浅论高职院校计算机基础课程自主学习系统

论文导读：
摘要：文章对基于网络平台的计算机基础课程自主学习系统的体系结构进行研究，提出了总体设计方案，并根据实际需求，对系统的各个模块的关键理由、主要功能及其设计要求等进行了探讨。
关键词：信息化 自主学习 计算机基础 学习系统
1007-9416（2014）07-0058-01
计算机基础课程传统课堂教学就是由教师先讲解教材上的相关知识点和概念，之后再利用多媒体软件为学生演示和操作，最后由学生上机操作，教师对其进行辅导和帮助。这门课程设置的目的不仅仅是要求学生掌握理论的基础知识，更重要的是要求提高学生的实际的应用能力，所以学生实际操作的过程就显得非常重要了。[1]而传统的课堂教学由于受课时、教学内容等因素的限制，很难真正满足不同层次学生的学习需求。随着教育信息化进程的不断推进，在课堂教学之外，构建一个基于网络的自主学习系统，由学生根据自己的需求开展各种自主学习活动，已显得越来越有作用。
1 基于网络的计算机基础课程自主学习系统研究的作用
教育部教育信息化十年发展规划（2011-2020年）中明确提出：培养学生信息化环境下的学习能力。锻炼学生利用信息技术学习的高效性；培养学生利用信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量；增强学生在网络环境下提出理由、分析理由和解决理由的能力。
计算机基础课程是高职院校开设的公共基础课程。因为计算机已成为当今社会各行各业工作岗位中的基础性工具，因此，如何激发学生的学习兴趣，推动学生对计算机基础应用知识和技能的掌握，有着重要的作用。
根据实际教学需要，可形成一个系统的个基于网络的学习系统，满足教学和学习。在实施过程中，学生与老师甚至是行业专家之间可互动。另外，学生之间也可相互交流，从而获得相关的理论和实践知识，并做到相互取长补短，举一反三的效果。
2 基于网络的计算机基础课程自主学习系统的组成

2.1 学习指导策略

对学习者进行分类，提供合适的学习策略的倡议。包括课程介绍与说明、教学大纲与要求、知识重难点分析、分类学习指导与进度表等内容，能够让学习者确定自己课程的学习顺序、学习策略和学习时间安排。[2]

2.2 学习资源系统

网络教学资源主要来自：
（1）主讲教师的教案和课件。
（2）教学团队提供的补充素材。
（3）网上最新收集的材料。
（4）示范院校的经验及参考资料。
（5）资源库之间的交流[3]。

2.3 自主学习系统

（1）模块化学习系统。模块化学习系统使网络学习更具特色。让学习者能够主动参与到学习过程中，学习效率较高。[4]形成主要以适应个别需求为基本特征的网络辅助学习模式。
适应性学习系统包含：导航系统的设计、内容的动态组建、协作式理由的解决、自主学习策略支持等。
（2）知识答疑系统。教师收集常见的理由放入资源库中。当学生学习时，可以通过网络提交理由；资源库将进行智能检索，呈现给学生最佳答案。如未能检索，系统将提示学生，并将理由通过反馈给教师，教师将及时作出解答并通知。
知识答疑系统需研究的关键理由包括：答疑功能、查询功能、数据挖掘与统计分析功能、管理功能等。
（3）师生交互系统。教师可及时了解学生的学习进度，学生也可获得应有的解答。从而保证了教学质量的提高。
师生交互方式主要包括：BBS、邮件、视音频。
（4）评测系统。评测系统包括试题库、测验试卷的生成工具、测试过程制约系统和测试结果分析工具、作业布置与批阅工具[5]。

2.4 管理系统

管理系统主要包括学习管理、资源管理和用户管理三部分。学习管理系统包含：疑难解答功能、协作监控功能、学习环境功能、成绩管理功能和学习进度管理功能等。资源管理系统主要包括内容的添加、修改和删除等。用户管理主要包括普通用户注册和添加管理员用户两大功能。普通用户只拥有浏览、检索、上传和下载学习资源等功能，新添加的管理员用户拥有系统管理员的一切权限，所以应谨慎添加新管理员。
3 结语
基于网络平台的计算机基础课程自主学习系统平台的设计与实现，对于弥补学生在校学习与实训时间方面的不足，激发高职院校学生的学习兴趣，增强学习的灵活性和主动性，加深对计算机基础应用技能的理解和掌握，都具有重要的现实作用。
参考文献
[1]周俊杰.计算机应用基础课堂教学的探析[J].黑龙江科技信息，2013，（07）：197
[2]钟志宏.基于WEB的课程自主学习系统的设计与实施[J].电脑知识与技术，2012，（01）：64-65.
[3]姚奇富.网络辅助教学理论与设计[M].浙江大学出版社，2006：215-216.
[4]吴银婷.多媒体自主学习系统的设计与开发[J].计算机光盘软件与应用，2012，（13）：205-206.
[5]姚奇富.网络辅助教学理论与设计[M].浙江大学出版社，2006：116-146. 全文地址：www.7ctime.com/jsjwljclw/lw48528.html上一论文：探索中学计算机课堂教学方法