简述项目教学法在《计算机文化基础》课程中应用

论文导读：
【摘 要】通过对高职院校《计算机文化基础》课程教学目前状况的分析，提出了一种新的教学策略即项目教学法。该策略以项目为载体，教师为主导，学生为主体，极大地提高了学生自主学习的积极性、主动性、创造性。
【关键词】项目教学法；计算机文化基础
《计算机文化基础》课程是高职院校面向全体学生开设的计算机公共基础必修课程。该课程在各专业的课程体系中处于基础位置。它的教学目标是将学生培养成在自己的专业领域能够熟练使用计算机进行现代化管理的复合型人才。如何搞好高职院校《计算机文化基础》课程的教学，是现行计算机文化基础教学过程中亟待解决的理由。

一、高职院校计算机文化基础教学目前状况分析

高职院校学生在入学时对计算机的掌握程度各不相同。首先是学生的理论基础不同。对口高职学生，他们的计算机操作已经非常熟练，而高中升上来的学生从未接触过计算机。其次是学生的学习态度不同。大部分学生积极向上，学习态度端正，而个别学生平时上课懒于深思，考前突击学习。
因此在教学过程中，如果采用传统的教学策略，按照从易到难，从简单到复杂的顺序循序渐进地进行教学，很容易造成基础好的学生感到枯燥乏味、“吃不饱”，而基础差的同学又感觉学习起来比较吃力，缺乏自信，没有学习兴趣。为了转变这一教学目前状况，采用了一种全新的教学策略——项目教学法来改革教学。
所谓项目教学是一种教和学的模式。它以项目为载体，先由教师根据教学目标提出项目，并进行适当的演示、知识点讲解，然后让学生分组对项目进行讨论分析、共同完成教学项目。最后在教师的组织下，进行项目评定，考核学生成绩。与传统的计算机教学模式对比，它融合了“情境法”、“小组法”、“探究法”、“任务驱动法”、“案例法”等多种教学策略，能够充分发挥学生在教学过程中的主体作用，从而获得理解和解决实际理由的知识与技能。

二、项目教学法的实施

为了达到让每一个学生都能掌握计算机的使用以及调动各层次学生学习的积极性、主动性的目的，在计算机文化基础的教学过程中，引入了项目教学法。

(一)结合学生情况，精心设计项目

项目教学模式的关键是根据教学目标和学生实际，制定具有真实性、整体性、开放性、可操作性和适应性的项目。以学生为中心，把学生的角色从“让我学”变成 “我要学”。
这门课程的主要教学内容包括：计算机系统、word2010的使用、Excel 2010的使用、PowerPoint 2010的使用和因特网基础与简单应用。根据教学内容，设计的主要教学项目包括文件的操作、电子手抄报制作、学生综合量化成绩表制作、企业产品介绍演示文稿制作等。

(二)项目的布置

教师首先布置本章节所要完成的项目任务。教师首先应进行教学目标分析，得出总体目标，并列出为达到该目标所需的全部知识点，再来设计任务，将其细化为一个个任务，把各个知识点较为合理的分布在各个任务中，从而实现总体目标。
文章以电子手抄报制作的为例，阐述项目教学法的课堂教学。首先展示一个事先做好的电子手抄报。通过项目展示，让学生认识到通过word也可以制作出这么漂亮的手抄报。那么这个文件是怎么制作的？从而激发了他们的学习兴趣。具体来说可以设计出如下的项目任务：（1）用word制作出有关“阅览室畅想”的文档；（2）将文档的标题设置为艺术字（设置样式、字体、大小、颜色）；（3）所有段落的文字（除最后一段）设置为1.5倍行距显示；（4）将第一段落分成两栏，不加分隔线，在两栏之间插入绿色点状曲线；（5）给文档添加图片水印；（6）将第三段文字加入边框，设置线型线宽；（7）在第四段加入一个人竖直文本框，里面输入文字，并设置文本框线型为无；（8）在第四段左侧位置插入一竖卷形形状，插入艺术字“把筐倒过来”。

(三)项目完成

教师要在课堂上把项目中应用到的知识点进行讲解和归纳，然后学生通过分组讨论，找到解决理由的办法。最后由学生通过上机实验，完成具体的项目。在这一过程中，教师要根据每个学生的完成程度，给予及时的辅导，共同克服遇到的困难。

(四)项目评价

教师要在学生完成项目后对学生的作品进行点评。对于做的比较好的学生给予表扬并展示他们的作品，这样做的差的学生可以通过这个过程学习借鉴，为以后的学习做好准备。

(五)教学效果

采用项目教学法后，教师在课堂上的组织形式、上机辅导模式等与传统的教学模式相比发生了较大的转变，整体的教学效果也明显优于传统的教学法，尤其是在实践性较强的操作部分。
三、结语
项目教学法从实际的任务着手，把理论教学和实践教学有机地结合起来。它是一种以项目为载体，教师为主导，学生为主体的教学模式。该模式比较适合高职院校学生的特点，能够较好的发掘学生的创新潜能，培养学生分析理由、解决理由的能力。
参考文献
[1] 杨勋.基于项目驱动的计算机文化基础教学策略[J].电脑知识与技术，2011（8）.
[2] 伍华章.高校计算机文化基础的教学改革探讨[J].电脑知识与技术，2009（7）.
[3] 龚莎，吴瑛，齐波，王尚荣.项目教学法在高职《计算机文化基础》课中的教学研究[J].软件导刊，2001（3）. 全文地址：www.7ctime.com/jsjwlyylw/lw48619.html上一论文：试述基于案例的大学计算机基础实践教学