简论中职计算机网络一体化课程改革
最后更新时间：2024-03-16
作者：用户投稿
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论文导读：
中职计算机网络专业一体化课程改革的论文相关文献孙欣;杨东辉-人力资源管理课程工学一体化教学改革探索[J];北方经贸;、左家哺,彭蝶飞,屈中正;加拿大的职业教育与CBE教学模式[J];湖南环境生物职业技术学院学报;、龙安邦;范蔚-试论课程改革的理论基础——兼论我国十年新课改的理论基础及其论争[J];河北师范大学学报(教育科学版);、毛时亮-基于工学一体化的高职学材建设研究[J];职业教育研究;、陈建辉-计算机专业一体化课程改革探讨[J];科技与企业;、陈传伟;CBE/DACUM模式的教育学特点及深思[J];中国高教研究;、陈宇-吹响一体化课程改革的号角——对我国技工院校改革发展的十点意见[J];中国培训;、陶蓓-职业教育DACUM课程开发模式的探讨[J];职业技术教育研究;、孟宪平;简论职业教育课程设置的改革[J];职教论坛;、谢文彬-中职专业课程“理实一体化”建设与改革探析[J];职教通讯;【共引文献】 中国期刊全文数据库海南-基于DACUM法的高职顶岗实习项目课程开发——以北京政法职业学院为例[J];北京工业职业技术学院学报;、许永勤;袁敏琴-安全保卫专业职业能力的分析及建构[J];北京政法职业学院学报;、陈广东-浅谈中职学校数控专业教学改革[J];成功(教育);、王小丽-中外职业教育教学模式的比较及启迪[J];重庆城市管理职业学院学报;、李茜妹;论高职院校课程设置存在的理由及策略[J];太原城市职业技术学院学报;、王文琴,费贤举,庄燕滨;CBE/DACUM在应用型本科教育中的应用[J];常州工学院学报;、姚凤华-DACUM模式的运用与高职课程开发[J];滁州职业技术学院学报;、陈悦明;刘发慧-高职《电子技术基础》课程体系设计[J];江西电力职业技术学院学报;、窦立莉-计算机应用技术专业功能模块式课程体系建设研究与实践[J];电脑知识与技术;、陈文松;章向红;余薇-涉外护理专业课程体系建设与实践[J];护士进修杂志; 中国博士学位论文全文数据库前1条 龙安邦;基础教育课程改革中的效率与公平[D];西南大学;刊全文数据库江雪松;论大学教材建设中的学本教材建构[J];高等工程教育研究;、李辉;吴博-我国高职教材建设目前状况与深思[J];中国大学教学;、李国志-高职院校“工学结合”教学模式及其实践路径[J];中国大学教学;、吴永军-正确认识新课程改革的理论基础及其价值取向[J];教育科学研究;、沈海娟;申毅;孙霖;宣乐飞-关于高职教材建设的深思[J];教育与职业;、陈旭平;熊德敏-工学结合成效评价指标体系探索[J];教育与职业;、和学新;张丹丹-我国课程改革理论基础研究的反思[J];课程·教材·教法;、蒋晖-关于高职教材建设的深思[J];内江科技;、刘艺培-计算机网络一体化教学改革的探索与实施[J];内江科技;、陈培瑞;新课改的先天不足与后天根治[J];当代教育科学;
论文目录
中文摘要3-4
英文摘要4-6
第一章绪论6-13
第一节研究背景、研究作用6-7
第二节相关研究综述7-10
第三节研究思路与策略10-11
第四节计算机专业一体化课程改革的相关概念11-13
第二章计算机专业一体化课程改革的理论基础13-17
第一节课程理论13-14
第二节青少年认知发展理论14-17
第三章技工学校课程设置目前状况分析17-23
第一节技工学校发展目前状况17
第二节技工学校课程设置目前状况17-20
第三节计算机网络专业一体化课程改革的必要性20-23
第四章计算机网络专业一体化课程改革23-48
第一节职业与工作调研分析23-30
第二节典型工作任务提炼30-35
第三节一体化课程框架确立35-38
第四节一体化课程方案制定38-44
第五节一体化课程资源建设44-46
第六节一体化课程改革的反馈评价46-48
结语48-49
参考文献49-51
附录51-58
致谢58
中职教育课程改革一体化
参考文献
前1条 龙安邦;基础教育课程改革中的效率与公平[D];西南大学;刊全文数据库江雪松;论大学教材建设中的学本教材建构[J];高等工程教育研究;、李辉;吴博-我国高职教材建设目前状况与深思[J];中国大学教学;、李国志-高职院校“工学结合”教学模式及其实践路径[J];中国大学教学;、吴永军-正确认识新课程改革的理论基础及其价值取向[J];教育科学研究;、沈海娟;申毅;孙霖;宣乐飞-关于高职教材建设的深思[J];教育与职业;、陈旭平;熊德敏-工学结合成效评价指标体系探索[J];教育与职业;、和学新;张丹丹-我国课程改革理论基础研究的反思[J];课程·教材·教法;、蒋晖-关于高职教材建设的深思[J];内江科技;、刘艺培-计算机网络一体化教学改革的探索与实施[J];内江科技;、陈培瑞;新课改的先天不足与后天根治[J];当代教育科学; 中国重要报纸全文数据库前1条 教育部课程教材研究所常务副所长、全国课程专业委员会主任吕达;[N];中国教育报;刊全文数据库刘昭斌;刘文芝;张欣-高职院校网络专业高技能人才的模糊综合评价[J];常州信息职业技术学院学报;、张群哲-高职网络专业教学如何体现职业素质教育[J];职业教育研究;、徐建华-民办高职网络专业学生创业教育探索与实践[J];新课程研究(中旬刊);、楼桦-高职院校网络专业课程中理论与实践结合的研究[J];常州信息职业技术学院学报;、刘勇-探讨中职计算机网络专业的课程设置[J];新课程(教育学术);、王婷婷-职业学校网络专业实践教学改革与探索[J];硅谷;、楼桦-高职院校课程教学模式中理论与实践结合的研究[J];职教探索与研究;、朱伟;刘群-高职计算机网络专业人才培养的深思[J];武汉职业技术学院学报;、邹均超-高职院校计算机网络专业实验教学初探[J];中国教育技术装备;、陈辉;钟莲-高职院校计算机网络专业实验教学研究[J];中国科教创新导刊; 中国硕士学位论文全文数据库前1条 黄文慧;中职计算机网络专业一体化课程改革的研究[D];广东技术师范学院; 全文地址：www.7ctime.com/jsjlllw/lw34437.html上一论文：探讨论计算机英语中长句的汉译
中职计算机网络专业一体化课程改革的论文相关文献孙欣;杨东辉-人力资源管理课程工学一体化教学改革探索[J];北方经贸;、左家哺,彭蝶飞,屈中正;加拿大的职业教育与CBE教学模式[J];湖南环境生物职业技术学院学报;、龙安邦;范蔚-试论课程改革的理论基础——兼论我国十年新课改的理论基础及其论争[J];河北师范大学学报(教育科学版);、毛时亮-基于工学一体化的高职学材建设研究[J];职业教育研究;、陈建辉-计算机专业一体化课程改革探讨[J];科技与企业;、陈传伟;CBE/DACUM模式的教育学特点及深思[J];中国高教研究;、陈宇-吹响一体化课程改革的号角——对我国技工院校改革发展的十点意见[J];中国培训;、陶蓓-职业教育DACUM课程开发模式的探讨[J];职业技术教育研究;、孟宪平;简论职业教育课程设置的改革[J];职教论坛;、谢文彬-中职专业课程“理实一体化”建设与改革探析[J];职教通讯;【共引文献】 中国期刊全文数据库海南-基于DACUM法的高职顶岗实习项目课程开发——以北京政法职业学院为例[J];北京工业职业技术学院学报;、许永勤;袁敏琴-安全保卫专业职业能力的分析及建构[J];北京政法职业学院学报;、陈广东-浅谈中职学校数控专业教学改革[J];成功(教育);、王小丽-中外职业教育教学模式的比较及启迪[J];重庆城市管理职业学院学报;、李茜妹;论高职院校课程设置存在的理由及策略[J];太原城市职业技术学院学报;、王文琴,费贤举,庄燕滨;CBE/DACUM在应用型本科教育中的应用[J];常州工学院学报;、姚凤华-DACUM模式的运用与高职课程开发[J];滁州职业技术学院学报;、陈悦明;刘发慧-高职《电子技术基础》课程体系设计[J];江西电力职业技术学院学报;、窦立莉-计算机应用技术专业功能模块式课程体系建设研究与实践[J];电脑知识与技术;、陈文松;章向红;余薇-涉外护理专业课程体系建设与实践[J];护士进修杂志; 中国博士学位论文全文数据库前1条 龙安邦;基础教育课程改革中的效率与公平[D];西南大学;刊全文数据库江雪松;论大学教材建设中的学本教材建构[J];高等工程教育研究;、李辉;吴博-我国高职教材建设目前状况与深思[J];中国大学教学;、李国志-高职院校“工学结合”教学模式及其实践路径[J];中国大学教学;、吴永军-正确认识新课程改革的理论基础及其价值取向[J];教育科学研究;、沈海娟;申毅;孙霖;宣乐飞-关于高职教材建设的深思[J];教育与职业;、陈旭平;熊德敏-工学结合成效评价指标体系探索[J];教育与职业;、和学新;张丹丹-我国课程改革理论基础研究的反思[J];课程·教材·教法;、蒋晖-关于高职教材建设的深思[J];内江科技;、刘艺培-计算机网络一体化教学改革的探索与实施[J];内江科技;、陈培瑞;新课改的先天不足与后天根治[J];当代教育科学;
论文目录
中文摘要3-4
英文摘要4-6
第一章绪论6-13
第一节研究背景、研究作用6-7
第二节相关研究综述7-10
第三节研究思路与策略10-11
第四节计算机专业一体化课程改革的相关概念11-13
第二章计算机专业一体化课程改革的理论基础13-17
第一节课程理论13-14
第二节青少年认知发展理论14-17
第三章技工学校课程设置目前状况分析17-23
第一节技工学校发展目前状况17
第二节技工学校课程设置目前状况17-20
第三节计算机网络专业一体化课程改革的必要性20-23
第四章计算机网络专业一体化课程改革23-48
第一节职业与工作调研分析23-30
第二节典型工作任务提炼30-35
第三节一体化课程框架确立35-38
第四节一体化课程方案制定38-44
第五节一体化课程资源建设44-46
第六节一体化课程改革的反馈评价46-48
结语48-49
参考文献49-51
附录51-58
致谢58
中职教育课程改革一体化
参考文献
前1条 龙安邦;基础教育课程改革中的效率与公平[D];西南大学;刊全文数据库江雪松;论大学教材建设中的学本教材建构[J];高等工程教育研究;、李辉;吴博-我国高职教材建设目前状况与深思[J];中国大学教学;、李国志-高职院校“工学结合”教学模式及其实践路径[J];中国大学教学;、吴永军-正确认识新课程改革的理论基础及其价值取向[J];教育科学研究;、沈海娟;申毅;孙霖;宣乐飞-关于高职教材建设的深思[J];教育与职业;、陈旭平;熊德敏-工学结合成效评价指标体系探索[J];教育与职业;、和学新;张丹丹-我国课程改革理论基础研究的反思[J];课程·教材·教法;、蒋晖-关于高职教材建设的深思[J];内江科技;、刘艺培-计算机网络一体化教学改革的探索与实施[J];内江科技;、陈培瑞;新课改的先天不足与后天根治[J];当代教育科学; 中国重要报纸全文数据库前1条 教育部课程教材研究所常务副所长、全国课程专业委员会主任吕达;[N];中国教育报;刊全文数据库刘昭斌;刘文芝;张欣-高职院校网络专业高技能人才的模糊综合评价[J];常州信息职业技术学院学报;、张群哲-高职网络专业教学如何体现职业素质教育[J];职业教育研究;、徐建华-民办高职网络专业学生创业教育探索与实践[J];新课程研究(中旬刊);、楼桦-高职院校网络专业课程中理论与实践结合的研究[J];常州信息职业技术学院学报;、刘勇-探讨中职计算机网络专业的课程设置[J];新课程(教育学术);、王婷婷-职业学校网络专业实践教学改革与探索[J];硅谷;、楼桦-高职院校课程教学模式中理论与实践结合的研究[J];职教探索与研究;、朱伟;刘群-高职计算机网络专业人才培养的深思[J];武汉职业技术学院学报;、邹均超-高职院校计算机网络专业实验教学初探[J];中国教育技术装备;、陈辉;钟莲-高职院校计算机网络专业实验教学研究[J];中国科教创新导刊; 中国硕士学位论文全文数据库前1条 黄文慧;中职计算机网络专业一体化课程改革的研究[D];广东技术师范学院; 全文地址：www.7ctime.com/jsjlllw/lw34437.html上一论文：探讨论计算机英语中长句的汉译