探讨高职院校计算机设置市场化需求

论文导读：
摘要：高职院校的专业设置必须体现与地方经济之间的服务与依靠的关系。学校在设置计算机相关专业时，要对当地计算机人才的资源、行业领域结构和专业人才需求状况等要素进行调查综合分析，本着以区域内的行业结构、人才需求与技术结构调整为发展需要，以及当地劳动力市场对相应层次、规格人才的实际需求为导向来决定计算机专业设置方向。
关键词：高职院校；计算机；市场
专业设置是高职院校的一项常规和基础性工作。高职院校办学潜力就是要坚持工学结合和与市场需求为导向的办学方向，紧密结合市场需求确定专业方向，增设专业，配备师资，培养高技能型人才。在办学过程中，学校要根据各方面的情况，对原有专业进行适当的变动与调整，改造老专业，增设新专业，以适应社会和经济发展对高等职业教育提出的新要求。

一、高职院校计算机专业设置的特点

根据近年来全国人才市场供求信息的报告显示：用人单位需求专业计算机与应用类连续5年均排在前10位。由此可见，计算机专业的人才在社会需求的人才中占有很大比例。而职业技术教育是直接为社会输送人才的教育，其特殊性决定了职业技术教育专业设置不仅要遵循教育规律，也要遵循人才需求规律，突出计算机专业教育中的特点。
1.满足社会对专业技术人才的需求。随着社会科技的迅速发展，越来越多的人在使用计算机，在社会的各个行业中，信息化与高科技的应用越来越广泛，社会对计算机人才需求增加，因此，高职院校开办计算机专业已经成为必定趋势。对于高职院校来说，办学的目的就是培养高级技能型人才，所以，结合计算机专业领域广泛，下属学科繁多的特点，计算机专业的理论应为实践铺平基础的道路，在实践中充实对理论知识的理解力与应用能力培养。
2.课程设置内容变化快，市场需求变化频繁。由于计算机在全世界的发展速度快，在这个专业中，新生物的产生速度已经不可预测。所以，随着新的计算机学科与技术的产生，如何调整专业课程的变化，以达到社会需求的目的，成了该专业的另一个特点。科学技术的进步必定带来产业内部、行业内部的知识结构的变化，面向这些行业的未来毕业生的知识结构也要发生变化。职业院校理应顺应科技发展对职业教育的要求，直接反映在专业课程名称的变化和教学内容的变化上。
3.计算机专业设置灵活。职业教育与市场经济有着不解之缘，它必须紧跟市场变化，不断调整与更新专业的设置，以适应产业以及产业内部各行业间的调整与更新的需要。对于计算机专业，也要根据就业市场需求情况的变化，调整计算机专业为“硬件”和“软件”专业的领域分类。如，计算机专业和建工类专业的结合，实现建电一体化。
4.计算机专业内涵越来越宽泛。随着经济体制的深入改革，一些深层次理由越来越突出地表现出来。比如，高等职业院校计算机专业面窄、专业划分又过细，不适应市场经济条件下就业的需求已经成为不争的事实。面对这种形势，高等职业院校应顺应时展的潮流，及时调整、拓宽计算机相关专业内涵，积极探索学校教学课程的改革。在培养目标上，突出复合型、应用型、实践型人才的培养；在教学内容上，注重加强基础，拓宽专业基础知识。在教学策略上，尝试现代化教学手段的运用，建立仿真环境，贴近企业与社会对实践性教学环节的要求等，这样既加强了学生综合能力的培养与整体素质的训练和提高，又能适应企业与社会对人才需求的知识结构更新。

二、计算机专业与市场需求相结合的原则

1.需求导向原则。高职院校的主要任务是为经济建设培养人才，因此，学校的专业设置必须体现与地方经济之间的服务与依靠的关系。学校在设置计算机相关专业时，首先要对当地计算机人才的资源、行业领域结构和此专业人才需求状况等要素进行综合分析和研究，要以区域内的行业结构、人才需求与技术结构调整为发展需要，以及当地劳动力市场对相应层次、规格人才的实际需求为导向决定计算机专业设置方向。
学校设置的计算机相关专业必须适应社会某个方面的需求。需求包括两方面的含义：①用人单位的实际需求；②学生的求学和就业心理需求。两者有时是一致的，后者在一定程度上反映了前者的需要，但在劳动力市场信息系统尚未完善的情况下，两者往往相互矛盾和发生错位。需求导向原则主要是指满足前者的需求，排除非理性因素的干扰，把握有效需求，并对学生进行正确的引导。
2.条件必备原则。教育有其自身的规律，高职院校的专业设置，在强调需求导向的同时，必须考虑学校自身条件是否可能保证专业培养目标的实现。这些基本条件主要指师资、教学设施、教学资料、经费等方面的实际状况。如：考虑师资队伍的数量、结构、水平是否与开设的专业相匹配；教学资料是否符合规定标准：经费是否能够保证教学工作正常运转等。不可采取无条件地增设专业，浪费教育资源。
3.灵活性原则。社会需求是一个不断变化的过程。随着经济和技术的不断发展，引起产业结构的调整和职业要求的变化也是势在必行。因此，高职院校的计算机专业设置要适应快速经济发展的需要，满足社会急需和符合经济发展规律，就必须具有一定的灵活性。计算机专业设置的灵活性就是适时适度地更新、改造和淘汰专业内容，灵活性掌握得好坏将直接影响办学效益。另外，根据市场的供求原则，冷门专业与热门专业在一定条件下是相互转化的。因此，必须充分研究市场供求关系、发展与变化趋势。不要盲目地开展计算机专业热门中的技术专业，对趋于饱和的市场应慎重的分析，也不要对于冷门的计算机专业避而不谈，这样将产生一种错误的市场导向。
4.局部与全局相协调原则。专业设置不仅是学校的个别行为，也是一种社会行为。学校面对的是区域性大市场，合理设置专业离不开政府的宏观调控。科学规范地设置专业，遵循局部与全局相协调的原则，能够减少盲目性、随意性，提高可靠性、有效性。学校的专业设置需要建立严格、规范、有序的管理体系。学校在了解清楚社会需求之后，应根据自身性质、特点和发展方向，开设相关的专业，对于计算机专业的设置，要特别慎重对待与周围学校相同或相近的专业，努力做到人无我有，人有我优，人优我转，发挥自身优势，避开恶性竞争。 全文地址：www.7ctime.com/jsjcclw/lw27544.html上一论文：试述芬兰启动新项目为儿童学习计算机编程提供机会