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试析如何开展高职计算机教学新探

论文导读:

如何开展高职计算机教学新探【摘要】大学阶段的计算机教学不仅能够推动学生的全面发展,而且是学生进行更加深入的专业知识学习的重要阶段。为了有效提高高职学生的计算机专业能力,就要研究如何好有效的开展计算机教学活动。本文结合实际的教学经验,对如何开展高职计算机教学进行全新的探析。
  【关键词】高职计算机理由措施
  随着信息技术的不断发展,计算机已经深入到了人们的日常生活,在大学阶段开展计算机教学已经不再是对学生进行的特殊教育,而是为了使学生更好的适应生活、工作与学习。大学阶段的计算机教学不仅能够推动学生的全面发展,而且是学生进行更加深入的专业知识学习的重要阶段。为了有效提高高职学生的计算机专业能力,就需要研究怎样有效的开展计算机教学活动。本文结合实际的教学经验,对如何开展高职计算机教学进行全新的探析。希望对教师的教学与学生的学习都能够有一定的帮助。
  一、目前高职计算机教学中存在的理由
  想要有效的开展高职计算机教学,首先要解决当前计算机教学中存在的理由,这样才能为课堂教学质量的提升奠定基础。传统高职计算机教学中存在一些理由,影响了课堂教学的有效性。随着社会的不断发展,课堂教学的不断变化,一些影响高职计算机教学有效性的理由不断涌现,因此,新时期为了提高高职计算机课堂教学的有效性,就要解决课堂教学中新出现的理由。本人作为一名高职计算机教师,对目前影响高职计算机课堂教学有效性的理由进行了深入的调查研究,在此展开论述。
  (一)不能有效开展创新教育
  进入高职阶段,学生已经有了一定的计算机基础,因此学生需要进行更加深入的计算机知识学习。当然受计算机学科性质的影响,教师认真的进行计算机基础知识的教学,学生努力的学习基础知识是必不可少的,但是,在此基础上更应该正确引导学生进行更加深层次的学习,尤其是引导学生在已经掌握的计算机知识的基础上进行创新。但是就目前高职计算机课堂教学而言,没有对学生进行有效的创新教学,课堂教学依然停留在对学生进行理论知识的讲解与学生的练习这一层次,这就严重阻碍了学生在计算机领域进行有效的创新活动。
  (二)理论与生活实际脱轨
  计算机是一门应用性很强的专业,学生进行计算机学习的目的就是为了更好的服务实践,这就对学生的实际操作能力提出了很大的挑战。但是目前高职学生在计算机学习的过程中进入了一个误区,仅仅注重进行理论知识的学习,而不能用理论知识去解决实际生活中遇到的理由。例如:高职学生已经进行了大量的计算机专业知识学习,但是让学生设计一个广告宣传页,很多学生可能会犯难,这就深刻的揭露了高职学生在计算机学习过程中难以将理论知识与实际生活有效结合起来。
  (三)对计算机学习缺乏科学的认识
  计算机是学生在高职阶段的一门必修课,每一个学生都应该熟练的掌握这门“技能”性学科。网络已经深入到了人们生过的各个角落,因此,有效的掌握计算机知识既是学生提高自身竞争力的需要,同时也是学生存活与生活的需要。很多高职学生在计算机学习的过程中都抱有这样的态度:只要能够进行简单的操作即可。正是在这种思想的影响下,学生没有对计算机专业知识进行深入的研究。学生在思想上没有对计算机教学引起高度的重视,导致学生对计算机的学习仅仅停留在表层,不能进行更加深入的研究。
  二、应对高职计算机教学中存在理由的改善措施
  本文对目前高职计算机教学中存在的理由进行了深入的分析,只有找到切实能够解决计算机教学中存在理由的有效策略,才能真正达到提高计算机教学有效性的目的。针对上文中存在的几个理由,在此采取以下几种应对措施。
  (一)将创新教育融入计算机课堂教学之中
  计算机是一门能够有效引导学生进行创新的学科,教师一方面要注重对学生进行计算机基础知识的教学,另一方面要将创新教育融入计算机课堂教学之中。在高职计算机课堂教学中融入创新教育,具有重要的作用,我们可以从以下两个方面进行分析。一方面,进行创新教育是现代人才培养的需要。具有较强创新意识与能力的人才备受现代社会的青睐,高职学生作为具有一技之长的高素质人才,想要拥有更广阔的发展空间,在当今这个充满竞争的社会获得更多发展的机会,就必须要具有一定的创新能力,而计算机作为一门能够有效培养学生创新能力的学科,应该肩负起这一重要责任。另一方面,将创新教育融入计算机课堂教学是计算机专业学习的需要。计算机是一门科学,拥有无限的发展空间,只有学生不断的进行深入的研究,教师在教学的过程中有效培养学生的创新精神与创新能力,将能够使学生在计算机学科学习的过程中收获更多丰硕的成果。
  (二)将学生理论知识的学习与实际生活结合起来
  学生进行计算机学习的最终目的就是为了在实践中应用。要求学生不仅要能够掌握扎实的理论知识,更重要的是能够运用掌握的理论知识去解决生活中的理由。生活是一个大舞台 能够给人带来无限的灵感,同时生活也对知识的应用提出了挑战。现代社会的很多理由都需要通过计算机的有效应用加以解决,因此,学生在理论知识学习的过程中要与实践结合起来。
  为了进一步提高学生的理论联系实际的能力,就要求教师不仅要注重对学生进行计算机理论知识的讲解,还要为学生创造更多实践的机会,使学生的实际操作能力得到真正的提升。
  (三)引导学生树立正确的计算机学习观念
  思想上的重视是做好一切事情的根本前提,学生的学习更是如此,只有在思想上有了正确的认识,才能真正的去学习基本的理论知识并进行深入的研究。针对部分高职学生对计算机学习的认识发生偏移的现象,教师要对学生进行正确的引导,最重要的是让学生认识到进行有效计算机学习的重大作用。
  在实际的教学中本人发现,在高职院校不仅部分学生对计算机学习的重要性认识程不够,部分教师对计算机的重要性的认识程度也不够,因此,在提高学生对计算机正确认识的同时,还要使教师对计算机教学的重要性有一个正确的认识。师生对计算机学习的重要性都有了正确的认识,最终计算机课堂教学质量才能得到真正的提升。
  计算机是学生在高职阶段必修的一门学科,对学生的人生发展具有重要作用,也是推动学生全面发展的重要途径。为了进一步提高高职计算机课堂教学的有效性,本人在文中 全文地址:http://www.7ctime.com/jsjcclw/lw43466.html
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