试议社会发展与国民素质提高内在关系及逻辑特征

论文导读：
【摘 要】在建设中国特色社会主义的伟大实践中，坚持把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场，在不断满足广大人民的物质、政治、文化、社会、生态等方面的需要中推动国民素质全面发展。坚持构建社会主义和谐社会与推动国民素质全面提高相统一，在社会和谐与人文关怀的统一中推动国民素质现代化水平的提高。坚持发展社会生产力与提高全民族文明素质相结合，深刻揭示了社会发展与国民素质提高实践的内在逻辑与发展趋势，确证形成了社会发展观与国民素质提高关系的价值同一性的人本维度，是马克思主义社会发展观与人学思想相统一理论中国化的最新成果。
【关键词】；社会发展；国民素质；内在关系；逻辑特征
The logical development characteristics of present Hu Jintao's views on social development and thoughts on man
SHAN Pei-yong，MA Li
（Henan Normal University of Political Science& Public Administration Henan Xinxiang 453007）
【Abstract】 Adhering to the people-oriented， Hu Jintao commanded the overall situation of social development with the scientific development outlook in the great practice of building sociali with Chinese characteristics and constantly met the material， political and spiritual needs of the nationals， consistent with promoting national quality； Hu unified building a harmonious society and improving national quality. He combined developing social productivity with enhancing the entire national civilized quality， and took promoting national quality as fundamental objectives and realizing man′ s all-round development as the highest value target， which further confirmed and formed the humanistic dimension of value identity between views on scientific development and theory about human. This humanistic dimension is the latest achievement after the theories are localized in China， and the theories are that views on social development of Marxi and human thoughts are unified. The concept about humanistic dimension reflects the immanent needs in building sociali with Chinese characteristics at a new historical point and the distinctive characteristics of the times and the rigorous logic during the formation and development； also it reflects the strong political nature and guidance in function.
【Key words】Hu Jintao； social development； human science； unified theories； logical characteristics.
改革开放以来，社会与国民素质相互影响性、相互作用性的表现越来越凸显，二者关系的互动性明显增强。在建设中国特色社会主义的伟大实践中，开拓创新，准确把握时代特征，坚持马克思主义社会发展观与国民素质建设思想相统一，在观念形态上体现了“以人为本”的发展新理念，在发展路向上确证了社会主义现代化建设与国民素质提高价值同一性的人本维度，在实践功能上有很强科学性和指导性，丰富了中国特色社会主义理论体系。因此，研究的社会发展与国民素质提高内在关系及逻辑特征，有着重要的理论作用和指导作用。
1. 坚持以人为本的科学发展观统领社会发展全局，在不断满足广大国民的物质、政治、精神、社会、生态等方面的需要中推动素质全面发展 进入新世纪新阶段，在推动人的全面发展水平提升的同时，也出现了一些领域道德失范、诚信缺失，一些社会成员人生观、价值观扭曲及畸形心态等素质失衡理由，消极影响着国民素质全面提高，与社会主义现代化建设的要求不相适应。对此，提出坚持以人为本的科学发展观，强调尊重人体地位，推动人的全面发展，为国民素质提高提供各方面保障。在理论与实践上创造性地丰富和发展了中国特色社会主义理论，标志着中国马克思主义社会发展观与人学思想关系理论的创新性发展。第一，创新发展观念，由“三位一体”扩展为“五位一体”的中国特色社会主义事业总布局论文导读：建设、文化建设三位一体，发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。这是以为总书记的党的领导集体在建设中国特色社会主义的进程中，对社会发展新阶段、新认识、新实践的高度体现，也是对人的存活环境、发展权利、素质提高新需求、新举措、新实践的高度体现。2005年2月，在省部
，为国民素质提高提供全方位保证。中国特色社会主义建设的总体布局，由过去的社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体，发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。这是以为总书记的党的领导集体在建设中国特色社会主义的进程中，对社会发展新阶段、新认识、新实践的高度体现，也是对人的存活环境、发展权利、素质提高新需求、新举措、新实践的高度体现。2005年2月，在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话中明确提出： “随着我国经济社会的不断发展， 中国特色社会主义事业的总体布局， 更加明确地由经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。”这里，第一次把我国社会发展的目标概括为“四个建设”来概括。由此对“四位一体”的社会发展总布局清晰表述与高度提炼。他为使中国特色社会主义发展总布局更为适应科学发展观的新要求，在党的十八大报告中，明确要求“全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，推动现代化建设各方面相协调。” 全面落实“五个建设”总体布局，充分反映了深入贯彻落实科学发展观的新要求、新趋势及所承担的历史任务，体现了中国对特色社会主义建设规律的认识更加深化、把握更加全面，从而科学地揭示了中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设全面进步、全面发展的社会，推动人的全面发展与国民素质均衡提高的社会，即经济建设为国民素质提高奠定物质基础，政治建设为国民素质提高提供制度保障，文化建设为国民素质提高提供精神动力，社会建设为国民素质提高提供社会条件，生态文明建设为国民素质提高提供创造良好的生活环境。
第二，坚持把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场，推动人的全面发展与素质提高为根本目的。人既是社会发展的主体动力，又是社会发展的根本目的。2003年10月，中国十六届三中全会通过的《关于完善社会主义市场经济体制若干理由的决定》中，提出坚持以人为本的发展观，第一次在中国的重要文献中提出以人为本的发展观，明确以人为本就是以人民为根本的思想观念、价值取向和评价标准，从而在根本上彻底否定了以物为本的传统发展观。正如所指出：“必须坚持以人为本。始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，不断满足人民日益增长的物质文化需要，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，推动人的全面发展。” 坚持以人为本，就是以人民的利益至高无尚，就是所有的发展都要为了人民、依靠人民；所有的发展成果都要由人民共享，把不断满足人民的物质文化生活需要作为根本目的。实质上，也就是为国民健康素质、科学文化素质、思想道德素质均衡而完整发展为根本目的。
第三，实现全面建设小康社会奋斗目标与新要求，把经济发展协调性、社会主义、文化、社会事业、生态文明建设彼此相统一，为个人的全面发展与全民族文明素质提高提供日益优越的社会条件。实现全面建设小康社会奋斗目标，是全国各族人民的共同意愿和中国特色社会主义事业发展的需要。在党的十六届三中全会第二次全体会议上的讲话中指出：“实现全面建设小康社会的宏伟目标，就是要使经济更加发展、更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。要全面实现这个目标，必须推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，坚持在经济发展的基础上推动社会全面进步和人的全面发展”。强调把人的全面发展作为实现全面建设小康社会宏伟目标的根本目的，充分体现了社会主义的本质要求。从新的历史起点出发，以各民族人民过上更好生活的新期待为目标，提高全民族文明素质为根本目的，在党的十七大报告中，从增强经济发展协调性、扩大社会主义、加强文化建设、加快社会事业发展、建设生态文明等五个方面，阐述了实现全面建设小康社会奋斗目标新的更高要求，以更好地保障广大人民的健康权、教育权、发展权目标的实现，即“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高。社会就业更加充分。覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除。人人享有基本医疗卫生服务。社会管理体系更加健全。” 提出的加强文化建设目标的新要求中，重点是全民族文明素质明显提高，社会主义核心价值体系深入人心，良好思想道德风尚进一步弘扬。而社会主义核心价值体系，是规范人们思想观念和行为方式的坐标，为国民素质内容不断适应社会主义现代化建设的完备构成和发展路向提供了理论依据，即马克思主义指导思想，是国民素质应具有的性质；中国特色社会主义共同理想，是国民素质提升的目标；以爱国主义为核心的民族精神，是国民素质提升的精神源泉；以改革创新为核心的时代精神，是国民素质提升的动力；社会主义荣辱观，是国民素质提升的准则。毫无疑问，社会主义核心价值体系全面普及与深入人心，必将引导国民素质由失衡向着均衡方向发展，推动全民族文明素质水平的提升。
2. 构建社会主义和谐社会与推动国民素质全面提高相统一 在改革开放的过程中，一些地方、一些部门片面理解以经济建设为中心的战略思想，只注重经济增长指标，而忽视人的存活和发展处境。这种以物为中心的发展虽然取得一定的成就，但也付出了沉重的代价。可以说，我国经济虽然得到很大发展，但国民素质没有在根本上得到全面而均衡提高，即人与自然关系处在不和谐状态，环境污染较为严重，破坏了生态平衡；人与社会关系处在不协调状态，社会发展在一定作用上是以牺牲某些个人发展为代价，一些人为改革发展所承受的代价没有得到应有补偿；人与人关系处在不和谐状态，出现了收入分配差距过大和利益矛盾突出的理由；人自身发展处在不协调状态，，一些社会成员心理失衡，其自身德、智、体、能等方面不能自觉调整而处在失衡发论文导读：逻辑特征，生成于建设中国特色社会主义的伟大实践之中，在实践中发展、确证和丰富，是马克思主义社会发展观与人学思想相统一理论中国化的最新成果。参考文献文献研究室.十六大以来重要文献选编：中（C）.北京：文献出版社，200

6..坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建设小康社会而奋斗—

展的状态。以为总书记的党的领导集体审时度势，敏锐地觉察到当代中国社会发展所面对的上述理由，提出构建社会主义和谐社会与提高国民素质必须相统一，强调切实加强思想道德素质建设，着眼于实现人与自然的统一来实现人的和谐发展。我国改革开放和社会主义现代化建设实践进一步证明，“必须把发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来”，推动物质文明和精神文明协调发展。物质贫乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义。人的素质是历史的产物，又给历史以巨大影响。任何时候决不能以牺牲精神文明为代价换取经济的一时发展，必须坚持物质文明和精神文明两手抓、两手都要硬，更加自觉、主动地推动文化大发展大繁荣，以社会主义核心价值体系统领国民素质建设，才能推动国民素质全面提高。“我们既重视物的发展即社会生产力的发展，又重视人的发展即全民族文明素质的提高”，这是建设中国特色社会主义的主要经验。这也是加快实现代化、巩固和发展社会主义的宝贵经验。
概而言之，在多次的重要讲话中，都强调把发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来，这就进一步证明：中国特色社会主义的伟大实践的根本目的，就是积极创造条件，推动人的自由全面发展。人的自身的全面发展，正是国民素质本身的价值生成过程，国民素质的提高必定推动社会生产力价值同一性人本维度。为此，发展社会生产力与提高全民族文明素质之间就能达到具体的与历史的统一。
综上所述，的社会发展与国民素质提高内在关系的逻辑特征， 主要有以下三个方面。（1）提出坚持把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场，在不断实现广大国民的物质、政治、文化、社会、生态等方面的需要中推动其素质全面发展，这是他社会发展与国民素质提高相统一理论的一个最显著的特点。（2）提出构建社会主义和谐社会，着眼于实现人与自然的统一中提高人的和谐发展水平，以推动国民素质均衡发展；在社会和谐与人文关怀的统一中推动国民素质现代化水平的提高，使之达到构建社会主义和谐社会与推动国民素质全面提高相统一，这是他社会发展与国民素质提高相统一理论创新的主要标志。（3）在总结改革开放和社会主义现代化建设的实践经验中，明确提出必须把发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来，深刻揭示了社会发展与国民素质提高实践的内在逻辑与发展趋势，充分体现了他开拓创新的马克思主义理论品质。总之，的社会发展与国民素质提高内在关系的逻辑特征，生成于建设中国特色社会主义的伟大实践之中，在实践中发展、确证和丰富，是马克思主义社会发展观与人学思想相统一理论中国化的最新成果。
参考文献
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