简析在教学实践中有效运用计算机

论文导读：
摘 要： 随着时代的变迁和社会的进步，各种先进的教育科技手段不断更新和逐步完善。应用计算机辅助教育教学工作作为一种现代化的教学技术，已经越来越受到人们的广泛重视，并且在教学实践中积极使用。作者经过近年来的实践摸索，在电化教育研究的基础上，对计算机辅助教育教学实践有了一些认识，在此进行阐述。
关键词： 计算机应用 教学技术 教学实践

一、创设教学情境，激发求知

对于学习压力越来越大的学生来说，如何有效激发兴趣，减轻学习负担，实施素质教育是当前教学领域正确面对的重要课题之一。针对中学生的年龄和心理特点，利用计算机为学生创设生活化教学情境，以趣味性极强的动态视听感觉、多彩的画面进一步激发学生探索新知识的兴趣，围绕计算机教学实践定期安排的一切娱乐和学习活动往往是他们乐于学习的主要动因。心理学研究表明，学生强烈的求知和积极的探索精神是在学习实践过程中不断培养起来的，主要是通过外界事物的新颖性、独特性满足好奇心的需要而引发的，而计算机的有效运用正好能使这些因素得到进一步优化，往往最有利于激发学生的各种求知兴趣。在教学实践过程中，有效运用计算机辅助教学，能够在现代科技的各种优势支持下达到视觉、听觉效果方面最佳的效果。通过计算机辅助教学，可以为学生创设最佳的教学情境，充分调动每一个学生的积极性、主动性，有效提高学习兴趣，使学生在妙趣横生的新环境中愉快而自觉主动地学习，进一步减轻学习负担，最大限度地发挥自身优势。

二、形象生动演示，便于学习识记

从教育心理学角度看，利用计算机为学生进行形象生动的演示，有利于增强识记能力，正因为有了正确的依据、原则的指导，在实践应用的过程中，计算机辅助教学能够通过动态的形象、优美的画面及引人入胜的故事情节等内容把学生的注意力迅速集中起来。教学过程中教师运用计算机制作出形象生动、色彩鲜艳的教学课件，很容易吸引学生的注意力，并有效激发学生的探索精神，这样会达到很好的效果，而且非常有利于对所学内容的成功识记。具体实施教学时，教师随时可以切换到活动所需的界面，调出有用信息，而传统教学中教师只好指着图片对学生讲说，其生动程度和实践效果是过去无法企及的。在教育教学实践过程中，有些重点和难点往往很难被学生理解和记忆，应用计算机进行形象生动的演示，比较容易被学生理解和接受，从而达到很好的识记效果。所以充分利用计算机教学手段成为教师辅助教学的一种有效手段，实践证明，计算机辅助教学不仅让学生体验到成功的喜悦，而且有效激发了他们探索新知识的兴趣和热情，进一步强化了对所学知识的识记效果。

三、拓展思维空间，培养创新精神

计算机辅助教学能够提供有利于创新发展的思维空间和诸多便利条件，在教育教学过程中，要充分发挥计算机的优势，使学生的创造性思维和主体意识得到充分发挥。它具有多变换的优势，不仅可以扩展认知领域，提示教材内在的逻辑关系，还可以多变换地讲解、提问、设疑，启发学生勤于深思，拓展思维空间，培养创新精神和创造潜能。在教育教学活动中培养创新意识是一项集科学性、系统性、长期性、连续性和艰巨性的教育任务于一体，创新意识存在本末、轻重、缓急之分，在教育过程中要把总结与反思当做培养创新意识的出发点，是提高学生综合素养的一个重要教学内容，深刻分析当前教育教学过程中素质教育和传统应试教育的矛盾等复杂因素，以拓展学生思维空间为主，有的放矢地做好创新教育与教学实践的每一个环节的工作，认真做好调查研究，弄清理由的根本理由，制订切实可行的计划，真正提高学生未来参与实践中的创新能力和素质。其次，在教育教学中，我们应使学生养成良好的思维习惯，掌握科学的思维策略，教师应利用计算机与生活、计算机与社会、计算机与环境的结合，以及由计算机渗透引入的趣味教学活动等有利条件，激发广大学生的学习兴趣，培养他们正确的思维和学习策略，养成良好的学习习惯，培养对社会有用的人才。

四、辅助课件设计，改革教学策略

计算机辅助教学在不同阶段有不同的指导理论、不同的课件设计原则。教育教学实践过程中计算机的应用，需要根据理论的指导原则将课件定位在培养学生综合素质和能力等方面，以启发学生积极探索、快乐学习为中心，通过对教学目标分析，教师根据教学活动的本质需求，面对不同的教学对象以确定每一次具体教学活动的主题内容，并且一定要利用计算机创设与主题相关的文化情境。根据教学需要进行有效的信息资源收集、优质课件设计，对本次教学活动所需信息资源的进行优化整合，力求计算机信息资源在本活动过程中起到积极作用，教师应该明确并且想办法突破重点和难点，尽可能地培养学生的创新精神和探索兴趣，使他们知识积累趋向趣味化和系统化。在鼓励自主学习、实施“人机”交互的情况下，还要展开小组讨论、协商，以进一步增强教学效果。教师可结合生活实践设计一些学生相对比较熟悉的情境、动画和不同的理由，然后引导学生共同探讨其中的核心理由，让他们畅所欲言，大胆想象，在整个教学活动过程中教师提的理由应精而简，引导学生互相讨论。同时将计算机作为帮助学生积极学习、合理安排教学过程，充分发挥计算机的特殊功能，提高学生的素质，实现最终目标，为强化整体素质教育奠定基础，为培养未来人才夯实基础。
五、结语
在教学中充分利用计算机的优势，组织科学而有效的辅助教学活动，是当前广大老师必须深入深思和积极探索的重要课题，这不仅仅是职业道德的要求，更是一种高尚社会责任的调整。计算机的广泛应用为教育事业开创了一片新天地，教师要利用这样的机会，通过努力学习，刻苦钻研，最大限度地充分利用计算机的优势，为学生创设有利于探索和适宜趣味化学习的优美环境，进一步激发学生的学习兴趣，突破教学难点，提高教育教学效率，实现教育教学活动的最优化发展。 全文地址：www.7ctime.com/jsjgllw/lw28838.html上一论文：试析在轨对接平台新型抓持机构设计与动力学仿真