，从而实现起重机的节能。主要做了如下工作与研究。（1）针对目前起重机变频制约的技术、设备使用情况制定了研究开发方向，包括目前技术缺点分析，现阶段市场分析，技术方案的研究与开发。（2）起重机变频制约的关键组件的设计开发与试验。（3）起重机变频制约样机的装配，测试与带负荷运转试验及最终方案的确定。实践活动过程中，活动组成员与企业技术人员有良好的沟通，双方优势互补，整个项目研发过程进展顺利，取得了预期的效果。
3.实践总结。（1）凸显专业特色。武汉恒瑞电气有限公司是专门从事电气传动与计算机制约系统集成的专业电气公司，这与本次实践活动的专业特色相符。通过实践小组成员发现了自己学习中的不足，从实践中了解了自己需要掌握专业的知识，增强了专业素质，为以后上岗就业打下良好的基础，深化了对制约专业的定位与就业方论文导读：12
向的认识，增强了社会责任感与服务意识。（2）队员团结努力，感触至深。在恒瑞短暂的三十天时间里，研究生暑期社会实践团队在带队师与企业项目负责人的带领下明确分工，团结协作。团队本着把工作做到最好的态度，求同存异，力争上游，充分发挥每一个队员的特长，使每一位成员都融入到我们的团队中去，最终创造了我们团队在此次社会实践中的骄人成绩。
实践充分证明，社会实践推动了在校研究生的全面发展。通过社会实践活动，研究生们从与员工的广泛接触、了解和交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。
作者简介：柴琳（1979-），男，武汉科技大学信息科学与工程学院讲师，主要从事智能制约和新型电气传动方面的研究与教学。