试论新时期工程学院学生创新管理工作

论文导读：的需要，研究新情况，探索新策略，解决新理由，努力营造学生管理工作创新氛围，使建筑工程学院学生管理工作不断取得新的突破。参考文献彭玉丹.学生自我管理在学生管理工作中的实践.中国环境管理干部学院学报，2006，（3）.（8）.周济.推动高校建筑工程学院持续健康快速发展.教育发展研究，2003。
【摘 要】建筑工程学院已经成为我国高等教育的重要组成部分，而作为主体的学生的管理工作也面对着新的理由。本文从加强建筑工程学院学生管理的现实作用，新时期建筑工程学院学生管理的目前状况及成因，加强工程学院学生管理工作的策略等三个方面对新时期工程学院学生的管理工作进行了探讨。
【关键词】教育改革；学生管理；与时俱进
文章编号：1673-0380（2013）03-0155-01
作为培养建筑人才的工程学院，学生的管理工作做的是否到位对推动工程学院的健康发展，推进学院教育教学改革，培养新时期高素质人才具有重要的现实作用。下面笔者结合教学工作实践，就加强学生的管理工作，以便提升学生管理工作水平，进行了探索性的深思。

一、加强建筑工程学院学生管理的现实作用

1、是新时期高级专业人才建设的需要。作为高等教育体系的重要组成部分，建筑工程学院的办学目标是把学生培养成德、智、体、美、劳各个方面全面发展的高素质人才。为实现这一目标不仅要求学生具有良好的专业知识和业务素质，而且要求学生有坚定的社会主义信念，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、是市场经济建设的需要。建筑工程学院从诞生就处于激烈竞争中，起点低，资金相对紧缺，在师资力量、管理水平、教学条件等方面存在先天不足。为此建筑工程学院要想在在生源市场和就业市场上取得竞争优势就必须为学生提供高质量的教育和服务，为社会提供高素质的人才，必须不断地更新管理理念，提高服务质量。只有如此对学生进行管理，才能培养出受社会欢迎的人才，从而在竞争中立于不败之地。
3、是建筑学院教育改革的需要。随着社会主义法制制度的不断健全，特别是教育立法的不断健全，因为在市场经济条件下作为市场主体的消费者（学生）和用人单位都有可能用法律来维护和捍卫自己的合法权益，这就为建筑工程学院推进教育改革，特别加强学生管理提出了更高的要求，只有加强学院学生的管理工作，狠抓教育教学质量，突出办学特色，调动各方面的积极性，才能不断提高建筑工程学院的教学管理水平，使建筑工程学院在激烈的竞争中占居主动。

二、新时期建筑工程学院学生管理的目前状况及成因

随着教育教学改革的深入推进，学生的思想和文化影响呈现多元化趋势，学生个性张扬、思维活跃，这给学生管理工作也带来了新的理由。尤其是职业学院的学生文化基础普遍较差、自律性较弱，使建筑工程学院学生管理面对着新的困难，主要表现为“三难”。
1、学院在学生管理方面相对滞后。工程学院的培养宗旨和目标就是具有培养具有较强实践应用能力、社会适应能力和一定创新能力的高素质劳动者。但是，我国建筑工程学院的办学模式不是参照搬普通高校的管理模式、就是自寻一套管理模式，管理理念以“管束”为主，就目前来说学生的管理工作还处在探索之中。学院在学生管理方面还是落后于时代的。
2、学院无法正确把握学生新时期工程学院学生的创新管理工作相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.的心理。虽然建筑工程学院也属高等教育，但学费偏高，这在一定程度上影响着学生的自信心，使学生担心因为“花钱买学校”而被其他学生瞧不起，不同程度地存在着自卑心理。
3、对学生不端行为的处理难以恰到好处。对于建筑工程学院的学生来说部分学生自律意识较差，法制和纪律观念淡薄，平时逃课、考试等现象时有发生，加之学生的自制力不够，稍微遇到点小矛盾就用武力来解决理由。在对学生不端行为的处理上，学院难以把握轻重，处理过重容易把矛盾推向社会，对家长也难以交代；处理过轻或不严肃处理，又不利于塑造良好的校风和学风，这给学院的教育管理工作带来了很大的困难。

三、加强工程学院学生管理工作的策略

1、按照新课标要求以学生为本进行教学。新课标要求的“以学生为本”的教育教学理念，这一教学理念需要围绕学生“所想、所能和所需”展开。为此学院要创新改革教育策略，制定科学的教育内容，建立健全学生管理工作机制，最终能够让学生得以可持续发展。
2、发挥学生的个体优势。建筑工程学院学生每位都有不同的闪光点。学校应注意了解学生的特点，发现学生专长，对学生进行职业生涯的设计和指导，并为其提供培养和锻炼的机会，奠定学生毕业后的职业生涯基础。同时，可以对个性特点突出，在某方面具有绝对优势的学生提前进行就业推销，推荐到最适合其发展的单位或工作岗位上，使学校和毕业生得到社会和用人单位的承认。
3、加强规范管理提高学生自律性。学院要制定较为严格的管理制度，一是充分利用辅导员、学生会、班干部、家长等力量，加强对学生的教育管理，以形成良好的学习习惯和提高自我管理念识，提高学生的自律性。建立完善学生自治组织，引导学生加强自治管理，充分发挥其开展自我教育、自我管理的作用。同时，将学生的自我教育、自我管理与学校教育行政管理部门的工作有机地结合起来，使学生管理工作发挥最大的效能。
4、着力加强学生的心理健康教育。建筑工程学院的学生承受着多方面的心理压力，挫折感、孤独感较强，比较敏感，易冲动，更容易自我否定。加强学生的心理健康教育，提高学生的心理素质，是学生管理工作的重要内容。要不断研究学生心理变化，针对不同时期、不同群体、不同心理特点的学生，在学生中开展必要的心理保健和心理咨询活动，排解学生的困惑与烦恼，引导学生克服矛盾心理，学会自我调节情绪。
总之，建筑工程学院学生管理工作是建筑工程学院与时俱进发展的重要基础，也是为建设单位培养合格人才的重要保证。建筑工程学院的学生是较为特殊的群体，有不同于普通高等学校大学生的特点。学生工作者要积极适应形势发展的要求及社会对人才的需要，研究新情况，探索新策略，解决新理由，努力营造学生管理工作创新氛围，使建筑工程学院学生管理工作不断取得新的突破。
参考文献
[1]彭玉丹.学生自我管理在学生管理工作中的实践[J].中国环境管理干部学院学报，2006，（3）.（8）.
[2]周济.推动高校建筑工程学院持续健康快速发展[J].教育发展研究，2003。 全文地址：www.7ctime.com/jtdlw/lw38333.html上一论文：有关于建筑与土木工程领域全日制专业学位生课程教学改革