简论高校计算机应用基础课程教学改革必要性

论文导读：的创新型的人才。在这个科技智能化的社会中，计算机技术的应用也是非常重要的，高校必须进行课程的改革，这样才能为社会的发展提供适应科技进步的人才。二、现在高校计算机基础课程中存在的理由（一）教材的具体定位不明确现在高校的计算机的课程，大部分都是从最基础的计算机知识开始教授的。但是对于这样的大学计算
摘要：在高校中，设置的课程非常的多，其中计算机应用课程是一门必修的公共基础课，它是让学生掌握了计算机的一些基础知识，对日后的学习工作有一定的帮助。但是现在的高校计算机应用基础课程教学还是有不足的地方，是需要进一步改革的，本文就浅谈一下高校计算机基础课程的教学改革的不足和必要性。
关键词：高校计算机应用；基础课程教学改革
1674-7712 （2015） 02-0000-01
对于高校的计算机应用基础课程，大部分的专业都要学习计算机课程，只有掌握好了基础的计算机知识，对以后的工作会有很大的帮助。在高等教育大改革的趋势下，计算机应用的课程必定也要进行改革。

一、明确高校计算机应用基础课程改革的必要性

在高校的诸多课程中，其中计算机课程是必须具备的一门课。通过计算机课的学习，大学生可以在计算机课上主动地获取自己想学的知识，提高对计算机的应用水平。计算机课可以传达大学教育的目标和内容，培养学生的动力和深思能力。所以，高校必须对计算机应用基础课程进行改革，让计算机课更加符合现代化发展的趋势。对于高校学生的教育，不仅仅是专业的基础知识需要培养，在计算机应用方面的素质和技术也要符合大学生的实际水平，这样可以为国家提高全面的创新型的人才。在这个科技智能化的社会中，计算机技术的应用也是非常重要的，高校必须进行课程的改革，这样才能为社会的发展提供适应科技进步的人才。

二、现在高校计算机基础课程中存在的理由

(一)教材的具体定位不明确

现在高校的计算机的课程，大部分都是从最基础的计算机知识开始教授的。但是对于这样的大学计算机教材已经不适合现在的大学生的能力情况，现在的学生基本都是从小开始学习计算机，所以对于计算机的许多的基础知识已经基本掌握。那么大学计算机教材一切从基础讲起，就过于的简单和重复，会导致学生没有新鲜感和求知欲，因此学习计算机的积极性就没有了，而且还浪费了大量的课堂时间。现在大学计算机教材中主要是对办公相关的软件进行介绍，但是专业性的计算机技术就会被忽视，就会使得课程的针对性不强，知识面不建全。对于想学到更多知识的学生来说，这些教材的内容是远远不够的。所以，对于学生需求的定位不准确，就导致了计算机课堂还有待提高。

(二)计算机基础课程教材结构形式过老

现在大学的计算机课程的教材，其版本的确比较多，但是这些版本都是基本相同，新版本也是在老版本的基础上稍作修改又再版的结果，所以导致即使表面上计算机教材在不断更新，但是实际则是换汤不换药。对于现在的教材的结构一般都是介绍计算机的历史，然后使系统软件和应用软件，基本都是按照这样的模式套出来，没有新意。虽然说现在的大学计算机教材中会加少许的关于如何建立网络或者拓扑结构等其他的一些知识，但是总的教材结构还是老形式。这样的做法是非常不合适的，时代在变，但是教材内容却不变。

三、对高校计算机应用基础课程教学改革的改善意见

(一)对计算机课程的教材进行改善

关于大学计算机课程的改革，首当其冲的就是对大学计算机教材进行改革。首先我们可以介绍一些关于计算机的进化历史。从计算机在1946年的诞生，为人们的生产生活带来了极大的方便，提高了人们的工作的效率。然后使以太网的出现，让人们知道可以通过计算机进行信息的共享。网络的出现让人们的认知度更加广泛，让全球联系起来，无论是经济还是学术亦或者科技上都可以无国界的信息交流。所以，对于大学计算机教材中的计算机的应用要具体的介绍，这样可以帮助学生对计算机的由来和它的巨大作用从源头上进行深入了解。因此，对于计算机教材的改革，必须将计算机技术和网络技术相结合的介绍，对于一些专业型的学生所需要的计算机专业知识，可以进行对不同的学生进行选择适合自己的内容进行学习。只有大学生的计算机教材适合学生的学习，那么才能为国家提高一批批合格的优秀人才。

(二)对计算机应用基础课程的师资队伍进行改善

大学计算机授课的教师的职业水准，要进行改善。我们知道，计算机课程不同于其他的课程，它的学习是需要借助计算机和网络。所以，在计算机课堂上，学生可能会不认真学习，而去上网玩游戏或干其他的事。这时就要求教师有较高的职业道德水准，对这种情况要正确的引导，绝对不能放任学生不管。教师的职业技术也要与时俱进，现在的科技和计算机的技术在不断的发展，所以教师要不断的关注国家的发展趋向和经济建设的方向，根据这种变化来制定新的计算机教学方案，这样可以适应国家对人才的要求。教师应该在日常计算机教学中，随时整理出适合学生发展的重点知识。对于大学计算机的师资队伍的建设，学校必须给予重视。现在大学中，不同专业的计算机的教师都是一样的，这样就不能适应学生的发展对计算机课程的要求。只有学校和社会都对大学计算机课程给予重视，这样就能推动师资队伍的壮大，从而提升教学质量。

(三)对计算机应用基础课程的教学策略进行改善

对于现在的大学计算机课，大部分的学生在课堂上基本都是玩游戏或者干自己的事，不会认真听课。如果究其理由，一般就是这些内容以前学过了，不用听了。但是实际上，他们对于很多的知识只是表面上好像学过，实际上了解的并不是特别彻底。如果任由这样的形式下去，只会让学生永远停留在一知半解的层次上。这时可以采用课堂测试的教学策略，通过真实的测试，让学生知道自己的不足。这样可以提高学生学习计算机知识的积极性。对于有较高层次知识需求的学生，就不能也以同样的策略进行教学，要对他们给予更深层次的教学，为他们成立兴趣小组，充分挖掘他们的计算机方面的潜能。只有用对的策略，才能达到最好的效果。
四、结束语
随着时代的变迁，计算机的应用已经遍布的很广。对于大学的计算机课程这方面，实际上还存在着很多的不足，教材的陈旧或者教学的定位不准，这就需要对我国的计算机课程的教学进行改革，对教材要进行修改，改善教学策略和提高师资的力量。这样才能让学生学到必备的计算机知识，在以后的学习和生活中，能够对计算机进行熟练的操作和运用。认真的做好大学生计算机改革，对于国家的人才储备是非常有必要的。
参考文献：
[1]高明论文导读：轩.我国高校公共计算机教学模式改革探讨.信息与电脑，2009（12）：22-26.曾静.高职院校《计算机基础》课程的改革与深思.职业技术教育，2010（16）：55-60.张海波（1970.04-），男，河北保定人，研究生，计算机讲师，研究方向：教务管理。上一页12
轩.我国高校公共计算机教学模式改革探讨[J].信息与电脑，2009（12）：22-26.
[2]曾静.高职院校《计算机基础》课程的改革与深思[J].职业技术教育，2010（16）：55-60.
[作者简介]张海波（1970.04-），男，河北保定人，研究生，计算机讲师，研究方向：教务管理。